Algorithm 版 (精华区)

发信人: Lerry (life is waiting...), 信区: Algorithm
标  题: 信息技术与应用导论（第七版 影印版）
发信站: 哈工大紫丁香 (2002年11月09日15:14:12 星期六), 站内信件


信息技术与应用导论（第七版 影印版） ISBN 7-04-010044-4/TP.696 P584
　　Computers, Communications, and Information, A User’s Introduction (Seve
nth Edition)
　　Sarah E. Hutchinson, Stacey C. Sawyer，2001.4出版，定价：33.00元
　　本书综合介绍信息技术的知识、技能以及与信息技术相关的人文和社会方面的内容
。作为信息技术类专业的导论性课程，本书既介绍了计算机软硬系统的基础知识，同时
也介绍了如何使用计算机处理日常报表、报告、数据库、通信等。本书尽可能地将最有
用的信息综合起来提供给读者，因此，本书具有如下特点：①覆盖面广。几乎包含了要
了解IT技术所必须掌握的所有核心概念和内容，详而不繁；②实用性强。所讲述的软件
都是最新的，涉及的内容包罗万象；③复习巩固提高。每章都有关键问题表，章末都有
“是什么、怎么做、为什么重要”式的小结，每章都有自我测试题和思考题；④丰富的
补充材料。有教师参考资料（试题库、教师手册、PowerPoint幻灯片）、视频片段、互
动式配套光盘、自助学习系统，提供两种自我测试软件。
　　内容： 1. 概述 2. 硬件 3. I/O硬件 4. 存储器 5. 系统软件 6. 应用软件 7. 通
信技术8. 通信技术的使用 9. 信息系统的分析与设计 10. 软件编程与语言 11. 信息管
理 12. 文件与数据库 13. 高级计算 14. 种族、隐私、安全与社会问题
　　Preface:
Instructor's Guide toComputers, Communications, and Information: Goals/Philo
sophy
　　This book is written for future computer users－people who will use the 
computer as an everyday tool for working with reports, spreadsheets, databas
es, and, of course, telecommunications. It is not intended only for students
 who will eventually write programs or design computer systems.
　　We wrote this book to provide instructors and students with the most use
ful information possible in an introductory computer course. Specifically, w
e offer the following five important features:
　　1. Two versions－Core Version of & chapters, and Comprehensive Version o
f 14 chapters
　　2. Complete coverage, avoiding unnecessary detail
　　3. Practical orientation
　　4. Learning reinforcement
　　5. Complete course solutions f supplements that work
About the sock
Feature #l: Two Versions－Core Version and Comprehensive Version
　　We offer two versions:
·Core Version: This version includes Chapters I to & and Episodes I to 4. w
ith extensive coverage of hardware, software, the Internet, and the Web. Thi
s version works well in courses combined with applications.
·Comprehensive Version: This version includes all the extensive coverage of
 the Core Version plus an additional six chapters, with detailed coverage on
 multimedia, information management, databases, systems development, and oth
er advanced topics.
Feature #2: Complete Coverage, Avoiding Unnecessary Detail
　　This book offers complete coverage of core concepts of computers and inf
ormation technology. We have tried to be neither too brief nor too encyclope
dic, offering users just what they need to know to use a computer competentl
y. Moreover, we have avoided the cluttered, over-illustrated look and style 
that many instructors tell us they find objectionable in other texts. Thus, 
you will not find icons, margin notes, cartoons, or similar distractions.
Feature #3: Practical Orientation
　　The text presents information on capabilities of microcomputers that use
rs can apply at work, home, and school. For example, we provide up-to-date, 
practical discussion of...
·Use of the internet and the World Wide Web, including Amazon.com Episodes
·Ethics, privacy, and security
·Common features of applications software
·The practical aspects of system software
·Object-oriented programming, expert systems, virtual reality, and digital 
convergence
·PC and Macintosh hardware, addressing upgrading and compatibility issues
·Computer-related health and safety matters
· Career Boxes that show students how computers are used in the workplace a
nd various professions
Feature #4: Learning Reinforcement
　　We have developed a variety of learning aids to provide learning reinfor
cements
·Chapter key questions: Each chapter opens with a list of chapter key quest
ions matched to each section in the chapter.
