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发信人: xiaoHou (独孤一剑), 信区: HITEA
标  题: 论学科发展中的商业意识和人文精神
发信站: 哈工大紫丁香 (2002年06月12日11:21:07 星期三), 站内信件

不知道为什么，我觉得是写这篇文章的时候了。

在我的很多朋友中，包括一些老师，他们还是认为学校和社会是有很大的差别的
。但在我这几年的经历中，并没有感到这两者大大的差别。其实，学校只不过是
社会的一分子，怎么又可能同社会分开呢？

同样，一个学科的发展，同样离不开时代的发展。一个学科带头人的作用，同样
相当于一个企业老板的作用。一个企业的发展情况在很大程度上取决于一个领导
的素质和能力或者是一个领导班子的素质和能力。同样的道理也实用于一个学校
，一个学院，一个系，一个学科方向的发展。学校的发展离不开社会，同样也离
不开“市场运作”。引号里的词是一个通俗的说法，可能很多学校领导在从事市
场工作的时候还认为自己是在做教育工作。

我们再对比一下工大和工程大学。现在我再到工程去感觉同四年前去的那一次差
别不大。但是，现在的工大已经同四年前的时候不可同日而语。再看看工大领导
在这几年中干的一些“无聊”的事情：请黄宏，敬一丹等名人当教授——你们能
听到这些人的课么？你们相信他们的学问么？在80年校庆的时候，主持人读到黄
宏的贺信的时候下面一片嘘声就不言而喻了。我们还有一个好同学叫孔令辉，谁
看到他在工大上过课？学校的很多做法都是那些成天把“学术”“学问”挂在嘴
边的人所不能理解的。但，当世界女排大奖赛在工大的体育馆举行的时候，看到
中国女排队员的衣服赫然印着“哈尔滨工业大学”的字样的时候，或许有的人们
已经开始理解学校的良苦用心。  

记得一个企业领导人说过：“作为一个企业领导，不能只考虑到眼前的事情，如
果他不能预见到这个行业5年以后，甚至10年以后的发展情况，那么他就不是一个
好领导！”也就是说，一个好的企业领导，他现在做的，应该是他在5年以后，甚
至是在10年以后才能的到回报的。同样，一个学科的带头人，他也应该明白他所
领导的这个方向在5年后，10年后会发生什么样的变化。

市场的问题还有另外一个非常重要的方面，那就是人才。之所以被称作“人才”
而不是“人材”或者是“人财”是因为这些人一旦将自己的知识和能力同周围环
境达到完美的结合的时候，就可能发出巨大的力量，甚至改变这个世界。因此，
任何一个好的企业都会有非常深厚的人才储备。华为在前几年在全国各大高校招
揽了数目巨大的毕业生到公司养着不用，它想干嘛？储备人才！

学科发展的过程中也必须要注重留人，导师只能是他研究个方向指导者，他不可
能做完所有的工作。优秀的科研单位的绝大部分工作都是由他们那些优秀的学生
完成的。“一流高手提出问题，二流高手解决问题”这是微软中国研究院的张洪
江博士提出的一个观点，所以他们经常到各大高校用“高薪”（3krbm/m以上）聘
请优秀的硕士、博士生到微软做课题。在学校，哪一个学术方向取得进展、哪一
个项目的全面竣工不是学生们辛勤汗水的结晶？

有人把留人当成一个感情问题，但事实上，它应该是一个市场策路的问题。

下面我们谈谈留人的问题。

学校留住人才有很多方法：对本科生，留校，然后保送你读研究生，4＋1，5＋2
，2＋3，什么样的都有。对待硕士博士留校，那合同卡你，要走，交违约金先（
我知道的一个是6万）。对待要出国的，交培养费（1万）。对待博士生更简单，
“延期毕业”，以前博士补助没涨的时候，有个女博士生，读了5年半，最后两年
半没有补助，那时候导师一个月给200元，你们猜猜她有多惨？

人才分配的时候，导师对学生了解甚少，学生呢，总想去自己喜欢的专业方向，
跟比较有名或者是自己认为是比较好的老师，没有自信的老师又怕没有好的学生
到自己这边。这下好，搞分配的人来个平均分配，对老师谁都不得罪，受苦却是
学生。

什么样的单位是好单位？是钱多么？华为给的钱多，但很多人不愿意去，因为“
太苦”，“没自由”，“难发展”，看来钱并不是所有的因素。

去年我在北京跟一个公司老板谈工作的时候他让我提条件，我说：“给我一笔解
决我后顾之忧的工资，给我一台电脑，让我工作。”他说行。虽然后来因为别的
原因没有去，但那次谈判的经历却让我感到很是开心。

其实，一个好的单位，应该给它的成员足够生活的钱，进一步发展的机会，最重
要的是，给他广阔的空间，让他能够尽量发挥自己的潜能。

每一个想踏踏实实干点事情的人都希望去一个能让自己放开手脚，全心投入的去
工作的地方。

在这里，我想谈谈另外一种留人的方式：

美国有个玫琳凯化妆品的董事长玫琳凯·艾施女士已经是一个亿万富翁，但她每
天要做的一件非常重要的事情就是跟新员工见面。一位从泰国回来的经理人跟我
说，在泰国工作的时候，他们老板隔一段时间就会自己掏腰包私人宴请员工一次。

有一种东西，在现代企业文化中被称作“人文关怀”。展开了说，也就是对人的
尊重，尊重人的权利，尊重人的情感。在和实验室的老师谈论这个问题的时候，
老师问我：“你所谓的‘人文关怀’中最重要的是什么？”“归宿感!”“怎样才
能让学生有归宿感呢？”我说：“给他自由，让他去干他喜欢的工作，给他钱。
如果他不喜欢干而又不能不干的事情，跟他说清楚，但不要强迫他。”

在学校的一些专业，本来有非常优秀的生源。但在能够离开的时候，那些优秀的
学生们都纷纷离去。一位指导本科毕业设计的老师拿着学生花名册扼腕叹息：“
多好的学生，怎么都奔外系外校了呢？”

看着那些优秀者离去的背影，对一个领导者来说，那是一件多么难过的事情。但
是，还有多少本来优秀的学生，在没有人关怀，无人关心的情况下迷失了自我，
以至于碌碌无为，甚至走上了不归之路呢？

要想建设一流的大学当然要有一流的学科，要有一流的学科肯定必须有一流的人
，亲爱的领导和老师，你们怎样才能让这些人都动起来为了这一个共同的目标而
努力呢？为了这个目标，你们是否准备改变你们看待事物的眼光和处理事情的方
式呢？你们有没有能力和勇气来改变你们现在正在使用的不合理的政策和体制呢
？


＝＝＝＝（全文完）＝＝＝＝


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※ 修改:·xiaoHou 於 06月12日12:08:13 修改本文·[FROM: 202.118.239.224]