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标 题: [好文共赏]英语大师们讲解英语学习方法（上）(转载)
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英语大师们讲解英语学习方法（下）
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作者: 泉水的气息 发表日期: 2003-03-28 23:26:44 返回《闲谈英语》 快速返回
英语大师们讲解英语学习方法
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陈琳
* 在没有语言环境的情况下，外语是不可能“习得”的（但作为一种教学手段，必须
尽量创造习得环境），只能“学得”。必须下艰苦的功夫。我一向主张要“背”。不仅儿
童，成人更加要背。且看郑板桥在《自叙》中所说：“人咸谓板桥读书善记，不只非善记
，乃善诵耳。板桥每读一书，必千万遍。舟中，马上，被底，或当食忘匕著，或对客不听
其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎？”一代大师尚且如此，何况我辈凡
人，更何况他背的大概不是外语。
* 一般学习外语的，都知道有所谓“精读”和“泛读”。殊不知，在听、说和写这其
他三“会”上，也都要作精和泛的工作。说的啰唆些：要有精听和泛听、精说和泛说、精
写和泛写。精泛两种功夫相辅相成，缺一不可。
* 学习语言，在读、听、说、写四会中，固可因工作的需要而有所侧重，但最好还是
能全面掌握。英国16世纪思想家培根曾说：“读书使人充实，交谈使人机敏，写记使人精
确”（这里交谈包括听和说）。可以看出，学会读、听、说、写一种语言，不仅是掌握语
言能力以作为工具的问题，更加关系到一个人素质的培养。
刘承沛
* 学英语的成败，在很大程度上取决于我们接触了多少英语和什么样的英语。阅读的
语言材料最容易得到，因此我们应该多读书，读各种有用的书，好书。
* 朗读和听写是学外语最有效的训练方法，基础阶段必须坚持。千万不能因为现行各
种英语测试不考这两项而放弃。
* 不要小看世界名著的英文简写本。基础阶段读它三，四十本才会体会到学英文究竟
是怎么一回事。
* 及早学会用英-英词典。这是因为英汉词典多半不解释词义，只给对等词，而两种语
言的词汇并不是可以完全对等的。
危东亚
* 学习英语，就是要学习英语特有的表达方式。吕叔湘先生说过，英语是英语，汉语
是汉语。这个提法相当尖锐，意思是告诫中国学生，要分清英语与汉语的表达方式，不要
把二者混同起来。林语堂先生也一再强调过英文的表现法，并饶有风趣的说，在英文里只
有“花闻香”，没有“花香”。
* 改革开放以来，学习英语的人越来越多，学习的客观条件也在不断改善。但是，学
习的人在主观上还存在一个问题，就是不够自觉注意英语特有的表达方式，结果自己所掌
握的英语质量不高，或可说毛病不少。
* 大家都说要学“地道”的英语。所谓地道英语就是英语特有的表达方式。从这个角
度看来，地道英语并不是什么玄远的东西，在我们日常接触的英语里就有，在许多课文里
就有，在不少录音里就有，就等我们去发现，去学习。
* 然而，要发现和学到地道英语，也就是英语特有的表达方式，不是一下就做得到的
。首先，要学会分辨什么是英语特有的表达方式。对于我们中国人来说，英语作为一门外
国语，其中必然有许多难点和特点。这些难点和特点理应受到重视，但是说来奇怪，中
国学生往往忽略过去，不予重视。
* 这个现象主要是由于缺乏正确指导。正确指导可以来自两方面：一是教师，二是参
考书籍。对广大自学英语的人来说，借助参考书籍尤其重要。参考书籍，如词典、语法书
、用法书以及讲作文修辞的书，都会告诉我们在学习和使用英语时应当注意什么。我们如
果把从参考书籍学到的知识应用到听说读写实践中去，常作英汉对比，日积月累，最终就
不但能辨别出而且能掌握住英语特有的表达方式。
高厚坤
* 一般人查词典为了弄懂词的意义，而有些人却把字典当作有趣、消闲的读物。据多
位作者所述，钱钟书先生就是这样一位读者。他把重的拿不动的大辞典挨着字母逐条细读
；他在漫长的旅途上手捧一本别人认为“索然寡味”的英文字典，怡然自得的读了一个月
；他在去英国的轮船上以约翰逊博士的《英文词典》伴随，深得其中的乐趣，自称趣味之
深，有不足外人道者。我想如果我们有这种精神钻研一本英文词典，我们在许多方面都会
有很大的长进。
* 林语堂曾眷恋《简明牛津辞典》和《袖珍牛津辞典》，称之为“枕中秘”。他认为
这两本词典对词的取舍是根据读者的需要，同时又把词当做活的材料，举出实例，十分有
用。其实，随着辞典编撰学的发展，几十年来好的英文词典层出不穷，尤以供母语为非英
语的读者用的学习词典（learner’s dictionary）不断出现为最。例如《牛津高级现代英
