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发信人: saotaome (要做，一定要做，即使这部漫画遭禁也要做), 信区: ACZone
标  题: 随谈——由“GTO”引发的联想：何为“好老师”？
发信站: 哈工大紫丁香 (2001年12月20日13:14:25 星期四), 站内信件

前言
1999年 10月27日。
这天，我遇到了“GTO”这部漫画。那是在一家新建的书店闲逛时，只因是新书，画风也
还不错，所以翻也不翻就将1-6捧回了家，在这之前，我根本不认识藤泽亨这个人。
拿到手后，才发觉真是一部好漫画。好到只有拍案叫绝的那一份，原来老师也可以这么
当呀！从此崇拜鬼冢。那时还没看过“ROOKIES”。
通篇故事，很荒唐。搞笑中不乏讽刺社会以及教育。
1 国内现况
漫画是夸张的，加上舞台是日本，感觉上确实是离我们遥远的故事。扯上国内教育问题
好象很牵强。但国内教育正面临着一场危机。现在的学生越来越不像学生了，暴力事件
明显比以前增加许多，这里是指对象为老师的。
记得初中毕业时、3年级有5位老师被学生施暴。实在是不寒而栗的现实，“尊师爱生”
好象只能在中学生日常生活手册里找得到。教师与学生间的代沟是深不可测的。别以为
社会主义现代化祖国就充满了友爱。
2。理解万岁
我们需要的老师是会理解我们的。最好是可以在一起谈笑风声的那种。当然，鬼冢英吉
有很多缺点，（好象是基本上没有显眼的优点）从湘南时代便有的好色，爱手*，经常是
租一大堆A片来，吊儿郎当，贪财，染黄的头发剪成V字型，戴耳环……
那些所谓大人们会不解，那种人有何资格被称做老师呢？老师怎能与学生打成一片呢？
这样还有尊严可言吗？其实，错的是他们。没一个学生不愿鬼冢当自己的老师。老师的
教学水平不必太高，教师没必要十项全能，我们需要的是理解，宽容，以及尊重，
3 VS传统教育
内山田教头视鬼冢为阿米巴原虫，并千方百计想排除他。因为很显然，鬼冢的到来是对
内山田为代表的传统教育的宣战。历来教师的任务只是提高学校的升学率，重点苗子要
抓紧，没希望的就干脆放掉。
所以，问题出现了，被放弃的学生就越来越差，放纵，蔑视老师，老师也就继续放弃差
生……这是一种恶性循环。学生的目标是重点大学，这点，中国和日本是相同的。NT里
应该会有很多学生，也包括我。清华北大是我们的梦想，那里，是天堂，这就是应试教
育-即传统教育的特点-分数就是学生的全部。以分数来衡量一个学生的价值，这就是传
统教师的观点。那种老师看待学生，除去分数就只剩空壳了。
从某种意义上来说，天底下最辛苦的是学生。
CHECKPOINT 1 樱井老师的“变身”
还记得经常偷窥女生内裤，在厕所和更衣室里装上摄像头的**英语老师樱井吗？藤泽亨
还特地腾出一回来写他的“厕所脱出记”的。樱井是“内山田派”的主要骨干之一，一
心想干掉鬼冢……又被学生利用来陷害鬼冢的……很可悲的一个角色。-_-他是虚伪老师
的典型……在厕所底下偷窥时不幸被发现，却以必胜的信念奇迹般的逃过保安的追踪…
…最后还有一段细腻的回忆…藤泽亨用这种方式讽刺虚伪的老师，还真是绝了。讨厌传
统教师，这跟他以前是不良少年的经历有关吧。
4 VS 川藤老师
川藤是另一部教育题材的漫画经典“ROOKIES”的主角。
先跑题一下，藤泽亨与森田真法的作品路径极其相似，首先都是以不良少年题材的作品
成名（“湘南纯爱组”与“无赖布鲁斯”，后者更为好看），接着又都涉及于教育问题
。藤泽亨的作品是荒唐夸张的搞笑，那么森田真法无论是画风还是内容都着重于真实。
而“ROOKIES”也一样，情节上也没有太夸张的地方，处处显真实。（相比起来，GTO简
直是星球大战……）所以，尽管两部作品的风格不同，但其实理念还是相同的。
还是先把鬼冢与川藤拿来比较一下吧。
