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发信人: icecap (玉暖生烟·Mystery), 信区: English
标 题: 英语大师们讲解英语学习方法(转载)
发信站: 哈工大紫丁香 (2003年05月14日22:52:15 星期三), 站内信件
【 以下文字转载自 Exam 讨论区 】
【 原文由 fuxi 所发表 】
英语大师们讲解英语学习方法
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许国璋
* 学英语就要无法无天，要天不怕地不怕。
* 学外语，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多读，多记，多讲，多写，自有水到渠成之
日。
* 学习外语，从事语言学研究的人不要把自己圈在只读洋文的狭小天地里，一定要具备良
好的国学基础。
* 光学几句干巴巴的英文不行....不要总是把阅读的目的放在提高英文上，阅读首先是吸
收知识，吸收知识的过程中自然而然就吸收了语言。
胡壮麟*
我认为学好英语在一般情况下可用如下规则描述：“动因+兴趣“---决心---持之以恒---
-见效。
* 既要珍惜课堂教学和老师指导的学习机会，也要抓住“习得”英语的机会，后者指学会
自己主动听广播听录音，看电视看录像，读书报读小说，与操英语者用口语和书面语交流
。
* 模仿英美人的语音语调，但不必一味追求洋腔洋调，重点应放在发音正确，吐字清楚，
表达自然。大胆张口，有时不免背诵，以至自说自话。
* 阅读时对那些不影响全句全篇大意的新词，多查词典，了解其意义和用法。
* 做任何事都要掌握其规律，学英语也一样，因此，看一两部浅易的语法书何乐而不为？
王佐良
* 通过文化来学习语言，语言也会学得更好。
* 语言之有魅力，风格之值得研究，主要是因为后面有一个大的精神世界：但这两者又必
须艺术地融合在一起，因此语言表达力同思想洞察力又是互相促进的。
* 文体，风格的研究是有实际用途的，它可以使我们更深入地观察英语的性能，看到英语
的长处，短处，以及我们在学习英语时应该特别注意或警惕的地方。因为英语一方面不难
使用，一方面又在不小心或过分小心的使用者面前布满了陷阱。
周珏良
* 对于翻译的步骤我有以下看法；（1）。先逐字逐句译出，不要少掉什么东西，不避免某
些翻译腔。（2）。抛开原文，只看译文，依原文风格（简练，沉郁，俏皮等）修改译文文
字。这时会发现好多问题，往往是上下文呼应联系问题和整体风格问题。（3）。再对原文
，看看走了意思没有。（4）。放几天甚至几星期后再看。这时对原文的记忆已经模糊了。
在上述第二阶段修改文字时曾因为原文还大都记得，觉得还顺当的许多地方，现在都通不
过了，需要再修改文字。这时往往要加些字或减些字才能使意思清楚。经过这一次修改，
一般说译文就可以拿出去了。
* 要理解一国的文化就要读些历史，文学，包括诗和散文作品。我国古时儿童入私塾读书
，开始读《三字经》，〈〈千字文〉〉，〈〈百家姓〉〉，此外还要读〈〈千家诗〉〉或
〈〈唐诗三百首〉〉，也就是要蒙童及早地接触我国传统文化的意思。我们读点英诗，目
的与此类似。
何其莘
* 用英文思维是许多英语学习者都希望达到的一种境界，因为这是用英语流畅地表达思想
的基础。对于一个生活在非英语环境中的中国学生来说，要做到部分或全部用英文来思考
确有很大难度，但也不是可望而不可及。从自己学习英语的经历中，我体会到坚持大量阅
读是实现这一目标最有效的途径之一。
* 首先要选好难易程度适中的原文书籍：一般以每页（大32开）不超过八个生词为宜。其
次是阅读方法：要像读中文小说那样快速浏览，不默读，不查字典，更不通过翻译来理解
原文的意思。遇见不认识的生词，要根据上下文来推测。第三是要坚持天天都读，而且要
给自己规定每天必须完成的阅读任务。只要坚持下去，几个月，半年之后，肯定会看到成
效。
胡文仲
* 学习英语无捷径。要想学好英语只有大量实践，多听多读多说多写。不要被商业广告所
误导。
* 对于初中级英语学习者我特别推荐英语简易读物，读的材料要浅易，故事性要强，读的
速度尽可能快一些，读的越多越好。这是学好英语屡试不爽的一个好办法。
* 说英语一不要怕犯错误，二不要怕别人笑话。要争取一切机会讲英语，和外国人讲，和
