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标  题: 改善哈工大考风的几点建议
发信站: 紫 丁 香 (Thu Sep  9 16:33:09 1999) WWW-POST

(为便于阅读，重新整理一下）
改善哈工大考风的几点建议
切实改善我校考风我认为应该标本兼治。

1、 加大对教学一线教师的倾斜
大学教师教书育人是本行，讲课好，受到学生好评的优秀教师应该给予
足够的物质和精神鼓励，并且在评聘职称、住房等方面给予足够的倾斜。
这样才能够鼓励教师讲好课，并且为讲好课而努力！而我校现状不是这样，
大量的老师把主要力量集中在搞科研方面，因为那可以出成果，发论文。
并且迅速评上职称。我们不反对这样，但是也必须给予哪些把心血倾注
在教学上的老师以足够的待遇。并且在学校努力形成这样一种风气！哪
怕给哪些老师以足够的精神鼓励也可以使他们热心于教学。

2、 有意识加强青年教师的培养和培训
    我们现在在选留青年教师的时候，注重了他们的科研能力，却没有
更多的关注他们的教学能力，一个好老师固然可以在后天进行培养，
但一个能够深入浅出、寓浅显以深奥、生动鲜明的启迪学生的智慧的
老师可以说有生予具来的成分在里面。我们一方面要加强年轻教师的
培养，我没有听说过哈工大的教师有组织系统的去听哪些“关于如何
教育的课程”只是在上岗前听了几位前辈的讲经说法。这个力度和效
果是非常有限的；另一方面，我们在选留青年教师的时候，就要考察
他们是否能当一个“能讲好课”的老师。而且有必要把这种观念深入
到各院系的教学部门。

3、 认真分析，理顺制度上的关系
    我们以前有学生口（即学生工作部等部门）在跟踪抓学生的日常
学习，起到了一定的督促学生加强日常学习的作用。从事教学的老师
多数否定这支队伍的作用，在我校历史上也反复引起过很多争论。现
在这支队伍的力量被大大的削弱了，削弱的同时也带来了一系列潜在
的问题。不是说没有这支队伍就不行，国外的大学就没有这些组织，
也一样搞的很好。而我们以前已经形成了一个体系，现在削弱了体系
中的一个分支，而另一个分支的功能却没有及时跟上来，所以现在就
失去了平衡。所以必须马上改革现有的教育体制，并且下大力气改革
观念，强化教师在教书的同时进行育人的意识。而且要考虑借鉴一些
国外的成熟经验来改善我们的教学体系，使本科学生就能够和老师建
立充分的联系！而且要加强班主任工作，这种加强绝对不是传统意义
上的加强，而应该是“全新意义”的加强。

4、 从制度上形成“崇尚教学”的氛围
    提倡、鼓励那些经验丰富的教授、博士生导师来到教学第一线，
几年前，我们学校曾经搞了那么一个“百名教授上讲台”的活动，这
样的事情不应该作为活动来开展，应该作为一种制度来执行。本人在
前面《借鉴和思考日本大学的运行体制和教育思想》一文中提到了日
本的大学教授很多精力要花在教学上面的。我们不一定要完全仿照，
但是应该努力借鉴。只有在教师中形成了重视教学、投身教学的气氛，
我们的学生才能够把更多的精力用在学习上，而不是费劲心机的去
考虑作弊。

5、 优秀的领导要努力做到“站在举人的肩膀上前进”
    记得我年本科的时候，学校里还有很多好的作法，
后来不断“推陈出新”一些哈工大很值得引以为自豪的东西反而丢失了，
很多制度上的具体措施就丢失了很多。这需要我们有人去组织并把那些
“宝贝”回忆起来。另外还有很多是思想观念的问题。举一个例子，我
们学校有一句校训“规格严格、工夫到家”原来曾经作成牌匾放在学生
公寓里面，大约两三年前，我们有人提出“素质教育”的说法，有人很
善于“揣度”领导意图，没有几天，那些牌匾便消失了。我从来没有觉
得“素质教育”和我们的老校训有什么冲突。从真正为哈工大发展的角
度来看，我们学校那些“肉食者”更应该充分借鉴和吸收那些前人的好
的经验。去更好的完善他。而不是努力标新立异，为自己的仕途考虑太
多（没有具体所指，在哈工大很多部门存在这样的现象）。

说的有些已经与考风关系不大了，希望能够对我们学校的决策者有所
借鉴，使我们哈工大的教学水平有更大的提高.






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