两人都是单细胞，虽然鬼冢比川藤更为狡猾一点，但热血的时候真是天不怕地不怕了。
他们都是单纯的可爱…
他们都能与学生打成一片，但总觉得鬼冢更为好玩（个人喜好……）。
两者都是容易受骗的类型（单细胞嘛）。最重要的是，对于学生的真诚，理解，以及信
任。这才是最宝贵的东西。以上只是两人的相似之处，不同处因太多，不便指出来，以
后慢慢再谈。
5 解决烦恼
思春期少男少女，烦恼无处不在。鬼冢来了，烦恼退散！鬼冢的处理方式是出了名的荒
唐。由为学生的父母和解打破墙壁到意外的冲绳之旅，简直一个大话西游，无厘头。阻
拦跳楼的学生更是搞笑，每每撞坏内山田的爱车，害他总是向保险公司的人低三下四…
-_-反正受过他帮助的问题学生后来的结果都是好的。鬼冢每次都把学生的事当成是自己
的，赴汤蹈火，这种老师，真好。帅呆了。
说到此，想起 高一时发生的事情。我所在的是重点高中，有次突然闯来一群社会痞子。
说来也怪，此时老师们竟是千方百计的想逃避责任离开，或是呆在旁边眼巴巴的看着，
也没想过要报警。最终发生暴力事件，闹的不可开交。算是对那些虚伪的老师有新的认
识了。身心都受到创伤的我们，多么需要一位像鬼冢这样的老师来帮我们呀……
CHECKPOINT 2 内山田的良心发现
校园里最恨鬼冢的男人非他莫数。为人很讨厌，且总想逃避责任。后来受鬼冢的影响，
想起了自己年轻时的热情，转变为好老师。最悲惨的是连续5次被鬼冢弄坏的爱车，以及
在家里连狗都不如的地位。（血尿爆发…）
6 关于GREAT TEACHER
鬼冢当初想成为老师的目的很不纯洁，不过是为了在50岁时娶个18岁的老婆…渐渐的，
决心要成为真正的great teacher。因自己以前是暴走族，很是受老师的蔑视（参照“麻
辣拍档”），所以知道那些问题学生的心理。试图理解他们，包容他们。成为GTO！凭着
这股热忱，鬼冢进军吉祥寺学苑。实际上，他也成功了。现在。鬼冢的目标不仅仅是娶
18岁的老婆吧？受学生爱戴，打成一片，解决学生的困难，一视同仁，这就是great te
acher的标志吧！
CHECKPOINT 3 赖使川原，暴走的东大毕业生！
前期是鬼冢的死对头（只是单方面的），为人小气，虚伪，**，简直是内山田教头的翻
版。最后终于绑架暗恋着的冬月老师，继又开枪伤害鬼冢，结局还是老套的受鬼冢影响
清醒过来。整个设定像似讽刺分数第一，重点第一的缩影。大家一起默哀吧……
7 现实里的我们……
依然是令人昏昏欲睡的课程，还是那么无聊的晚自修，以及一打打的考卷。有时候会问
自己，到底，这么拼命是为了什么？所以有时候，旷课，坠落，不良，遭到排诉……这
就是今天的我们的影子。老师对坠落的学生还是毫无关心，或者根本不关心学生。鬼冢
英吉或川藤只存在于漫画书中，只存在于我们心中。好想有这种老师，可以成为朋友的
老师。
FINAL CHECKPOIT 想象，后果，藤泽亨以及……
记得每一次闯祸或是遇到麻烦的角色，会想象一下一大堆后果，例如登上报纸的头版，
电视上的追踪报道，老了以后的自己等等。值得敬佩的是，藤择亨在这种细节上下了很
大工夫，例如报纸的整个版面都详细的写完，由此在一次感受藤择亨的文笔和他的职业
精神。还有作品里人物台词的小字部分仔细看都很有趣的。
结束语
荒唐的故事表达的是讽刺社会以及教育问题的黑色幽默。不愧为经典。
如果有当老师的看到此作，会不会有新的启发呢？我们相信，感受过“鬼冢英吉”的下
一代教师，是更加优秀的。

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空を驅け、大地をどよもし，
大氣を震いかざちの精靈，
そのもっともおおい力にいって，
いがついになりて我が手に集え，
萬物をちくらく力よ——擊滅轟雷！ 

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