·What h is I beat it Does I op it is Important: At the end of each chapter 
is a summary that covers all the important terms in the chapter－and the pag
e numbers Where they appear. We also connect each summary item with its rela
ted key question from the beginning of the chapter.
·Self-tests, exercises, and critical-thinking questions: And-Of-chapter "Se
a-Test" questions, "In Your Own awards" short-answer exercises; and "Knowled
ge in Action" critical-thinking questionsenable students to test their compr
ehension and encourage them to learn more about microcomputers on their own.
 Some of these exercises are Web-related. The answers to the Self-Test quest
ions are provided at the end of each chapter.
·Episodes: Several Episodesor case studies about Amazon.com appear througho
ut the text to provide students with practical insights into establishing a 
Web-based business.
Feature #5: Complete Course Solutions
　　The following is a list of supplemental material that can be used to hel
p teach his course.
·Instructor's Resource Kit: Instructor's Resource Kits provide instructors 
with all the ancillary material needed to teach a course. Irwin/McGraw-Hill 
is committed to providing instructors with the most effective instructional 
resources. The supplements in the instructor's Resource Kit have been develo
ped as a fully integrated package. Each component supports a learning proces
s that will facilitate students' understanding of facts and concepts and ena
ble them to apply their knowledge. Many of these resources are available at 
our information Technology Supersite, found at www.mhhe.com/it.Our Instructo
r's Resource Kits are available on CD-ROM and contain the following;
－Diploma by Brownstone: Diploma is the most flexible, powerful, and easy-to
-use computer-based testing system available in higher education. The Diplom
a system allows instructors to create an exam as a printed version, as a LAN
-based online version, or as an Internet version. Diploma also includes grad
e book features, which automate the entire testing process.
　　The question bank contains more than 1500 questions of various types, in
cluding multiple choice, true/false, matching, short answer, and essay. A te
st item table is included to illustrate which questions are included in each
 of three categories; definition, conceptual, and application. Answers are s
upplied, as well as page references to where answers appear in the textbook.

－Instructor's Manual: The instructor's Manual includes an introduction that
 clearly explains the features of the IM; learning objectives; chapter overv
iews; chapter outlines, key terms; answers to end-of-chapter exercises; and 
an index of key concepts.
－Power Point Slide: The PowerPoint slides are designed to provide instructo
rs with a comprehensive teaching aid and include key terms and definitions, 
concept overviews, art from the text, and discussion topics.
·Videos: A broad selection of 20 video segments from the acclaimed PBS tele
vision series, Computer Chronicles, are available. Each video is 30 minutes 
long. The videos cover topics ranging from computers and politics, to online
 financial services, to the latest developments in PC technologies.
·Interactive Companion CD-ROM: This free CD-ROM includes a collection of in
teractive tutorial labs on some of the most popular topics. By combining vid
eo, interactive exercises, animation, additional content, and actual "lab" t
utorials, we expand the reach and scope of the textbook. The CD can be used 
in class, in the lab, or at home by students and instructors.
·Digital Solutions to Help You Manage Your Course
－PageOut: PageOut is our Course Web Site Development Center that offers a s
yllabus page, URL, McGraw-Hill Online Learning Center content, online exerci
ses and quizzes, gradebook, discussion board, and an area for student Web pa
ges. For more information, visit the PageOut web site at www.mhla.net/pageou
t.
－Online Learning Centers: The Online Learning Center (OLC) that accompanies
 Computers, Communications, and informationis accessible through our Informa
tion Technology Supersite at www.mhhe.com/it.This site provides additional l
earning and instructional tools developed using the same three-level approac
h found in the text and supplements. This offers a consistent method for stu
dents to enhance their comprehension of the concepts presented in the text.
－Online Courses Available: OLCsare your perfect solutions for Internet-base
d content. Simply put, these Centers are "digital cartridges" that contain a
 book's pedagogy and supplements. As students read the book, they can go onl
ine and take self-grading quizzes or work through interactive exercises. The
se also provide students appropriate access to lecture materials and other k
ey supplements.
