精华区文章阅读

发信人: JJason (菜鸟), 信区: Programming
标  题: [转载] 作为学科的计算科学(2)
发信站: 哈工大紫丁香 (2003年01月08日15:12:19 星期三), 站内信件

发信人: enjoy (null), 信区: Computer_Book
标  题: [转载] 作为学科的计算科学(2)
发信站: 南京大学小百合站 (Mon Dec 23 22:41:11 2002)

【以下文字转载自 D_Computer 讨论区】
【原文由 nude 所发表】

==================================
Translated by MIN Yinghua

Inputed by nude.bbs@bbs.nju.edu.cn

First posted @ bbs.nju.edu.cn
===================================

攻关组的任务

    攻关组接受了三项任务：

    (1)给出计算机科学的描述，该描述要强调基本问题及已有的重要成就。这个定义必
须确认，本领域在不断变化，现在说的不过是持续进步过程中抢拍的一个镜头。

    (2)提出计算机科学的教学规范。该规范要符合传统的科学标准，强调本学科能力的
培养，并且把理论、实验相设计紧密地结合在一起。

    (3)基于课程模型和学科描述，详尽地给出计算机科学导引性课程系列的一个例子。

    我们当即把我们的任务扩展到包括计算机科学与汁算机工程，因为这两个领域的核
心材料没有基本区别。区别仅表现在处理这些核心材料的方式不同：计算机科学注重分
析和抽象；计算机工程注重抽象和设计。这里，计算学科(discipline of computing)
一词用来包括计算机科学和工程。

    有两件重要的事情没有包括在攻关组的任务之内。第一，本报告的课程推荐只列出
了导引性的课程序列，末涉及整个核心课程的设计这样—个重大问题。而实际上如果对
核心的其余部分没有新的设计，所建议的导引性课程也就没多大意义了。第二，导引性
课程的目的是用严格而富有挑战性的方式把学生引到整个学科领域中去。我们所列的不
过是这种途径的—个例子，或者说是我们关于计算的定义的一个“存在性证明”。我们
希望各系应用本框架去确定他们自己的导引性课程，以满足自己的需要。

(感谢阅读，待续)

--
New email address: Li.Zheng@gmx.net

※ 修改:．nude 于 Dec 20 11:06:10 修改本文．[FROM: 172.16.2.105]
※ 来源:．南京大学小百合站 bbs.nju.edu.cn．[FROM: 172.16.2.105]
--

--

       我    闭上双眼
       天空  变得透明

※ 来源:·哈工大紫丁香 bbs.hit.edu.cn·[FROM: 202.118.229.69]

Programming 版 (精华区)