发信人: oceann (dany), 信区: English
标 题: 给所有考研朋友（2）（杨春燕老师考研经验谈）
发信站: 哈工大紫丁香 (Wed Jul 30 19:37:20 2003)
十字真经高分作文突破法。背诵/默写/互译/模仿/写作。
考研版的胡敏讲故事背单词。
如果说你的英语基础太差，又想通过考研英语，我认为最根本应该抓住94年到2002年的
真题认真研究每一道题20次以上，因为考研是一种水平考试，它是在一定的范围之内，超
过这个范围它就不是考研了，所以大家应该把历届真题的复习看成是一个熟悉命题规律摸
索应试技巧，提高英语实力的过程。
考研的听力出台在很大程度受英国剑桥测试派的影响，它即有英音又有美音，体现一种国
际口音风范，即有主观题，又有客观题，比方说拼写数字，填词，完成句子，又有客观多
项选择题，在风格上和ielts非常接近。ielts的听力难度更大一些，题型更多一些。
背刘毅的词汇应该选择不要超过6000词的词汇书，因为考研是根据大纲命题的，而大纲是
5300基础词汇，另外我建议通过精读一些比较固定的文章在文章中背记单词是最有效的。
历年考题是复习的重点的重点。特别是近5年的试题。仔细研究这种试题，横向纵向的比
较，即便是不上任何考研辅导班，你也能够提高成绩。
听力复习应该达到四种境界。
第一， 把手头的复习资料精听，这是最低要求。
第二， 把这些资料从口语的角度来学习。因为听力资料就是口语资料，可以达到听说并
进的状况。
第三， 应该从两个方面研究这些资料。第1.从篇章，对话结构研究它的逻辑套路，这样
有助于提高口语会话能力。太多的英语学习者学习口语的时候，只注意背单个的口语句
子，不能适应真实的场景交流是因为没有掌握应对的套路。第2.研究这种资料，有助于熟
悉考点，实质性的提高分数。严格的说要你自己命题你都知道什么地方是考点。
第四：每天保持泛听英语的习惯，比方说电视广播节目。
在上下文中记单词即可。
应该通过大量的阅读来扩大你的词汇。对考研而言，你应该选择复习参考书里的文章反复
阅读来强化词汇。复习参考书是针对考研而言的，所以针对性很强，而不宜广泛的散网阅
读。
胡敏老师说:考研听力即有英音亦有美音，跟以美音为主的四、六级不一样，但是今年的四
六级亦出现了英音。我们可以这样说咱们国家的考试系统从语音上来说开始走向国际口
音，即要求大家能听懂不同国家的口音。
如果已经考过了托福和GRE，那么准备考研还需要做那些工作？
应该说已经具备了良好的英语基础，只需要做一些历届真题，适应考试风格即可。
考研英语听力特点
按照大纲的要求，考生不仅要能听懂日常生活中的通知、讲话、一般性谈话或讨论等，
还应能听懂所熟悉领域的广播电视节目、讲座、演讲和论述等。
考研听力测试有如下特点：
●泛听和精听相结合。A和B节考查泛听，即考查对所听材料的大意的理解，包括What、
Who、When、Where、How等信息的接受和理解；而C节考查考生对信息细节的理解，属于精
听的范畴。
●英音(BE)与美音(AE)相结合。要求考生既能听懂英国英语，又能听懂美国英语。英国英
语与美国英语在发音、意义以及习惯用语上都有很大的不同，关于两者的区别，考生可以
在有关资料上查找。
●听写(Dictation)也在考查范围之内。A节和B节要求考生根据所听材料完成表格和句子，
因此考生也应注意单词的拼写问题，以防止不必要的丢分。
备考听力测试诀窍
循序渐进并不是从最简单的的部分开始，而是从自己所能听懂的部分开始，然后逐渐加深
难度。有些考生在复习的过程中总是认为自己所复习的内容越难越好，其实不然。超出自
己水平的练习不仅提高不了听力，而且会使自己丧失对英语学习的信心和兴趣，因此最好
从自己能听懂的部分开始做起。听力练习不只关耳朵的事，和嘴也有关联，也就是说，除
了听以外，还要朗读，多听和多读是不可分割的。通过自己的“读”，一方面可以刺激自
己大脑对语音的辨析能力，另一方面可以训练耳朵的敏感度。
一方面要有一定数量的精听，以保证对听力词汇和口语语法的精确把握，能够理解口语中
出现的习惯用语和意义复杂的句子，另一方面也要有大量的泛听，以保证听力范围的扩大
和听力背景知识的积累。
对于英音和美音，也要同时进行，若有条件，可以进行一些英音和美音的辨音训练。
在有了一定的基础之后，要想取得好成绩，还要有一定的技巧训练，考生要注意在平
时的学习中加以总结。
例如，要掌握一些专业英语词汇的特定含义，如文学英语、商务英语、科技英语和社会生
活英语中的一些专用词汇，这些词汇有着不同的含义。如在文学英语中“His poems are