Online Learning Centers can be delivered through any of these platforms:
　　McGraw-Hill Learning Architecture (TopClass)
　　Blackboard.com
　　eCollege.com (formerly Real Education)
　　WebCT (a product of Universal Learning Technology)
·Skills Assessment
Irwin/McGraw-Hill offers two innovative systems to meet your skills assessme
nt needs. These two products are available for use with any of our applicati
ons manual series.
－ATLAS (Active Testing and Learning Assessment Software):Atlas is one optio
n to consider for an application skills assessment tool from McGraw-Hill. At
las allows students to perform tasks while working live within the Microsoft
 applications environment. Atlas provides flexibility for you in your course
 by offering:
1. Pre-testing options
2. Post-testing options
3. Course placement testing
4. Diagnostic capabilities to reinforce skills
5. Proficiency testing to measure skills
ATLAS is Web-enabled, customizable, and is available for Microsoft Office 20
00.
－SimNet (Simulated Network Assessment Product): SimNet is another option fo
r a skills assessment tool that permits you to test students' software skill
s, in a simulated environment. SimNet is available for Microsoft Office 97 (
deliverable via a network) and Microsoft Office 2000 (deliverable via a netw
ork and the Web). SimNet provides flexibility for you in your course by offe
ring:
1. Pre-testing options
2. Post-testing options
3. Course placement testing
4. Diagnostic capabilities to reinforce skills
5. Proficiency testing to measure skills
·Office 2000 Application Series: Available for discount packaging, our Adva
ntage Seriesleads students through the features of Microsoft Office 2000 wit
h a critical-thinking, "what, why, and how" orientation. Irwin McGraw-Hill a
lso offers additional MS Office 2000 series to suit your teaching preference
. Each MS Office 2000 series is Microsoft Office User Specialist (MOUS) cert
ified.
Acknowledgments
　　Two names are on the front of the book, but a great many others are powe
rful contributors to its development.
　　First, we thank the many people at Irwin/McGraw-Hills Jodi McPherson and
 Diane Beausoleil in Editorial．and Gladys True, Laurie Entringer, Heather B
ur-bridge, and all others in the Production Department who helped us get thi
s book out on time. Glenn Turner, Meg Turned, Cathy Crowe, and others at Bur
rston House provided invaluable assistance by analyzing manuscript reviews a
nd establishing revision needs. Bernard Gilbert did an excellent copyediting
 job. Roberta Spieckerman was our invaluable photo researcher, and David Swe
et took professional care of permissions fulfillment. And GTS Graphics in Lo
s Angeles provided the best prepress services in the business (special thank
s go to Kristina Vargas and Donna Machado). Last but not least, Brian Willia
ms wrote the excellent Career Boxes.