同学讲，和同事讲，实在没办法的时候和自己讲。例如，可以把自己想说的话录下来，然
后再放出来自己听。
* 要多用词典，多用英语词典。如果读词典读的津津有味，就说明学英语已经上路了。
* 英语具有较好的基础以后，通读（注意不是略读或跳读）一本浅易的英语语法书会使你
有一种豁然开朗的感觉。
丁往道*
要注重写的练习。强调听和说，听，说领先，是对的；经常阅读，大量阅读，也是必要的
。但对于排在“四会”末尾的“写”，千万不要认为它可有可无。“写”在学英语的过程
中有其特别重要和不可替代的作用。只要是写一篇短文，就得思考内容和观点，组织材料
，安排层次，斟酌词句，这是极好的锻炼。而且写对语言的正确性和表达的准确性的要求
比口语要高些，因为可以考虑和修改。这对提高语言质量十分有益。
* 要关心中国文化。中国人都应关心中国文化，主修英语或别的外语的朋友们更要注意对
中国文化的学习和钻研，因为在外语上用很多时间，可能会忽略中国文化的学习，结果是
对所学语言国家的情况和文化特点知道得多，而对中国的文化特点知道得反而少。中国文
化源远流长，有很多宝贵的成份，我们应该珍视这份遗产，努力予以发扬光大。
张中载
* 学语言光听不说，光读不写，是学不好的。现在，有不少学生只知戴着耳机听英语，埋
头读英语书，却不开口朗读，背诵名篇，名段，不开口练着说英语，也不动手做笔头练习
，写英语文章。只有语言的“输入”（通过听，读吸收语言），却无语言的“输出”（通
过口头和笔头表达思想，应用学到的语言），是学不好语言的。
* 学语言同学文化分不开。通过语言学英语国家的文化，通过文化学语言要听读题材广泛
的书籍和文章（历史，文学，传记，科技，经济，政治，军事等），在提高语言水平的同
时增长各种知识，并学到另一种文化的精华。
梅仁毅
* 要学好英语，就要对语言本身及语言所传达的各种文化信息感兴趣。当你读到或听到别
人用简洁的英语表达深奥的思想时，兴奋不已，立即记住，这就表明你已对语言产生了兴
趣。没有这种兴趣，难以在语言学习中登堂入室。
* 学习英语从一开始就要重视语音，语调。发音，语调，重音，停顿，不求完美，但要基
本正确。否则，将影响听力及口语，从而是语言失去交流的功能。
* 简易读物对打好基础极有用，要多读。 一是数量要多，至少读四十本。二是要重复读，
选出十至十五本，读三遍，读到许多问题印在脑子中。设想一下，别人能用一千五百到两
千词汇写出几十本书来，如果我们能把这些表达方式掌握住，能够表达多少内容
！
* 在基础阶段后期，或高年级，要努力背诵名篇，比如说，背50-100篇。无论从语言还是
内容来说，这都是精华。背熟了，对了解西方文化，对研究文字的运用都有好处。
吴冰
* 学习外语和学习任何知识一样，是不能投机取巧的。首先要有刻苦的精神和持之以恒的
决心。
* 语言是有声的，因此一开始就要把语音的基础打好。发音正确，别人才能听懂你的话，
同时也便于你通过“听”来学习新的知识。
* 我们常说的“英语基本功”包括听、说、读、写这四个相关的方面，学习时要尽量平衡
发展，如果其中一项过差，会从总体上影响外语水平的提高。如今仅电视一个渠道就有许
多“听”的节目，可“读”的书更多。至于“说”和“写”完全可以自己练习。没有人对
话，可以采用英语思维的办法跟自己说。“写”这可以通过记日记来提高，一天记一件事
，可以写“听”到或“读”到过的，这样就复习了从“听”和“读”中获取的语言知识。
* 学习外语“懂得了”不等于“掌握了”。如对中国人来说，理解she和he二字并不难，但
用起来却每每出错，因此要常练、多练、反复练。
* 语言是与文化紧密联系的，不了解英语国家的历史和文化，即便能说英语，在交流中也
难免产生误解和其它困难。
* 学英语除了肯下功夫外，还要动脑筋总结英语特点，比较英语和汉语的“同”和“异”
。看到了“同”有助于提高学习效率，不过，需要注意学习和掌握的还是“异”的部分。
* 要想学好英语，得不怕麻烦勤查外国人为初学者编写的单语词典，因为使用双语词典时
，大多数人常图方便只看中文，而英语解释不但更加准确，而且通过看英语解释还能复习
常用词汇和表达法，可谓“一箭双雕”。
陈琳
* 在没有语言环境的情况下，外语是不可能“习得”的（但作为一种教学手段，必须尽量
创造习得环境），只能“学得”。必须下艰苦的功夫。我一向主张要“背”。不仅儿童，