simple but remarkably rich.”这句话中的simple和rich却不是平常我们所接受的意思，
而是“(风格)简约凝练”和“(内容)丰富”的意思。另一个技巧就是要注意材料中的转折
词，如but、however、thus等等。这些词可以帮助我们更迅速和更准确地掌握材料中的内
容。
1．语速比较快，达到每分钟160个单词（四级120词／分钟，六级是140词／分钟）。
2．材料将相对简单，如A部分长度虽然在80～220词之间，但有两遍录音，而且只填1个
单词，相当于在短文中听写；B部分属于简答，全文在280～320词之间，但所填不超过3个
词。难点主要在于有时问题涉及的并非原文，例如原文为：Today’s topic is……．试卷
上的题目可能为：The topic of the lecture is……．不过录音也有两遍，主要细节不
变，只要抓住最重要的就可以；只有C部分比6级难一点，因为题量比较大，共3篇300字左
右的文章，要求考生推理、判断、总结观点主旨，而录音只有一遍，难度比较大。
3．发音未确定。样带虽偏重英音，但是大纲没有标明是英音还是美音，这就要求考生要泛
听，以英音为主的同时，不能放弃美音。
我们知道，听力理解能力的提高不可能一蹴而就，需要考生们平时坚持进行自我训练。自
己练习听力一定要掌握科学、正确的方法，才能在短时间内取得较大提高，否则，就会像
有的考生抱怨的那样，几乎每天都在听，可是却感觉进步太慢。好的方法能让考生事半功
倍，体会到听力能力飞跃时的欣喜。
1. 精听
2. 泛听
3. 听时切记要专心
4. 不要见树不见林
5. 配合原文三听法
6. 不要忘记记笔记
7. 全面提高听力能力
.注意事项: 许多考生感到不是听不懂，就是听完后对所听内容记不住。那么，在进行自我
训练时，该有哪些方面需要注意呢？
听自己感兴趣的东西培养兴趣对外语的学习非常重要，尤其是在开始阶段，有了兴趣才会
有动力，也才能增强学习的信心。
2) 听时切记要专心
考生们在听英文时，还无法做到象听母语那样，可以边吃冰激凌边听新闻。如果不专心的
话，就会感到一只耳朵进，一只耳朵出，似乎什么也没抓住。因此，在训练时，一定要做
到专心致志，效率远比所花的时间长短更为重要。
3) 不要见树不见林
很多考生将自己听力欠佳的原因归咎于词汇量少，一听到自己不熟悉的词就会卡壳，老去
琢磨那个词是什么意思，反而影响了对整个语篇的理解，这就是所谓见树不见林。在听的
时候，不要担心个别单词的意思，即使有个别词没听懂也没有关系，重要的是要掌握整个
语篇的大意。
4) 配合原文三听法
很多考生买了这样或那样的听力训练教材，这些教材一般都附有听力材料原文。怎样才能
让文字材料更好地促进听力能力呢？考生可以采取至少听三遍的方法。第一遍是专心听，
不要看原文，看看自己到底能听懂多少内容，第二遍时可以边听边默读原文，理顺第一遍
时没有听懂的地方，听第三遍时不要看原文，看自己能否将整个语篇听懂。
5) 不要忘记记笔记
记笔记能让考生更多地掌握所听的内容，养成随手记笔记的习惯能使听力快速进步。首先
应判断所听语篇的主题是什么，再听语篇就这个主题提出了什么样的论点，以提纲的形式
记下来，(笔记应只要集中在动词和名词上)，对于自己觉得重要的细节也应尽量记下来。
全面提高听力能力
要想在任何听力考试中取得好成绩，光是应试技巧不能根本解决考生的问题，关键是要全
面提高听力能力。只有能力得到了真正的提高，才能以不变应万变。这也是我们对考生进
行辅导时宗旨和目标。考生应学到并掌握的技能有：
1、语音
语音对听力理解起着至关重要的作用，掌握正确的语音是进行听力理解的基础。同时，语
音面貌的改善对考研复试时的口试大有裨益。
2、培养预测能力
听一个语篇时，实际上我们都在潜意识地进行着预测。预测能力的提高会有助于考生对整
个篇章的总体把握，同时能大幅度提高听力理解的能力。
3、学会记笔记
这是抓住语篇主干和细节的关键，也是考研听力测试需要掌握的技能。
五、听力应试指导
1听力提高五大基本要素
如前所述，许多中国学生英语语言知识并不匮乏，但由于大部分掌握的只是“聋哑英
语”，在应用以及面对听力及口语测试时顿感中气不足,无所适从。同学们听力不好的主要
原 因有以下五点：语音、词汇、句法结构、注意力不集中以及信心不足。研听力中会涉及
到英音和美音，而许多同学只是习惯一种发音，对另外的发音不能接受。究其根本，是同
学们自己的发音问题太多。如果能够纠正语音，不管英音还是美音，则不会有任何问题。