　　Finally, we appreciate the helpful comments and suggestions provided by 
the following reviewers:
Robert Barrett, Indiana University－Purdue University, Fort Wayne
Rochelle Boehning, California State University, San Marcos
Joseph Braccia, Northern Virginia Community College, Annandale
Ronald Curtis, William Patterson University
Don Distler, Belleville Area Community College
Esther Frankel, Santa Barbara City College
Tom Gambill, University of Illinois
Thomas Gorecki, Charles County Community College
Nancy Grant, Community College of Allegheny County, North Campus
Robert Grazinski, Central Texas College
Ed Hoffman, Los Angeles Pierce College
James F. LaSalle, University of Arizona
Phil McCue, San Jacinto Community College
Lots Milled, Hampton University'
Joseph Otto, California State University, Los Angeles
Edward G. Pekarek, Jr., Appalachian State University
Craig Pierce, Towson University
Joyce Stockinger, Portland Community College, Sylvania Campus
SEH
SCS
　　Contents:
1 Overview: The Foundation for Your Future 1.1
1.1 Who is the User?－Mostly People Like You l.2
1.2 The Importance of Becoming Computer Literate and Computer Competent l.3
1.3 What is a Computer-Based information System? 1.4
　　The Digital Basis of Computers 1.6
　　The Analog Basis of Life 1.7
1.4 Computer Hardware 1.8
　　Input Hardware 1.8
　　Processing and Memory (Primary Storage)
　　Hardware 1.10
　　Output Hardware 1.11
　　Secondary Storage Hardware 1.11
　　Communications Hardware 1.11
1.5 Computer Software 1.12
　　System Software: The Computer's Boss 1.12
　　Applications Software: Your Servant 1.12
1.6 Types of Computer Systems: What's the Difference? 1. 13
1.7 Milestones in Computer Development I .16
　　The Evolution of Computers: March of the Generations 1.17
　　The Information Explosion: Data Overload or Knowledge 1.20
1.8 Computing Trends: Connectivity, Interactivity, and Digital Convergence 1
.21
　　Connectivity 1.21
　　Interactivity 1.23
　　Digital Convergence 1.24
CAREER BOX: Using Computers in Real Estate 1.25
CAREER BOX: Using Computers in Government and Politics 1.26
Summary 1.27
Exercises 1.33
EPISODE l: Starting a Web Business E1.36
2 Processing Hardware: Turning Data into Something You Can Use 2.1
2.1 How Data and Programs Are Represented in the Computer 2.4
　　Binary Coding Schemes 2.4
　　The Parity Bit: Checking for Errors 2.5
　　Machine Language: Your Brand of Computer's Very Own Language 2.6
　　How Computer Capacity is Expressed: Bit by Bit 2.7
2.2 The Processor Main Memory, and Registers 2.8
　　The Processor: In Charge 2.8
　　Specialized Processor Chips: Assistants to the CPU 2.9
　　CISC RISC，and MPP: Not All Processors Are Created Equal 2.11
　　Main Memory: clerking Storage Area for the CPU 2.11
　　Registers 2.12
　　The Machine Cycle: How a Single Instruction Is Processed 2.12
2.3 Telling Computers Apart: RAM Capacity, Word Size, and Processor Speed 2.
13
　　RAM Capacity 2.14
　　Word Size 2.14
　　Processing Speeds 2.15
2.4 Focus on the Microcomputer: What's Inside? 2.15
　　The Power Supply 2.16
　　The Motherboard 2.17
　　The Microprocessor 2.17
　　RAM Chips 2.19
　　ROM Chips 2.19
　　Other Forms of Memory 2.20
　　Ports: Connecting Peripherals 2.21
　　Expansion Slots and Boards 2.23
2.5 Coming Attractions? 2.25
CAREER BOX: Using Computers in Law 2.28
CAREER BOX: Using Computers in Information Technology 2.29
Summary 2.30
Exercises 2.34
3 Input /Output Hardware: Interfaces Between You & the Computer 3.1
3.1 I/O, I/O, It's Off to Work We Go 3.2
3.2 Input Hardware 3.3
