发信人: sunnyrain (天堂里的雨), 信区: undergraduate
标  题: 教育信念： 师德建设的必然要求
发信站: 哈工大紫丁香 (2000年07月17日18:47:25 星期一), 站内信件

　　
教育信念： 师德建设的必然要求

　　教书育人，为人师表是教师职业道德的核心内容和本质要求。教育工作是一种
以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动，是一种人与人之间全面接触、相互
作用的劳动，是一种“做人”与“育人”密切联系、内在统一的劳动。徐特立有句
名言：“做教育工作的人，一般总是先进分子。”因此，教师必须具有良好的职业
道德，而教师崇高的职业道德来自于坚定的教育信念。
　　所谓教育信念，是教师对教育事业、教育理论及基本教育主张、原则的确认和
信奉。教育信念是教师的精神追求和奋斗目标，是教师提升素质的关键所在。教育
信念的集中表现是教师对教育工作高度的责任感和强烈的事业心。一个教师只有当
他认识到自己从事的事业对祖国和人民是一种不可推卸的责任时，他才会不遗余力
地去干好它。教师的责任感在于把培养教育好每一个学生作为自己神圣的职责，这
种责任感要求教师不仅要教好书，而且要育好人；不仅要对学生在校期间负责，而
且要对他的终身负责。这种高度的责任感，促使教师为教育事业尽心尽责。
　　事业心是一种坚定的职业信念，是对自己所从事的事业的执着追求。对于一个
人来说，事业心是他成才的起点。教师的事业心就是坚信自己所从事的教育工作是
崇高的事业，因而一心扑在事业上，下决心要在教育工作中做出最大的成绩和贡献
。这种事业心是教师最可宝贵的品质，是做好教育工作的精神动力。
　　教师的教育信念具有专一性、稳定性、执着性等特点。教育信念一经确定难以
改变，从而造就了教师所特有的道德人格。只有这种道德人格的魅力才是实现有效
教学的最重要的力量所在。教学工作的魅力在很大程度上来自于学生所感受到的教
师的人格魅力。在教学工作中，无论是感染学生，还是引导学生，首先要使学生信
服，这种信服力正是通过教师的人格魅力来实现的。
　　教育信念是教师在教育过程中评判自己行为善恶的内在力量。当他感到自己的
行为符合职业道德要求时，就会产生一种快乐、欣慰的情感，从而得到精神上的享
受和满足，并进而产生新的力量和信心，不断进取。在教育实践中，许多优秀教师
由于确立了坚定的教育信念，他们不计个人得失，任劳任怨，敬业爱生，教书育人
，为教育事业、为学生的健康成长，奉献出自己的一切，创造出闪光的业绩。因此
，教师树立坚定的教育信念，是师德建设的必然要求。


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