在电影《诺丁山》中，休·格兰特与朱丽娅·罗伯茨之间的交流很顺畅，否则两人不可能
擦出爱的火花。
同学们听力词汇不足的主要原因是对掌握的词汇不够熟悉，听到以后写不出来或反应太
慢。
解决这个问题的办法有两个：
熟悉所知词汇的拼写及读音，多查朗文辞典以了解单词的具体含义及用法。
第三方面，很多同学在听磁带时只能抓住某些或大部分单词，但是不能将其有机地结合成
意群或者将意群有机地结合成句子了解其含义。这需要同学们多做阅读、背诵了解英语句
子的特点和陈述方式。
大家应该特别注意英语是一种指代性语言，所以一定要能将听到的代词还原。
同时，还需注意英语的动词形式，因为每一种动词形式都有其特殊的含义。
至于注意力不集中的表现方式有两种：走神和预热时间太长。
主要原因是因为平常练习听力时只是在听磁带而没有做练习或听写。
自信不足导致听到了答案却不敢写或选择。如果拥有了上述四点作为基础，每个同学都将
非常自信。
2解题思路及学习方法
下面，我就考研听力为大家提供一些解题思路和学习方法。读、猜、听、写、查是做听力
题的基本顺序。对任何题形我们都要按照这个顺序来解题。在读的过程中，我们要注意抓
住题干的结构及核心词，为听做好准备。猜也就是预测的过程非常重要。如果能准确预测
答案的词性甚至大概意义，那么听的时候便会非常轻松。听当然是最重要的环节之一。我
们要听预测的内容，而不是注意其他无关的部分。写答案时要特别注意简写，否则写答案
时会影响我们对其他信息，尤其是后一个答案的获取。查主要是检查答案的拼写、性、
数。
1)针对表格填充题，我们首先要有信心，因为其考试内容无外乎同学们最熟悉的数字及专
有名词的拼写。只要在读题阶段能够大概猜出空格处所需的内容，听时稍加注意便可得到
正确答案。听力中常考数字包括以下七种：电话号码，门牌号码，时间，价钱，小数、分
数以及百分数。针对不同的数字，同学们应多加训练。如果效果不佳，同学们可以在平时
练习一下听数字，尤其是对大于一千以上的数字的听写即可收到立竿见影的效果。考试中
经常出现的专有名词包括：人名、地名及其他事物的名称。针对专有名词的拼写，我们要
留意字母读音、人称和大写问题。需要注意的是：做题时应该留意对话或独白中说话者对
信息的纠正。
2)对完成句子和回答问题，我们也可以在战略上对其藐视，因为出题的题干部分有可能在
对话或独白中出现。即使原文中没有相同的句子，其结构也应该与题干一致。只要在听录
音时能够抓住在读题阶段得到的信息，这类题型对大家来说也并不难。同学们应该注意两
点：首先要注意答案中所需单词或词组在形式上可能与原文中有出入，词性会有所变化；
另外，在听磁带时应该尽量简单明了地将所听得的答案迅速写在试卷上，如果单词过长可
以先写其首写字母，然后再在所给的检查时间内将其补全。要想在此部分有所突破，我们
必须要做听写练习。同学们缺乏的是两种基本的听力技能：边听边读和边听边写。听写是
解决眼、耳、手配合的必经之路。
3)第三部分虽然是大家最熟悉的单项选择，但许多同学因苦于不能记住磁带中的内容而不
知如何作答。我在此再次强调读题对我们的帮助。因为试卷上已经给出了问题和选项，您
可以通过阅读对整篇文章或对话的内容有所了解，在听时可以有的放矢，迅速做出正确的
选择。如果实在没有听到需要的内容，我们还有最后的选择，那就是——猜。我们可以根
据听整篇原文的印象和我们具备的常识进行合理的猜测，结果有可能出乎意料地好。在做
选择题时，大家切忌守住一道题不放，当你想通了准备放弃这道题时，整篇文章或对话已
经结束了。针对前两部分，如果一遍没有听到，还可以在第二遍中得到补偿，但是我们在
第三部分中只有一次机会，所以一定要着重读好题。
上面，我们谈到了一些解题技巧，但是我认为大家应该在平时的学习中掌握正确的学习方
法，尽快提高自己的听力水平才是当务之急。对水平较差的同学，应该多做一些基础听力
练习并纠正自己错误的发音。因为在许多情况下，并不是没有听清，而是所听到的和所知
道的发音不吻合。对一些听力基础较好的同学，在熟悉题型的基础上稍加训练即可得到较
为理想的分数。
口语词汇, 场景词汇, 听力语法和句式, 意群的捕捉, 口语中的插入语, 成语和习惯用法
听力不仅需要较大的普通词汇量，更需要留心整理常用的口语词汇。听力对话与书面语的
一大区别就是经常使用一些比较“俗”的词，称为口语词汇。口语词汇一般比较简短，发
音明确，很多都是考生早就学过的词汇，听起来也容易分辨，只要多听，逐步就能摸出一
些规律。
场景词汇