成人更加要背。且看郑板桥在《自叙》中所说：“人咸谓板桥读书善记，不只非善记，乃
善诵耳。板桥每读一书，必千万遍。舟中，马上，被底，或当食忘匕著，或对客不听其语
，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎？”一代大师尚且如此，何况我辈凡人，
更何况他背的大概不是外语。
* 一般学习外语的，都知道有所谓“精读”和“泛读”。殊不知，在听、说和写这其他三
“会”上，也都要作精和泛的工作。说的啰唆些：要有精听和泛听、精说和泛说、精写和�
盒础＞毫街止Ψ蛳喔ㄏ喑桑币徊豢伞�
* 学习语言，在读、听、说、写四会中，固可因工作的需要而有所侧重，但最好还是能全
面掌握。英国16世纪思想家培根曾说：“读书使人充实，交谈使人机敏，写记使人精确”
（这里交谈包括听和说）。可以看出，学会读、听、说、写一种语言，不仅是掌握语言能
力以作为工具的问题，更加关系到一个人素质的培养。
刘承沛
* 学英语的成败，在很大程度上取决于我们接触了多少英语和什么样的英语。阅读的语言
材料最容易得到，因此我们应该多读书，读各种有用的书，好书。
* 朗读和听写是学外语最有效的训练方法，基础阶段必须坚持。千万不能因为现行各种英
语测试不考这两项而放弃。
* 不要小看世界名著的英文简写本。基础阶段读它三，四十本才会体会到学英文究竟是怎
么一回事。
* 及早学会用英-英词典。这是因为英汉词典多半不解释词义，只给对等词，而两种语言的
词汇并不是可以完全对等的。
危东亚
* 学习英语，就是要学习英语特有的表达方式。吕叔湘先生说过，英语是英语，汉语是汉
语。这个提法相当尖锐，意思是告诫中国学生，要分清英语与汉语的表达方式，不要把二
者混同起来。林语堂先生也一再强调过英文的表现法，并饶有风趣的说，在英文里只有“
花闻香”，没有“花香”。
* 改革开放以来，学习英语的人越来越多，学习的客观条件也在不断改善。但是，学习的
人在主观上还存在一个问题，就是不够自觉注意英语特有的表达方式，结果自己所掌握的
英语质量不高，或可说毛病不少。
* 大家都说要学“地道”的英语。所谓地道英语就是英语特有的表达方式。从这个角度看
来，地道英语并不是什么玄远的东西，在我们日常接触的英语里就有，在许多课文里就有
，在不少录音里就有，就等我们去发现，去学习。
* 然而，要发现和学到地道英语，也就是英语特有的表达方式，不是一下就做得到的。首
先，要学会分辨什么是英语特有的表达方式。对于我们中国人来说，英语作为一门外国语
，其中必然有许多难点和特点。这些难点和特点理应受到重视，但是说来奇怪，中
国学生往往忽略过去，不予重视。
* 这个现象主要是由于缺乏正确指导。正确指导可以来自两方面：一是教师，二是参考书
籍。对广大自学英语的人来说，借助参考书籍尤其重要。参考书籍，如词典、语法书、用
法书以及讲作文修辞的书，都会告诉我们在学习和使用英语时应当注意什么。我们如果把
从参考书籍学到的知识应用到听说读写实践中去，常作英汉对比，日积月累，最终就不但
能辨别出而且能掌握住英语特有的表达方式。
高厚坤
* 一般人查词典为了弄懂词的意义，而有些人却把字典当作有趣、消闲的读物。据多位作
者所述，钱钟书先生就是这样一位读者。他把重的拿不动的大辞典挨着字母逐条细读；他
在漫长的旅途上手捧一本别人认为“索然寡味”的英文字典，怡然自得的读了一个月；他
在去英国的轮船上以约翰逊博士的《英文词典》伴随，深得其中的乐趣，自称趣味之深，
有不足外人道者。我想如果我们有这种精神钻研一本英文词典，我们在许多方面都会有很
大的长进。
* 林语堂曾眷恋《简明牛津辞典》和《袖珍牛津辞典》，称之为“枕中秘”。他认为这两
本词典对词的取舍是根据读者的需要，同时又把词当做活的材料，举出实例，十分有用。
其实，随着辞典编撰学的发展，几十年来好的英文词典层出不穷，尤以供母语为非英语的
读者用的学习词典（learner's dictionary）不断出现为最。例如《牛津高级现代英语词
典》、《朗文当代英语词典》、《钱伯斯大众英语学习词典》、《柯林斯精选英语词典》
等等---释义深入浅出（“朗文”释义所用词汇约2，000个），例证精当深度，语法简明扼
要，辨析饶有情趣。对英语学习者来说，其实用性已超出了林语堂的枕中秘。你不妨取其
一二当作读物，读到不忍释卷。，甚至须臾不可离，那么语言也就学到手了。其中“柯林