语词典》、《朗文当代英语词典》、《钱伯斯大众英语学习词典》、《柯林斯精选英语词
典》等等---释义深入浅出（“朗文”释义所用词汇约2，000个），例证精当深度，语法简
明扼要，辨析饶有情趣。对英语学习者来说，其实用性已超出了林语堂的枕中秘。你不妨
取其一二当作读物，读到不忍释卷。，甚至须臾不可离，那么语言也就学到手了。其中“
柯林斯”最浅近，“牛津”、“朗文”有双解本。
熊德倪
* 学习英语（或任何一门外语）没有任何捷径可徒，老想找捷径的人是永远学不好的
，要想学好必须定下心来打一场持久战。
* 不要忙于“对口”（学专业英语）。如果基础没有打好，甚至英语还没有入门想学
好专业英语是绝对不可能的。
* 我总喜欢把学习英语比作一场围攻战。被围攻的是你脑子里的母语，攻打这个堡垒
的是英语大军。你指挥军队攻破一道又一道防线，直至拿下你头脑中这个顽强堡垒---母语
。
* 学英语每人都有自己的特点和方法，但有一点是共同的，那就是每个人都必须要有
大量的实践，都必须在听说读写方面下苦功夫。
* 要从阅读中学到好的，地道的英语，我们不防读细一点甚至对好的句子、段落加以
背诵。但阅读不应该只限于写一些漂亮句子，更重要的是得到知识，不仅是专业知识，而
且是广泛的人文知识，这是学好英语的关键所在。
* 在50年代初我提出要“read for information.”因为当时材料少得可怜。现在摆在
我们面前的是一个广阔的阅读天地，因此我提出要“read for pleasure.”当你达到这个
境界，你会发现你的一切问题都迎刃而解，再也不会为“如何学好英语”这个问题而苦恼
。
秦秀白
* 好学生都不是在课堂上由老师“教”出来，而是靠老师在课堂内外“导”出来的。
就学习英语而言，不要把“宝”都押在课堂教学上，而要靠自学。We live in and by la
nguage.要学会在生活中学英语。生活的范围有多大，你的英语学习天地就有多么宽广。诚
然，你周围的语言环境是汉语，但你完全可以自己创造虚拟的“英语世界”。常问问自己
：这层意思或这个事物用英语该怎么表达？在这种场合或情景下，“老外”会说些什么话
？带着这类问题去读书，去请教他人，就能“立竿见影”。有了这种意识，你就会发现：
你走到哪里都可以学英语，一辈子都在学英语。
* 要读大量的英文小说。就英语学习而言，一部英文小说其实就是英语建构的一个“
虚拟世界”。那里有人，有人的心灵和人与人之间关系的揭示，有人与自然、与社会的冲
突和调和。走进一部英文小说，你实际上就已经“生活”在一个“英语世界”里了，还愁
没有东西可学？经典作品要读，写得好的当代通俗小说也要读，因为后者的语言更新鲜，
更有时代感。
陶洁
* 学习英语跟做任何学问一样，没有捷径可走，不下苦功夫是不行的。
* 学习英语首先要打好基础。从语音语调做起，多听录音多模仿，一定会有收益。学
习语言有一个积累过程，在听、说、写、读四项基本技能中，阅读是关键。应该大量阅读
简写本文学名著和其他简易读物，培养对英语的感性认识，了解英语社会的文化背景知识
。如果把自己感兴趣的文章或诗歌或名篇背下来，那对以后写地道的英语会有很大的好处
。
* 学习英语是为了使用。在大量阅读的基础上，要想方设法使用自己学到的东西。最
简便的方法是使用英语复述自己感兴趣的阅读材料和用英语写日记。这两种办法可以促使
我们在阅读时有意识的寻找我们想用的语言素材和表达方式，而长期坚持的结果会提高我
们理解原文的能力和用英语正确表达思想的能力。
黄源深
* 大量阅读对英语学习至关重要，没有大量阅读很难学好英语。现今学生的一个通病
是阅读量太小，拘泥于短文章上的“精耕细作”，产生不了语感，因而口笔语都缺少外国
味。多读文学作品和外国报刊不失为一剂良药。
* 写作最能使人感到英语学习上的不足，最能提高对语言的敏感性和吸收能力。好的
作文是（学生）写出来的，不是（老师）改出来的，多写才能出文章。写作在开始时往往
是苦事，一不坚持就会放弃，因而需要毅力。写作应辅以大量阅读，写作中出现的错误能
通过阅读自我纠正。
* 英美人都反对背字典，因而对说本族语的人来说，良好的语言环境和大量的阅读足
以使英语词汇得到多次重复，直到被掌握。而我国的英语学习者情况就不同了，生活在汉
语语言环境里，英语的阅读量往往不足，难以在自然的语境中通过重复掌握该掌握的全部
词汇。因此中国学生的词汇量往往偏小， 对听、说、读、写造成很大障碍。我主张有一定
基础的学生（如大三学生）不妨背一背词典，细水长流，不要贪多，贵在坚持。背的同时
要不忘阅读，使背过的词汇在阅读中得以巩固。掌握的词汇一多，学习者便有豁然开朗的
感觉。
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好想振作一点点，真的好想
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