发信人: yejet (Seals_vib), 信区: Energy
标  题: 爱因斯坦传(14)
发信站: 哈工大紫丁香 (2000年11月23日16:23:50 星期四), 站内信件

    “幸福的人对现状太满足了，所以不大会去想到未来。另一方面，青年人则爱致力
于构
想一些大胆的计划。而严肃认真的青年人自然想要做到使自己寻求的目标概念尽可能明
确。
    我若有幸考取，我就会到苏黎世的瑞士联邦工业大学去读书了。我会在那里呆上４
年，
学习数学和物理。我想象自己成了自然科学中这些部门的教师，我选择了自然科学的理
论部
分。
    下面就是使我作出此项计划的理由。最重要的是，我倾向于作抽象的和数学的思考
，而
缺乏想象力和实际工作的能力。我的愿望也在我心中激发了这样的决心。这是很自然的
事；
人们总是喜欢去做自己有能力去做的事情。何况，科学职业还有某种独立性，那正是我
极喜
爱的。”
    １８９６年秋天，爱因斯坦在阿劳中学顺利地以下列分数（规定最高分数为６分）
拿到
了中学毕业证书：德语５分、意大利语５分、历史６分、地理４分、代数６分、几何６
分、
图形几何学６分、物理学６分、化学５分、自然历史５分、绘画（美术）４分、绘画（
技
术）４分。
    在阿劳的生活，更坚定了爱因斯坦不做德国人的决心。在慕尼黑的时候，他就曾经
向父
亲要求放弃德国国籍。一个孩子，要放弃自己祖国的国籍，这多少是不可思议的事情。
现
在，爱因斯坦再次恳求父亲答应他的要求。父亲性情随和，经不住儿子的一再恳求，就
向当
局写了申请。当局接受了申请，在付了３个马克之后，爱因斯坦便获得了一份１８９６
年２
月２８日由乌尔姆地方签发的文件，正式宣布爱因斯坦不再是德国公民。１０月２９日
，爱
因斯坦考上了瑞士联邦工业大学，而且是一个无国籍的大学生。
    在阿劳度过的这段时间向爱因斯坦说明，在一所不受陈规陋习束缚的、由进步的人
们领
导的学校里，教学将成为有趣的、吸引人的职业，它同科学活动很容易相结合。这段经
历给
爱因斯坦留下深刻的印象。在《自述片断》中，他写道：“１８９５年，在既未入学也
无教
师的情况下，跟我父母在米兰度过１年之后，我这个１６岁的青年人从意大利来到苏黎
世。
我的目的是要上联邦工业大学，可是一点也不知道怎样才能达到这个目的。我是一个执
意的
而又有自知之明的年轻人，我的那一点零散的有关知识主要是靠自学得来的。热衷于深
入理
解，但很少去背诵，加之记忆力又不强，所以我觉得上大学学习决不是一件轻松的事。
怀着
一种根本没有把握的心情，我报名参加工程系的入学考试。这次考试可悲地显示了我过
去所
受的教育的残缺不全，尽管主持考试的人既有耐心又富有同情心。我认为我的失败是完
全应
该的。然而可以自慰的是，物理学家H·F·韦伯让人告诉我，如果我留在苏黎世，可以
去
听他的课。但是校长阿耳宾·赫尔措格教授却推荐我到阿劳州立中学上学，我可以在那
里学
习１年来补齐功课。这个学校以他的自由精神和那些毫不依赖外界权威的教师们的纯朴
热情
给我留下了难忘的印象；同我在一个处处使人感到受权威指导的路易波尔德中学的６年
学习
相对比，使我深切地感到，自由行动和自我负责的教育，比起那种依赖训练、外界权威
和追
求名利的教育来，是多么的优越呀。真正的民主决不是虚幻的空想。”
    “人不是机器，要是周围环境不允许他襟怀坦白、畅所欲言的话，人就不会生气勃
勃
了！”
    短暂的阿劳学习生涯，是爱因斯坦物理学研究的第一个开端。“在阿劳这一年中，
我想
到这样一个问题：倘使一个人以光速跟着光波跑，那么他就处在一个不随时间而改变的
波场
之中。但看来不会有这种事情！这是同狭义相对论有关的第一个朴素的理想实验。狭义
相对
论这一发现决不是逻辑思维的成就，尽管最终的结果同逻辑形式有关。”此时１６岁的
爱因
斯坦写了第一篇物理学研究论文《关于磁场的以太状态的研究》，题目颇有点惊人，但
内容
却有点幼稚。这是相对论创立者独立迈出的探索第一步。
    未来的物理学大师开始铸造自己的剑了。

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        ★◎ 我 是 绿 叶 ◎★  

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