对话或独白往往发生在一定的场景之中，例如关于天气、问路、课程安排等等。这些场合
或话题都有自己一套常用的词汇，如果能够较好掌握，将有助于考生迅速判断出大概的话
题范围，极大地提高理解程度。这一类词汇很多，例如fine(天气晴朗)、mist(较薄的
雾)、fog(浓雾)、helping(一份食物)、fee(小费)、final(期末考试)、block(街区)、
crossroad(十字路口)等，平时可以分专题归纳整理。
听力语法和句式
听力中一般不会出现过于书面化的语法或过于复杂的句式结构。但出现结构简单而修饰成
分较多的长句还是很常见的，这里的关键是集中注意力抓关键成分和关键词。关键成分和
关键词主要是以下两类：一是包含关键信息的成分和词语，如who、when、where等，二是
能体现和反映说话者态度、倾向的词语，如一些连词、语气词等。另外对于经常在口语中
出现的一些特殊句式，如倒装结构、成分不全的结构等，也要注意掌握。
意群的捕捉
听力首先是要捕捉意群，以词组和句子成分为基础，迅速抓住大意，切忌刚开始就企图将
每一个词都琢磨清楚(时间也根本不允许这样)。在意群的捕捉上，主要是通常所谓的“6
W”(When、Where、What、Who、Why、How)。至于听力中的A、B两节要求精确填写，则是在
大意清楚以后的第二遍放音中去有重点的捕捉。
口语中的插入语, 成语和习惯用法
口语中经常会出现一些插入语。作为独立于句子完整成分之外的插入部分，其插入位置比
较随便，对整个句子的意思也没有太大影响，但可能对判断说话人的语气、意图、态度等
很有用。插入语形式很多，可以是不定式、现在分词短语、介词短语、形容词及其词组、
副词及其短语、主谓结构和简单从句等等。比较常见的如so what，I think，
you know等。插入语结构固定，因此一般语速都较快，但和主句之间
往往有一些停顿。考生必须熟悉它们以帮助理解，但又要注意不要被它们干扰了对主要句
意的把握。
成语和习惯用法
成语和习惯用语是听力中最让人头疼的。一方面，它们都是简单而常用的词汇，诸如dog、
cat之类；另一方面，这些熟悉的词经过固定组合之后，往往让你不知所云。例如be on
one’s ball(谨慎小心、愉快胜任地从事某事)，be in the air(没有确定，悬而未决；到
处传播的)。此外，部分短语、词汇在口语中往往有特殊的表达，也需要留心掌握，例如
w anna＝want to，gonna＝going to等。英汉有别的一些表达
有些句子汉语和英语的表达很不一样，甚至截然相反。例如下面这组对话：
You won＇t go shopping with her this afternoon，will you？
No，Iwon＇t.(是的，我不去)Yes，I will.(不，我会去的)
这个句子印在卷子上，多数同学还是能理解，但一旦放到听力中去，许多人大概一听到
“No”就理解为否定的意思，但这是中文习惯：回答针对的是对方的话语观点而非事实，
因此你说对了，我就回答“是”，你说错了，我就回答“否”。但英语的习惯则是针对对
方所说的事实———只要是肯定性事实，我就回答“Yes”；只要是否定性事实，回答就是
“No”。这些地方往往需要格外警惕。
数字、日期、时间等常用表达方式填表和填空题型中会出现有关数字、日期等的听写。目
前常见的以下词汇和表达必须注意：复杂的基数(如35476)；序数(10th)；分数(one
eighth、three eighths)；小数(0.65nought point six five)；集合数字(1／4：one
quarter、6：half a dozen、20：one score)等。电话号码的读法，年代、日期和时间的
读法，常见计量单位等，也要熟悉。
连读和吞音 语气、语调和重音 美式英语及其发音 英美与中国文化习俗的差别
连读和吞音是语速较快时的一种自然现象。考研英语听力中出现的是一些比较容易识别
或稍加注意就能够识别的连读。吞音难度较大，一般不会涉及很多，主要是口语中／p／、
／t／在重音／s／之后的爆破等。考生平时除了做专项训练，自己也应该进行一些朗读、
会话训练，体会发音中的这些自然过程。
语气、语调和重音
俗话说“听话听音”，英语也不例外。在英语听力，特别是会话中，语气和语调起着很重
要的作用，很多时候只有通过它们才能准确判断说话人的意图和态度，而且其中常常含有
隐义。例如： I must admit I have learned much from the lectures given by Dr.