　　Keyboard input 3.4
　　Pointing Devices 3.7
　　Source-Data Entry 3.11
　　Scanning Devices 3.12
　　Voice Recognition 3.16
　　Audio input Devices 3.16
　　Video and Photographic input 3.18
　　Sensors 3.20
　　Human-Biology input Devices 3.20
　　Multimedia Input Needs 3.20
　　Input Controls: Preserving Data Integrity 3.21
3.3 Output Hardware 3.22
　　Impact Printers 3.22
　　Nonimpact Printers 3.22
　　Plotters 3.26
　　Installing a Primer or Plotter 3.26
　　Multifunction Printer Technology: One for All 3.27
　　Monitors 3.27
　　Future Display Technology 3.31
　　Audio Output Hardware 3.31
　　Multimedia Output Needs 3.32
3.4 In and Out: Devices That Do Both 3.33
　　Terminals 3.33
　　Smart Cards and Optical Cards 3.34
　　Touch Screens 3.35
　　Now You See It, Now You Don't 3.35
CAREER BOX: Using Computers in Law Enforcement 3.37
CAREER BOX: Using Computers in Genealogy 3.38
Summary 3.39
Exercises 3.45
EPISODE 2: Deciding to Start Your Web Business E3.47
4 Storage Hardware: Preserving Data & Information 4.1
4.1 Storage Fundamentals 4.2
　　Common Elements of Storage Technology 4.3
　　Types of Files 4.6
　　What Can You Do with Files Besides Filing Them? 4.7
4.2 Tape Storage: 4.8
4.3 Diskette Storage 4.8
　　How a Disk Drive barks 4.9
　　Characteristics of Diskettes 4.10
4.4 Hard Disks 4.12
　　Nonremovable Internal Hard Disk Drives Of Microcomputers 4.13
　　Microcon1Puter Hard Disk Variations: Power and Portability 4.16
　　Virtual Memory: Using Disk Space to increase RAM 4.17
　　Hard Disk Technology for Large Computer Systems 4.17
　　Future Hard Disk Technology: The MR Head 4.18
4.5 Optical Disks 4.18
　　CD-ROM Disks 4.19
　　CD-R Disks 4.21
　　CD-RW Disks 4.22
　　DVD-ROM: The "Digital Convergence" Disk 4.22
4.6 The Importance of Backup 4.25
4.7 Other Forms of Secondary Storage 4.25
　　Flash-Memory Cards 4.26
　　Advanced Storage Technology 4.26
CAREER BOX: Using Computers in Agriculture. 4.27
Summary 4.28
Exercises 4.32
5 System Software: The Director 5.1
5.1 Two Basic Software Types: For the Computer and for the User 5.2
5.2 System Software Components 5.4
　　Operating System: In Control 5.4
　　Utility Programs: Helping Hands 5.8
　　Language Translators 5.13
　　System Software Interfaces 5.13
5.3 Common Operating Systems: Platforms 5.14
　　DOS and Windows 3.x 5.15
　　Windows 9x 5.16
　　Windows NT/ Windows 2000 5.18
OS/2 Warp 5.18
　　Unix 5.19
　　Linux 5.20
　　Macintosh OS 5.20
　　Net Ware 5.21
5.4 The Future: Is the Web Changing Everything? 5.22
　　Bloatware or the Network Computer? 5.23
　　The Jolt from Java 5.24
CAREER BOX: Using Computers in Photography 5.26
Summary 5.27
Exercises 5.30
6 Applications Software: The User's Tools 6.1
6.1 Applications Software Tools 6.2
6.2 Common Features of Applications Software 6.4
　　Compatibility Issues: What Goes with What? 6.7
6.3 Productivity Software Tools 6.8
　　Word Processing Software 6.8
　　Spreadsheet Software 6.12
　　Personal Finance Software 6.14
　　Presentation Graphics 6.15
　　Database Management System Software 6.16
　　Groupware 6.18
　　Desktop Accessories and PIMs 6.20
　　Integrated Software and Software Suites 6.21
　　Web Browsers 6.21
6.4 Specialty Applications Software Tools 6.22
　　Desktop-Publishing Software 6.23
　　Project Management Software 6.24
　　Computer-Aided Design (CAD) and Manufacturing (CAM) 6.26
　　Drawing and Painting Software 6.27
　　Multimedia Authoring Software 6.28
6.5 Installing and Updating Applications Software 6.30
　　Installing Applications Software 6.30
　　Software Versions and Releases 6.30
