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发信人: cliff (兄弟,一路走好...), 信区: PersonalCorpus
标  题: pull和push(转载)
发信站: 哈工大紫丁香 (2003年07月09日10:39:07 星期三), 站内信件

【 以下文字转载自 Computer 讨论区 】
【 原文由 cliff 所发表 】
看了winc的文章,我只能感到阵阵的悲哀!
也许不管一切拼命的学习成了一个学生的本分.
我们可以抛弃兴趣和爱好,而为了学位去打拚!
我曾经问过不少即将要读研的同学,读研为了什么?\
在这里,我无意要伤害谁,但是我还是要说他们中的
大多数人,并不是为了热爱计算机技术,喜欢这个
职业 而去读研的!大多数人也许看好这个职业的
光明的前景.学位意味着能找到更好的工作.
四年来,我也曾经迷茫过,也像许多人一样旷过课
抄过别人的作业.然而,我是无悔的,这份对计算机技术的热爱
是用四年时间也无法培养的.
说了太多没用的话,还是回归到主题上吧!
这就是我们教学中的pull和push的问题!
也许大家学习知识已经形成了习惯,老师push过来的
我们义无反顾得去学习,甚至不去想一想对错!
然而对课外的知识和技术总是报着怀疑和不屑的态度!
举个例子:
上学期在96级开了Linux选修课,很多对Linux完全不知所以然的
人,纷纷捧起了书,用他们一贯的毅力和精神去专研起了Linux!
然而课程结束之后,Linux对他们依然不知所以然!姑且不谈
教学方法的问题,就是这种现象就值得我们思考!我们从这门
课中获得了什么?连GPL都不懂的人,对于Linux还能领会到一个
怎样的高度!?
没有兴趣的主导,单纯为了学习而学习,正是目前最大的问题!
pull和push毕竟不一样!主动与被动的获取知识的效果怎么会一样呢?
在这里发一个小小的牢骚:
考研的分数出来了,我的一位同学因为几分的差距无法读研!
然而他在动手能力等方面,绝对强于绝大多数,读研的同学.
更主要的是他对计算机的热爱同样让我感动.如此一个同学
只因为仅仅几分的差距而无法读研,无论对他,还是对后来者
都是个打击.究竟在这四年里我们该干什么???
难道动手能力不应该作为判定一个学生的标准?
啰罗嗦嗦写了这么多,也许对大多数的人没有任何触动.
如果大家都能稍微的思考一下,我的目的也就达到了!

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