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发信人: zjliu (Robusting), 信区: Graduate
标  题: 哲学对自然科学的指导作用
发信站: 哈工大紫丁香 (Sat Jan  4 21:26:25 2003) , 转信

发信人: newer (新手), 信区: Science
标  题: 哲学对自然科学的指导作用
发信站: 武汉白云黄鹤站 (2002年12月17日19:11:10 星期二), 转信

哲学与自然科学的问题包括两个方面的问题,即哲学是一自然科学为基础,哲学对自然科
学有指导作用
要点:从三个方面去回答.
     1 首先解释一下"指导"一词的含义,根据.
     2.哲学指导作用的领域.
     3.哲学发挥作用的途径或方法
1  "指导"一词的含义,根据
    哲学对自然科学的指导作用对自然科学产生的积极影响.这里的"指导"是指帮助,启
发,服务.恩格斯指出"我们的历史观,首先是进行研究工作的指南,并不是按照黑格尔学派
的方式构造体系的方法"."辩证法对今天的自然科学来说是是最重要的思维形式,因为只
有它才能够为自然界中所发生的发展过程,为自然界中的普遍联系,为从一个研究领域到
另一个研究领域的过渡提供类比,并从而提供说明方法"
从上面的引文中我们可以得到以下认识,
(1) 哲学只是为自然科学研究者提供进一步的自然观和自然科学观
(2) 不能从辩证法中直接推导出自然科学的结论
(3) 辩证法为自然科学研究者提供了科学的方法论和思维形式.
2.哲学指导作用的领域
    对哲学的指导作用既不能否认也不能随意夸大,认为哲学对所有领域,再研究的全过
程乃至各个细节上都有指导作用,这只能是神话.事实上,哲学对自然科学的指导作用有一
个领域,主要集中在:
(1)在各门自然科学的基础前沿.
   这是因为在科学前沿,情况比较复杂,问题较多,各种观点争论激烈,哲学可以为探索提
供新思路
(2)在新的研究领域和新学科创立时期
  在很多的学科,特别是一些综合性,横断性,交叉性学科的创立阶段往往又一个哲学探讨
过程
(3)在科学发展的危机时期
  库恩在研究了科学史的基础上总结:"特别是公认危机时期,科学家们必须转向哲学分析
,作为解开他们的领域之迷的工具".
3 哲学发挥作用的途径
   由于这种指导作用是间接的,它不是作为研究过程的一个独立方面发挥作用的,而是通
过内化为研究人员的一种哲学素养而在实际的研究工作中发挥作用的.因而,这种指导作
用应该由从事自然科学的研究工作人自己从具体的研究实践中去体验,而不应该由哲学工
作者或其他什么人去传授,期指导作用的方法或途径概述如下:
(1)哲学为自然科学研究者提供了一个自然观和自然科学观.
   正是这种对世界的客观实在性和规律性的坚定信念,指引这科学家去从事艰苦的科研
工作并得出结论.
(2)哲学对自然科学研究者给于认识论的指导
科学研究是人的认识活动,它必然服从认识的发展的一般规律.科学家靠近哲学,总是于解
决他们科学家探索中的认识论问题联系在一起的.
(3)哲学给于自然科学研究以理论思维的指导
科学研究要通过现象深入本质,发现事物规律,要对现象进行加工,去粗取精,除伪存真,发
现事物,这个过程人们是离不开理论思维即哲学指导的.
(4)哲学为自然科学研究提供方法论指导
每一项重大的科学成果的取得总是伴随着科学方法上的图突破与创新,科学工作者必须面
对自然科学的发展从世界观,认识论,方法论上提出问题,进行严肃认真的哲学思考,方可
减少主观盲目性,客观的完成科研任务.
大课笔记(绪论):
1.自然辩证法对于科学哲学,技术哲学,科学技术史的关系
   对恩格斯来说,研究自然科学问题,是为了研究哲学,发展哲学,为无产阶级革命提供理
论基础,而现在研究科技哲学是为了发展科学与技术,方向不同,目的变了.
   国际社会哲学会愿意接纳中国自然辩证法学会,是因为研究对象有共同之处,他们称我
们是科学中的马克思主义学派.
   自然辩证法,科学哲学,技术哲学都要以科学技术史为基础,都要依据科学史研究成果
去总结,去思考,拉卡托斯说"没有科学史的科学哲学是空洞的,没有科学哲学的科学史是
盲目的"学习自然辩证法,要与学习科学史结合起来.
2自然辩证法的内容和学习方法
   自然观部分:自然观的基本类型,历史发展及其与科学发展的关系,人于自然的关系,人
类对人于自然关系理解和处理不当引起自然观及伦理问题.
   科学技术观部分:科学发展模式,科学技术于其他社会因素(政治,生产,经济,文化,军
事学)的相会作用,科学技术与社会的协调发展.
   科学技术方法论部分:分科学方法与技术方法两部分.科学方法部分依照科学研究的程
序安排,科学问题,科研问题,观察与实现,科学思维,假说于理论,最后讨论科学发现是如
何做的,在技术方法部分选讲了若干重要问题.
学习方法
1掌握本课程内容整体结构和各部分内容的联系
2 掌握好基本理论与概念
3 注意运用联系,发展的观点分析问题
4 于科学史学习结合起来

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