6.6 Ethics and intellectual Property Rights: When Can You Copy? 6.31
　　What Is a Copyright? 6.31
　　Piracy, Plagiarism, and Ownership of Images and Sounds 6.32
　　Public Domain Software, Freeware, and Shareware 6.33
　　Proprietary Software and Types of Licenses 6.34
The Software Police 6.35
CAREER BOX: Using Computers in Automobile Manufacturing 6.36
CAREER BOX: Using Computers in Sports 6.37
Summary 6.38
Exercises 6.44
EPISODE 3: Planning for Commerce at Your Site E6.47
7 Communications Technology: Starting Along the Information Superhighway 7.1

7.1 Using Computers to Communicate Technological Basics 7.2
　　Analog Signals: Continuous Waves 7.3
　　Digital Signals: Discrete Bursts 7.3
　　The Modem: The Great Translator 7.3
　　Communications Software 7.6
　　ISDN, Cable Modems, ADSL, and Dishes: Faster, Faster. Faster! 7.6
7.2 Communications Channels: The Conduits of Communications 7.8
　　Twisted-Pair Wire 7.9
　　Coaxial Cable 7.9
　　Fiber-Optic Cable 7.10
　　Microwave Systems 7.10
　　Satellite Systems 7.11
　　Other Wireless Communications 7.11
7.3 Factors Affecting Communications Among Devices 7.16
　　Transmission Rate: Higher Frequency, Wider Bandwidth, More Data 7.16
　　Line Configurations: Point-to-Point and Multipoint 7.16
　　Serial and Parallel Transmission 7.27
　　Direction of Transmission Flow: Simplex, Half-Duplex, and Full-Duple 7.1
8
　　Transmission Mode: Asynchronous Versus Synchronous 7.18
　　Packet Switching: Getting More Data on a Network 7.20
　　Multiplexing: Enhancing Communications Efficiencies 7.22
　　Protocols: The Rules of Dana Transmission 7.23
7.4 Communications Networks 7.23
　　Types of Networks: Wide Area, Metropolitan Area and Local 7.25
　　Some Network Features: Hosts and Nodes, Downloading and Uploading 7.25
　　Advantages of Networks 7.26
7.5 Local Networks 7.26
　　Types of Local Networks: PBXs and LANs 7.27
　　Types of LANs: Client-Server and Peer-to-Peer 7.27
　　Topology of LANs 7.31
7.6 Networking at Work 7.33
　　Fax Messages 7.33
　　Voice Mail 7.34
　　Electronic Mail 7.34
　　Videoconferencing and V-Mail 7.35
　　Workgrouping Computing and Groupware 7.36
　　Electronic Data Interchange 7.37
　　Intranets and Extranets 7.37
　　Telecommuting 7.38
　　The Virtual Office 7.38
CAREER BOX: Using Careers in Retailing (E-Tailing) 7.43
Summary 7.44
Exercises 7.50
8 Uses of Communications Technology: Telecommuting, On1ine Resources, & the 
Internet 8.1
8.1 The Internet 8.2
　　Where Did the Internet Come From? 8.3
　　Connecting to the Internet 8.3
　　What Can You Use the Internet for? 8.5
　　Internet Addresses 8.8
8.2 The World Wide Web 8.12
　　Popular Uses of the Web 8.12
　　Browsing the Web 8.13
　　Searching the Web 8.15
　　Experiencing Multimedia on the Web 8.15
　　Designing Web Pages 8.19
　　Push Technology: Web Sites Come Looking for You 8.20
8.3 Online Services: Who Should Use Them? 8.21
　　Online Services Versus Portals: Is There a Difference? 8.21
8.4 New Internet Technologies 8.22
8.5 Net Loss? 8.25
CAREER BOX: Using Computers in Job Searches 8.27
CAREER BOX: Using Computers in Auctions 8.28
Summary 8.29
Exercises 8.32
EPISODE 4: Promoting Traffic to Your Site E8.35
9 Information Systems Analysts & Design: The Systems Development Life Cycle 
9. 1
　　User Participation in Systems Development: Helping to Avoid System Failu
re 9.3
9.1 Systems Development Life Cycle (SDLC) 9.5
　　Are the Phases Distinct? Not Always 9.5
　　Who Participates? Basically, Everyone 9.7
9.2 The First Phase: Conduct a Preliminary Investigation 9.9
　　1. Conduct the Preliminary Analysis 9.9