Smith.
What did I tell you？
回答者得意的语气语调表明其对于自己的建议获得认可而感到自豪，如果听不出这弦外之
音，那就真的不知所云了：难道自己说过什么都忘了，还要问别人？
重音也很重要，某些情况下，对重音的捕捉会直接影响到对句意的判断。例如下面这两个
句子，发音一样，但重音落在不同的音节上，句意完全不同：
I haven＇t seen my parents｀four years！
I haven＇t seen my parents for｀years！
美式英语及其发音
现在的考生在中学阶段主要学的是标准英式发音，大学阶段又更多地接触了美式发音。美
式发音和英式发音的区别虽然很不明确，但还是有一些规律可循的，例如，英式读法中r不
发音(如arm、poor等)，美式读法却要发音。解决这个问题除需要系统了解外，主要靠平时
多听多说，养成耳朵的适应性。需要注意的是，英式英语和美式英语之间在用词上也有区
别。例如“秋天”，英式英语常用autumn，美式英语则多使用fall。
英美与中国文化习俗的差别
文化决定语言，语言又反映文化。例如，中国人说话时喜欢拐弯抹角，最后才亮出底牌，
还常常留有三分余地；而英美人、尤其是美国人，则喜欢直来直去，开门见山。因此英语
口语中表明态度、观点、建议都很直截了当，而且多半在开头部分，许多时候只要听懂第
一句话甚至前几个词，整体意思就能抓个八九不离十，一些题目就能做对或者猜对的提
高。
词汇障碍是继语音障碍之后的另一大主要障碍。
STEP BY STEP
只是发音纯正的中音！很象91。5兆赫---中国国际广播电台---里的发音！！！
怎么练习听力：
1，好的书
我建议是外研社的 英语初级听力！
2。练习的方法
要练习听力，最重要的是听懂单词，在单词上，应该一个单词一个单词的练，一个单词要
念和听并重，只有你说的标准，你才可能一听就知道是什么单词！
练习短句，开始的时候，大家不要想着去听什么新闻和短文，应该是短句，一个问题 四个
答案的那样词汇不超过20的句子！
最后是短篇文章，我在这里想介绍的方法是去背短篇的文章，因为这样的听力考的是高级
的理解！只有你能够把前后句子联系起来才可能去理解！所以，我不赞成再去听短句，而
是去背文章，只有这样你有了自己的经验----------才可能去在听到前一句就想到后一句
的基本内容！
而且你去背了短文对你的语感和作文以至阅读都有莫大的提高！
我在这里推荐 新概念2，3和大学英语精读做为你背的资料-------原因是 1。里面错误少
2。没有太多的长句，有助与理解记忆！ 3。长度合适 4。单词也是在考研里的核心单词！
3。练习听力的时间安排
一定要背30--60篇词汇在100--300的短文。并且每天听15分钟的 中国国际广播电台----
熟悉考研英语的发音和巩固单词发音！并且把初级听力全部听完！
还有，相信一句话，只有自己会说，你才会真正听懂----------在自己休息的时间，不防
说几句英文，也和人用简单的英文聊聊，这就不只是提高你的听力了哦！！！！
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好想振作一点点，真的好想
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