斯”最浅近，“牛津”、“朗文”有双解本。
熊德倪
* 学习英语（或任何一门外语）没有任何捷径可徒，老想找捷径的人是永远学不好的，要
想学好必须定下心来打一场持久战。
* 不要忙于“对口”（学专业英语）。如果基础没有打好，甚至英语还没有入门想学好专
业英语是绝对不可能的。
* 我总喜欢把学习英语比作一场围攻战。被围攻的是你脑子里的母语，攻打这个堡垒的是
英语大军。你指挥军队攻破一道又一道防线，直至拿下你头脑中这个顽强堡垒---母语。
* 学英语每人都有自己的特点和方法，但有一点是共同的，那就是每个人都必须要有大量
的实践，都必须在听说读写方面下苦功夫。
* 要从阅读中学到好的，地道的英语，我们不防读细一点甚至对好的句子、段落加以背诵
。但阅读不应该只限于写一些漂亮句子，更重要的是得到知识，不仅是专业知识，而且是
广泛的人文知识，这是学好英语的关键所在。
* 在50年代初我提出要“read for information.”因为当时材料少得可怜。现在摆在我们
面前的是一个广阔的阅读天地，因此我提出要“read for pleasure.”当你达到这个境界
，你会发现你的一切问题都迎刃而解，再也不会为“如何学好英语”这个问题而苦恼。
秦秀白
* 好学生都不是在课堂上由老师“教”出来，而是靠老师在课堂内外“导”出来的。就学
习英语而言，不要把“宝”都押在课堂教学上，而要靠自学。We live in and by langua
ge.要学会在生活中学英语。生活的范围有多大，你的英语学习天地就有多么宽广。诚然，
你周围的语言环境是汉语，但你完全可以自己创造虚拟的“英语世界”。常问问自己：这
层意思或这个事物用英语该怎么表达？在这种场合或情景下，“老外”会说些什么话？带
着这类问题去读书，去请教他人，就能“立竿见影”。有了这种意识，你就会发现：你走
到哪里都可以学英语，一辈子都在学英语。
* 要读大量的英文小说。就英语学习而言，一部英文小说其实就是英语建构的一个“虚拟
世界”。那里有人，有人的心灵和人与人之间关系的揭示，有人与自然、与社会的冲突和
调和。走进一部英文小说，你实际上就已经“生活”在一个“英语世界”里了，还愁没有
东西可学？经典作品要读，写得好的当代通俗小说也要读，因为后者的语言更新鲜，更有
时代感。
陶洁
* 学习英语跟做任何学问一样，没有捷径可走，不下苦功夫是不行的。
* 学习英语首先要打好基础。从语音语调做起，多听录音多模仿，一定会有收益。学习语
言有一个积累过程，在听、说、写、读四项基本技能中，阅读是关键。应该大量阅读简写
本文学名著和其他简易读物，培养对英语的感性认识，了解英语社会的文化背景知识。如
果把自己感兴趣的文章或诗歌或名篇背下来，那对以后写地道的英语会有很大的好处。
* 学习英语是为了使用。在大量阅读的基础上，要想方设法使用自己学到的东西。最简便
的方法是使用英语复述自己感兴趣的阅读材料和用英语写日记。这两种办法可以促使我们
在阅读时有意识的寻找我们想用的语言素材和表达方式，而长期坚持的结果会提高我们理
解原文的能力和用英语正确表达思想的能力。
黄源深
* 大量阅读对英语学习至关重要，没有大量阅读很难学好英语。现今学生的一个通病是阅
读量太小，拘泥于短文章上的“精耕细作”，产生不了语感，因而口笔语都缺少外国味。
多读文学作品和外国报刊不失为一剂良药。
* 写作最能使人感到英语学习上的不足，最能提高对语言的敏感性和吸收能力。好的作文
是（学生）写出来的，不是（老师）改出来的，多写才能出文章。写作在开始时往往是苦
事，一不坚持就会放弃，因而需要毅力。写作应辅以大量阅读，写作中出现的错误能通过
阅读自我纠正。
* 英美人都反对背字典，因而对说本族语的人来说，良好的语言环境和大量的阅读足以使
英语词汇得到多次重复，直到被掌握。而我国的英语学习者情况就不同了，生活在汉语语
言环境里，英语的阅读量往往不足，难以在自然的语境中通过重复掌握该掌握的全部词汇
。因此中国学生的词汇量往往偏小， 对听、说、读、写造成很大障碍。我主张有一定基础
的学生（如大三学生）不妨背一背词典，细水长流，不要贪多，贵在坚持。背的同时要不
忘阅读，使背过的词汇在阅读中得以巩固。掌握的词汇一多，学习者便有豁然开朗的感觉
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