发信人: sunnyrain (天堂里的雨), 信区: undergraduate
标  题: 素质教育是系统工程
发信站: 哈工大紫丁香 (2000年07月17日18:46:46 星期一), 站内信件

素质教育是系统工程

张　澍

　　实施素质教育是一个系统工程，就高等教育而言，需要我们高校内部围绕着培
养什么样的人、如何培养这个中心，认真研究，精心设计，全面推进。
　　转变教育思想是先导。过去，我们认为教育的任务是“传道、授业、解惑”，
重知识学习，轻能力培养；重掌握理解，轻实际应用；重统一要求，轻个性发展；
重求同记忆，轻求异创新。现在，根据素质教育的要求，一定要让学生在有限的学
校学习期间学会学习，要使学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。应该
让学生知道做什么、知道如何做、知道为什么做。使学生掌握基本知识，具备良好
的能力和素质，为学生今后的发展打下牢固的基础。
　　课程体系是保证。在相当一个时期内，高等学校过分强调专业教育，课程课时
过多，学生负担过重，忽视了人文教育，忽视了学生健全人格的身心素质的养成。
因此，我们必须从社会经济科技的发展来构建学生科学的知识、能力、素质相结合
的知识结构和课程体系。必须依照大学生知识、能力、素质的基本要求，进行课程
的整体设计，加强基础教育，拓展专业口径，构建合理的公共基础课、专业基础课
和专业课的比例；压缩总课程和课时，压缩必修课，扩大选修课，为学生自主学习
、个性发展和独立思考留下足够的时间和空间；搞好基础课和专业课相结合，课堂
教学和实习实践相结合，第一课堂和第二课堂相结合，教学、管理、服务相结合，
实现课程优化，提高课程体系的整体育人功能。
　　教学内容和方法改革是基础。改革的核心就是围绕着培养学生的创新精神和创
新能力，为学生的发展打下良好的基础。教学内容的改革更新，要使教学内容跟上
社会、经济和现代科技的发展趋势，及时地反映学科研究的新成果，反映现代化建
设的需要。素质教育强调以学生为主体、教师为主导，改变把学生当做单纯的接受
者、教师讲学生听的灌输式教学，改革教师向学生单向传授知识的教学方法。在教
学中积极应用计算机网络、多媒体等现代教育手段，以调动学生学习的兴趣和积极
性，提高教学效果。
　　教师队伍是关键。建设一支适应21世纪需要的高质量的教师队伍，是全面推进
素质教育的基本保证。因此，必须根据素质教育的需要，以提高教师实施素质教育
的能力和水平为重点，加强教师队伍建设。一是增强教师实施素质教育的自觉性。
二是加强教师思想政治素质。三是提高教师业务素质。四是改善师资队伍结构。

　

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