PersonalCorpus 版 (精华区)

    当DVD铺天盖地应接不暇的时候，我不由地怀念起将全身浸淫于黑暗的电影院中的或
坚硬或舒适的座位中的感觉，不去电影院已经好久了，偶然的一天，整理那一沓沓的票根
，才发现自己竟然流连了那么多的岁月，在那温情四溢的电影院……
    
    这张黄色的票根上草草地写着《生命因你而动听》，我想起了那个顾不得吃晚饭奔向
礼堂的傍晚，吸引我的，就是影片的名字，以及隐隐地对它是《Mr. Holland’s Opus》的
中文意译片名的猜测，果不其然。

    阴谋与爱情、忠诚与背叛、现实压力、伦理困境，都是电影工作者乐意表现的主题，
除此之外，我们会发现，师生关系也因其冲突的戏剧性和暗含的道德感也很容易成为电影
人热衷的题材：就个人所知，从《Goodbye Mr. Chips》（万世师表）到《Dead Poets So
ciety》（死亡诗社/春风化雨），从《The Music of Heart》（弦动我心）到《The Empe
ror’s Club》（皇家俱乐部/我的问题学生），教师形象一直活跃在大银幕上，他们或热
情或古板，或冷静或冲动，但都有一个共同的特点，那就是对于教育本身有着天然的责任
感和热爱，霍兰先生，也是他们中的一员……

    摇滚乐的时代，如何传授古典音乐？大概是六七十年代甚至直到现在所有的音乐教师
都会面对的问题，肯尼迪中学的音乐教师霍兰先生也不例外，学生们对爵士和摇滚的热情
让他试图拉近他们与古典音乐距离的努力显得颇为艰辛。霍兰先生本不会跑来教书，他看
中的只是这份貌似轻松的工作可以提供充裕的业余时间，他最为隐秘和强烈的理想，是创
作一首恢宏的交响曲……

    显然他低估了作为一名音乐教师的工作量，也低估了自己对于教化的责任感和热情，
通过爵士和摇滚，通过格什温和约翰-列农，他一步步地将他的学生们引入了古典音乐的殿
堂，引向巴赫和科普兰。学生交响乐团的演出也越来越成功，他的时间和精力，也因此无
暇倾注在交响曲的创作上。
    
    1965年，那个以一身憨笨打扮踏入肯尼迪中学校门的青年音乐工作者，竟然在音乐教
师的职位上待了三十年。
    三十年，全身心地投入，他教会了不自信的女孩吹单簧管；他手把手地教黑人男孩儿
走路，仅仅为了帮助其把握正确的击鼓节奏；他发掘出一个少女的歌唱潜质，并鼓励他走
出小镇，去百老汇开始自己的崭新人生……
    他的教化，如春风化雨，滋润心田无数。

    影片的结尾是典型的好莱坞式结局：来自四面八方的学生们簇拥在老师周围，欢呼雀
跃，霍兰先生颤巍巍地走上指挥台，指挥他用毕生精力创作完成的《美国交响曲》，老套
些，但依然令人感动！

    本片诠释了一个很简单的道理：你所成就的未必是你想成就的，简洁点儿，就是所谓
的“无意插柳柳成荫”。无疑，霍兰先生没有如愿成为一个伟大的作曲家，但他三十年的
耕耘和付出唤起了几代人对音乐的挚爱，这份成就，也许并不比成为一个作曲家小，做人
做到霍兰先生这个份儿上，怎么着也应该算是成功了。
 
    无疑，《Mr. Holland’s Opus》是温馨动人的，两个半小时的时间不知不觉过去了，
看到他放弃女学生的追求，看到他参加当年连步都走不好的阵亡在越战中的学生的葬礼，
看到他用手语为失聪的儿子唱Beatles的《Beautiful Boy》，看到影片结尾《美国交响曲
》中他强有力的挥臂，任何人，哪怕是内心深处最隐秘的温柔，想必都会被触动……

    男主角理查德-德莱弗斯（Richard Dreyfuss）曾获过奥斯卡最佳男主角奖，凭借本片
，十八年后他又一次获得影帝提名。

    不知名版D5，143min，画质清晰，中英法文字幕
    
                                                 2003 08 05