　　2. Propose Alternative Solutions 9.10
　　3. Describe Costs and Benefits 9.11
　　4. Submit a Preliminary Plan 9.11
9.3 The Second Phase: no a Detailed Analysis of the System 9.11
　　1. Gather Data 9.12
　　2. Analyze the Data 9.13
　　3. Write a Report 9.18
9.4 The Third Phase: Design the System 9.18
　　1. Do a Preliminary Design 9.18
　　2. Do a Detail Design 9.19
　　3. Write a Report 9.21
9.5 The Fourth Phase: Develop/Acquire the System 9.21
　　1. Acquire Software 9.21
　　2. Acquire Hardware 9.22
　　3. Test the System 9.22
9.6 The Fifth Phase: implement the System 9.23
　　1. Convert to the New System 9.23
　　2. Compile Final Documentation 9.25
　　3. Train the Users 9.25
9.7 The Sixth Phase: Maintain the System 9.26
CAREER BOX: Using Computers in the Movies 9.27
Summary 9.28
Exercises 9.31
10 Software Programming & Languages: Where Software Comes From 10. 1
10.1 Programming: A Five-Step Procedure 10.2
　　The First Step: Clarify the Programming Needs 10.3
　　The Second Stop: Design the Program 10.4
　　The Third Step: Code the Program 10.10
　　The Fourth Step: Test the Program 10. 10
　　The Fifth Step: Document and Maintain the Program 10.11
10.2 Five Generations of Programming Languages 10.12
　　First Generation: Machine Language 10.14
　　Second Generation: Assembly Language 10.24
　　Third Generation: High-Level Languages 10.15
　　Fourth Generation: Very-High-Level Languages 10.17
　　Fifth Generation: Natural Languages 10.17
10.3 High-Level Programming 10.18
　　FORTRAN: The Language of Mathematics 10.19
　　COBOL: The Language of Business 10.19
　　C: For Portability and Scientific Use 10.21
　　BASIC: The Easy Language 10.21
　　Pascal: The Simple Language 10.22
10.4 Object-Oriented and Visual Programming 10.22
　　Object-Oriented Programming: Block by Block 10.24
10.5 Internet Programming: HTML, XML, VRML, Java, and ActiveX 10.26
CAREER BOX: Using Computers in Music 10.30
CAREER BOX: Using Computers in Stock Trading 10.31
Summary 10.323
Exercises 10.37
11 Information management: Who Needs to Know What, & When? 10.1
11.1 Trends Forcing Change in the Workplace 11.3
　　The Virtual Office 11.3
　　Automation 11.3
　　Downsizing and Outsourcing 11.4
　　Total Quality Management 11.4
　　Employee Empowerment 11.4
　　Reengineering 11.5
11.2 Organizations: Departments, Tasks, Management Levels, and Types of Info
rmation 11.5
　　Departments: R&D, Production, Marketing, Accounting Human Resources 11.5

　　Management Tasks: Five Functions 11.7
　　Management Levels: Three Levels, Three Kinds of Decisions 11.7
　　Types of Information: Unstructured, Semistructured, and Structured 11.11

11.3 Management Information Systems 11.12
　　Transaction Processing Systems: To Support Operational Decisions 11.12
　　Management Information Systems: To Support Tactical Decisions 11.14
　　Decision Support Systems: To Support Strategic Decisions 11.15
　　Executive Information Systems 11.18
　　Expert Systems 11.19
　　Office Automation Systems 11.19
11.14 The Future: Going Sideways 11.20
CAREER BOX: Using Computers in Health 11.22
CAREER BOX: Using Computers in Journalism 11.23
Summary 11.24
Exercises I l.26
12 Files & Databases: Organizing & Maintaining Digital Data 12.1
12.1 All Databases Great and Small 12.3
　　The Database Administrator 12.5
12.2 The Data Storage Hierarchy and the Key Field 12.6
　　The Data Stored Hierarchy 12.6
　　The Key Field 12.7
12.3 File Handling: Basic Concepts 12.8
　　Types of Files: Program and Data Files 12.8
　　Two Types of Data Files: Master and Transaction 12.8
　　Batch Versus Online Processing 12.9
