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标  题: 曾国藩生平
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标  题: 曾国藩生平 
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曾国藩（1811--1872年）是中国历史上最有影响的人物之一，他从湖南双峰一个 
偏僻的小山村以一介书生入京赴考，中进士留京师后十年七迁，连升十级，37岁 
任礼部侍郎，官至二品。紧接着创见因母丧返乡，恰逢太平天国巨澜横扫湘湖大 
地，他因势在家乡拉起了一支特别的民团湘军，历尽艰辛为清王朝平定了天下， 
  

被封为一等勇毅侯，成为清代以文人而封武侯的第一人，后历任两江总督、直隶 
总督，官居一品，死后被谥“文正”。曾国藩所处的时代，是清王朝由乾嘉盛世 
转而为没落、衰败，内忧外患接踵而来的动荡年代，由于曾国藩等人的力挽狂澜， 

一度出现“同治中兴”的局面，曾国藩正是这一过渡时期的重心人物，在政治、 
军事、文化、经济等各个方面产生了令人注目的影响。这种影响不仅仅作用于当 
时，而且一直延至今日。从而使之成为近代中国最显赫和最有争议的历史人物。 
一)少年得志仕途亨通 

曾国藩，字伯函，号涤生。1811年出生于湖南省双峰县井字镇荷叶塘的一个 
豪门地主家庭。祖辈以农为主，生活较为宽裕。祖父曾玉屏虽少文化，但阅历丰 
富；父亲曾麟书身为塾师秀才，满腹经纶，作为长子长孙的曾国藩，自然得到二 
位先辈的爱抚，他们望子成龙心切，便早早地对曾国藩进行封建伦理教育了。曾 
国藩6岁时入塾读书，8岁能读八股文诵五经，14岁时能读周礼，史记文选，并参 
加长沙的童子试，成绩俱佳列为优等，可见他自幼天资聪明，勤奋好学。至1832 
年他考取了秀才，并与欧阳沧溟之女成婚，踏上了人生的一大台阶。曾国藩刚28 
岁便考中了进士，从此之后，他一步一阶的踏上仕途之路，并成为军机大臣穆彰 
阿的得力门生。在京十多年间，他先后任翰林院庶吉士，累迁侍读，侍讲学士， 
文渊阁直阁事，内阁学士，稽察中书科事务，礼部侍郎及暑兵部，工部，刑部， 
吏部侍郎等职，曾国藩就是沿着这封仕途之道，步步升迁到二品官位。从文才上 
看，曾国藩的仕途畅通是与他好学有关，他学习孜孜不倦，苦读日夜不息，尤其 
在京参加朝考进入庶常馆学习后，“日以读书为业”。勤于求救，不耻下问，博 
览历史，重视理学，还读了大量的诗词古文，才华横溢，满腹经纶。官吏中如此 
勤奋好学者实不多见。由于他博览群书，涉猎文献，故在政治上有自己的独特观 
点：如要统治者“内圣外王”，要自如地运用儒法思想治理天下。他推崇程朱理 
学，认为程朱理学正统于孔孟之道，后君臣应以习之。尤其他曾主张或奏明皇上， 

提出治理天下之办法，涉及吏治与廉洁，选材与用材，物质与财用，兵力与兵法 
等。他应诏陈述政治主张说：“今日所当讲求者，惟在用人，人才不乏，欲作用 
而激扬之，则赖皇上之妙用，有转移之道，有培养之方，有考察之法，三者不可 
废。臣观今日京官办事通病有二，曰退缩，曰琐屑。外官办事通病有二，曰敷衍， 

曰颟顸。习俗相沿，但求苟安，无过不肯振作起来，将一遇困难，国家必有乏才 
之患。”要想使官员振作起来，又须皇上以身作则。他从理论乃至实践上都极力 
标榜封建伦理道德，来维护地主阶级的根本利益。从武将上说，他本不具备先决 
条件，然而正是由于他的步步青云，得到了皇上与同僚们的青睐，他感皇恩，谢 
皇意，甘为保主子尽心尽力，表现在为建湘军呕心呖血，精心操劳练出了一支战 
斗力赛过绿营的正规军，为镇压太平天国立下了赫赫战功，为清王朝西拼东杀， 
征战毕生，直至卒死在两江总督的宝座上。 

二) 曾国藩之思想学术 

曾国藩作为近代著名的在政治家，对“乾嘉盛世”后清王朝的腐败衰落，洞若观 
火，他说：“国贫不足患，惟民心涣散，则为患甚大。”对于“士大夫习于忧容 
苟安”，“昌为一种不白不黑、不痛不庠之风”，“痛恨次骨”。他认为，“吏 
治之坏，由于群幕，求吏才以剔幕弊，诚为探源之论”。基于此，曾国藩提出， 
“行政之要，首在得人”，危急之时需用德器兼备之人，要倡廉正之风，行礼治 
之仁政，反对暴政、扰民，对于那些贪赃枉法、渔民肥已的官吏，一定要予以严 

惩。至于关系国运民生的财政经济，曾国藩认为，理财之道，全在酌盈剂虚，脚 
踏实地，洁已奉公，“渐求整顿，不在于求取速效”。曾国藩将农业提到国家经 
济中基础性的战略地位，他认为，“民生以穑事为先，国计以丰年为瑞”。他要 
求“今日之州县，以重农为第一要务”。受两次鸦片战争的冲击，曾国藩对中西 
邦交有自已的看法，一方面他十分痛恨西方人侵略中国，认为卧榻之旁，岂容他 
人鼾睡，并反对借师助剿，以借助外国为深愧”；另一方面又不盲目排外，主张 
向西方学习其先进的科学技术。