发信人: yejet (Seals_vib), 信区: Energy
标  题: 爱因斯坦传(12)
发信站: 哈工大紫丁香 (2000年11月23日16:21:06 星期四), 站内信件

    爱因斯坦成年后对此进行了猛烈的抨击：“有时，人们把学校简单地看作是一种工
具，
靠它来把大量的知识传授给成长中的一代。但这种看法是不正确的。知识是死的；而学
校却
要为活人服务。它应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。但这并不是意
味着
个性应当消灭，而个人只变成像一只蜜蜂或蚂蚁那样仅仅是社会的一种工具。因为一个
由没
有个人独创性和个人志愿的规格统一的个人所组成的社会，将是一个没有发展可能的不
幸的
社会。相反地，学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为
社会
服务看作是自己人生的最高目的。”
    爱因斯坦从自己切身体会中所作出的预见完全正确。扼杀人的个性、强求精神意志
绝对
统一的第三帝国在为全世界带来灾难的同时，又把德国变成了一个“不幸的社会”。１
８９
５年春天，大地回春。爱因斯坦已１６岁了。根据当时的法律，男孩只有在１７岁以前
离开
德国才可以不必回来服兵役。由于对军国主义深恶痛绝，加之独自一人呆在军营般的路
易波
尔德学校已忍无可忍，爱因斯坦没有同父母商量就私自决定离开德国，去意大利与父母
团
聚。但是，半途退学，将来拿不到文凭怎么办呢？一向忠厚、单纯的爱因斯坦，情急之
中竟
想出一个自以为不错的点子。他请数学老师给他开了张证明，说他数学成绩优异，早达
到大
学水平。又从一个熟悉的医生那里弄来一张病假证明，说他神经衰弱，需要回家静养。
爱因
斯坦以为有这两个证明，就可逃出这厌恶的地方。谁知，他还没提出申请，训导主任却
把他
叫了去，以他败坏班风，不守校纪的理由勒令退学。
    爱因斯坦脸红了，不管什么原因，只要能离开这所中学，他都心甘情愿，也顾不得
什么
了。他只是为自己想出一个并未实施的狡猾的点子突然感到内疚，后来每提及此事，爱
因斯
坦都内疚不已。大概这种事情与他坦率、真诚的个性相去太远。
    别了，慕尼黑！别了，德意志！爱因斯坦心里突然发觉，他没有些许离别的伤感，
有的
倒是一种冲出牢笼的畅快，一种打开镣铐的自由。
    别了，惆怅的过去！你好，应该美好的未来！
    １８９５年春天，爱因斯坦怀着解放的心情投入到意大利的怀抱。青山绿水，白云
飘
飘，牧场上慢悠悠走着的乳牛，都让爱因斯坦感到自在、清新、美丽。
    当心烦意乱的父母告诉爱因斯坦，他不能在米兰上学，因为米兰的德语学校只收１
３岁
以下的学生，爱因斯坦根本不想分担父母的忧虑，他只想尽情享受成功逃离路易波尔德
中学
的自由与畅快。
    一个酷爱书籍的孩子现在成了游离在学校大门之外的“浪子”。他一会儿躺在草地
上，
静静阅读歌德和席勒的诗歌，一会儿又在米兰城里东转西游，一会儿又到博物馆去欣赏
米开
兰基罗的绘画和雕塑。米兰游玩腻了，爱因斯坦就独自徒步漫游，越过亚平宁山脉，来
到濒
临地中海的热那亚。一路上，他尽情地享受着南方的阳光和绚丽的色彩，精神自由的感
觉让
爱因斯坦变成了一个充满活力的皮球，充满生命的弹性。
    意大利确是一个迷人的地方。古希腊、罗马的庙堂、博物馆和绘画陈列馆、宫殿和
风景
如画的农舍……。人们愉快好客，举止无拘无束，他们干活和闲逛，他们高兴和吵架，
都同
样的感情奔放和手舞足蹈。到处都可以听到音乐、歌声和生气勃勃的悦耳的谈吐。这同
在德
国包围着他的严肃死板、同一切按命令、规章、次序和表格行事，是多么鲜明的对比！

    可是，闲散在家终究是不行的。父亲的事业每况愈下。在米兰和巴维亚开办电器工
厂耗
尽了全部储蓄，而未获收益。父亲预先告诉阿尔贝特，拿出钱给他将越来越困难，他应
当尽
快找到职业。爱因斯坦的志愿已定：数学和理论物理吸引了他。但是，如何使这种志愿
同实
践活动结合起来呢？父亲和叔叔坚持要他从事技师的职业。
    爱因斯坦又陷入苦恼之中，耳朵里整天只响着父亲的唠叨：
    “把你哲学上的胡思乱想统统扔掉！想办法学一点实实在在的东西，将来当个电机
工程
师吧！”
    爱因斯坦不得不接受了家人的忠告，没有中学文凭很难进入大学。不过，有一个办
法。
越过阿尔卑斯山，在瑞士的苏黎世有一所联邦工业大学。这个大学在中欧享有很高的声
誉。
１８岁以上的同等学力的学生也能报考，而且这所学校也是用德语进行教学。但是，当
时爱
因斯坦只有１６岁，怎么办呢？父母亲对儿子抱有充分的信心。热爱数学的雅各布叔叔
常常
为一些数学题苦思冥想，几天也想不出解答的方式，可小爱因斯坦几分钟就得出了正确
答
案。这样的事太多了。这样聪明的孩子怎么会进不了大学之门呢？

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        ★◎ 我 是 绿 叶 ◎★  

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