　　Offline Versus Online Storage 12.9
　　File Organization: Three Methods 12.9
12.4 File Management Systems 12.11
　　Disadvantages of File Management Systems 12. 11
12.5 Database Management Systems 12.12
　　Advantages and Disadvantages of a DBMS 12.13
12.6 Types of Database Organization 12.14
　　Hierarchical Database 12.14
　　Network Database 12.15
　　Relational Database 12.16
　　Object-Oriented Database (OODBMS) 12.16
12.7 Features of a DBMS 12.17
　　Data Dictionary 12.18
　　Utilities 12.18
　　Query Language 12.18
　　Report Generator 12.19
　　Access Security 12.19
　　System Recovery 12.20
12.8 New Approaches: Mining, Warehouses, and "Siftware"
　　Data Mining: What It Is, What It's Used For 12.21
　　Preparing Data for the Data Warehouse 12.22
　　"Siftware" for Finding and Analyzing 12.23
12.9 The Ethics of Using Databases: Concerns About Accuracy and Privacy 12.2
4
　　Accuracy and Completeness of Data 12.25
　　Privacy 12.26
CAREER BOX: Using Computers in Education 12.29
Summary 12.30
Exercises 12.33
13 Advances in Computing: Multimedia, Artificial Intelligence, & Intelligent
 Agents 13.1
13.1 Multimedia as Part of Your World 13.2
　　Business and Industry 13.2
　　Education and Training 13.3
　　Entertainment and Games 13.3
　　The Multimedia Computer 13.3
　　Creating Multimedia 13.4
　　Acquiring Content 13.3
　　The Authoring Process 13.7
　　Career Opportunities in Multimedia 13.9
13.2 Artificial Intelligence (Al) 13.11
　　What Is AI Supposed to Do? 13.11
　　Robots and Perception Systems 13.11
　　Natural Language Processing 13.13
　　Fuzzy Logic 13.14
　　Expert Systems: Human Expertise in a Computer 13.14
　　Neural Networks 13.18
　　Genetic Algorithms 13.20
Artificial Life, the Turing Test, and AI Ethics 13.21
　　Virtual Reality (VR) 13.23
13.3 Intelligent Agents, Information Filtering, and Avatars 13.26
　　Intelligent Agents 13.26
　　Avatars 13.27
CAREER BOX: Using Computers in Science 13.29
CAREER BOX: Using Computers in Home-Based Work 13.30
Summary 13.31
Exercises 13.33
14 Ethics, Privacy, Security, & Social Questions: Computing for Right Living
 14.1
14.1 Computers and Privacy 14.3
　　Databases 14.3
　　Electronic Networks 14.4
　　Rules and Laws on Privacy 14.6
　　The Case for Limiting Privacy: Should We Really Fear "Data Rape"? 14.7
14.2 Intellectual Property Rights 14.7
　　Copyright 14.7
14.3 Truth in Art and Journalism 14.10
　　Manipulation of Photos 14.11
　　Manipulation of Video 14.11
　　Manipulation of Facts 14.12
14.4 Free Speech, Civility, Pornography, Hate Speech, and Censorship 14.13
　　Civility: Online Behavior and “Nettiquette” 14.13
　　Pornography and Censorship 14.13
14.5 Security: Threats to Computer and Communications Systems 14. 15
　　Errors and Accidents 14.15
　　Natural and Other Hazards 14.16
　　Crimes Against Computers and Communications 14.17
　　Crimes Using Computers and Communications 14.18
　　Worms and Viruses 14.19
　　Computer Criminals 14.21
14.6 Security: Safeguarding Computers and Communications 14.23
　　Identification and Access 14.23
　　Encryption 14.26
　　Protection of Software and Data 14.27
　　Disaster-Recovery Plans 14.28
14.7 Social Questions: Will information Technology Make Our Lives Better? 14
.29
　　Mental-Health Problems: Isolation, Gambling, Net Addiction, Stress 14.30

　　Workplace Problems 14.31
　　Economic Issues: Employment and the Haves/Have-Nots 14.32
　　Education and Information 14.34
　　Health 14.35
　　Commerce and Electronic Money 14.35
　
--
该用户未关机,但不在服务区内,请稍候再拨

※ 来源:·哈工大紫丁香 bbs.hit.edu.cn·[FROM: 218.7.32.75]