Movie 版 (精华区)

发信人: darkduke (黑暗公爵), 信区: Movie
标  题: 看《大逃杀》想到极端教育的可能性(zz)
发信站: 哈工大紫丁香 (2003年03月01日20:53:57 星期六), 站内信件

极端教育的可能性
　　将人性推到极致，将人的残忍、丑恶与懦弱彻底性，在文学与戏剧中多有此类批判
性“酷”到家的作品问世，假如说《死无葬身之地》、《索多玛120天》等作品背景与战
争有关，有一种特定的环境理由，在关乎生死的一线间，存有战争时代人面对特定命运
的被动性，那么本世纪最具有争议的小说改编的电影《大逃杀》在和平时期招致日本国
会“禁映”，这又存在着什么样的时代背景？此影片是在讲述教育对现实的担忧还是仅
仅是“杀戮”游戏供大家感官刺激？
　　说起这类电影，日本艺术家总能先声夺人，并很到位的结合自身的民族特点做到既
渲泄了情绪又使人发人深省。与好莱坞的浅显的逼真及欧洲反法西斯影片夸张与扭捏作
态相比，日本影片总在不动声色之中，窥一斑而知全豹，力量和激战在寂静中爆发。
　　深作欣二的《大逃杀》隐藏在青少年暴力之后玩得是成人与年轻人、官方体制与学
生反动的悖论“游戏”，不过这个“游戏”成人和孩子都是不情愿的，是被恐慌所逼。
从此一点，看出日本人的“岛国”恐慌症已蔓延到对个人危机及教育问题上，为了消除
恐慌，已到了为了一己牺牲众人的地步。
《大逃杀》象是日本人的一种“逃难”演习，他们的不安全感已根深蒂固。在影片中一
个小小的岛上玩杀人游戏，这不但暗隐“岛国危机”还表现出成人压制学生的反教育行
为，压制源自恐惧，恐惧的结果是小题大做，做出用斧头砍死蚂蚁的病态敏感反应。
学校教育的结果是病态的成人和无法无天的学生，最后是极端的两者对峙。
孩子成人化，好像是全世界“大人”的担忧，尤其在发达国家。成人是不愿承受两个并
肩的人的存在的，何况孩子的成人化深度缺氧，对社会的安定藏匿隐患，更何况成人的
逐渐衰竭和力不从心加剧了他们的惶恐心理。于是由变形的责任感所驱使的日本民众提
议的以恶制恶的试验游戏，荒诞的无以复加。
学生对学校教育总是容易产生不满的，认为学校是抑制天性、限制自由的地方，而执教
者总是富有对社会坚实的责任感，在现今教育领域几近穷途末路，教育问题同问题少年
一样纷乱而复杂，并呈相互促进状。终究原因，就像鸡生蛋蛋生鸡无法弄清根源。用“
真正”的暴力教育作为一种无奈的尝试，在理论上是说得过去的，相似于物理定律关于
时间倒流可能性的论证，而现实里却无法真的去应验是一个道理。
这只是一个大胆的尝试，且由深作欣二来做了，还有什么比摧毁朝气蓬勃的年轻人更心
惊胆战的心理折磨了，此种杀一敬十的做法，只有直线思维的日本人敢做了。什么在面
对死亡之时的各种人性表现，在此都是小儿科和玩技巧，远没有沙特的《死无葬身之地
》生动震撼。而拿什么对象作舞台主角比在舞台上用什么道具对什么台词，显得打眼得
多，这多少带有投机取巧的成分去迎合观者的猎奇心理。
教育的反面是放任自流，教育的目的成了归溯人类物种最初的本质：原始冲动与生存竞
争，那么教育变为“空中楼阁”，一个体面的道貌岸然的伪君子。
暴力的背后是虚弱和无能为力，尽管如此，教育仍不免是要上这样一课的。
极端教育的最终结果是将人原始化，一个渲染人性本恶、变态畸形的人的悲剧，且还带
着纯洁的味道。

--
※ 来源:·哈工大紫丁香 bbs.hit.edu.cn·[FROM: 202.118.247.142]