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发信人: lyjun (大侠&奋战江湖&闭关), 信区: People
标  题: 乱世哲人——荀子 
发信站: 哈工大紫丁香 (2003年03月25日19:36:21 星期二), 站内信件

 
乱世哲人——荀子 
　　荀况，即荀子，号卿。约生于公元前313年，死于公元前238年。战国时赵国（
在今安泽一带）人。他是战国末期儒家学派中的大师，是我国古代杰出的唯物主义
思想象、教育家。李斯、韩非都是他的学生。荀况一生到过很多地方。曾在齐国游
学，在稷下（今山东临淄北）学宫同各个学派的学者进行学术交流和讨论，并二次
担任学宫祭酒（行礼时的首席）。后来又到过秦国、赵国。晚年在楚国任兰陵（今
山东苍山县兰陵镇）令，著书立说，直到逝世。

　　荀况是新兴地主阶级的思想家。他的学问渊博，在继承前期儒家学说的基础上
，又吸收了各家的长处加以综合、改造，建立起自己的思想体系，发展了古代唯物
主义传统。现存的《荀子》三十二篇，大部分是荀子自己的著作，涉及到哲学、逻
辑、政治、道德许多方面的内容。在自然观方面，他反对信仰天命鬼神，肯定自然
规律是不以人的意志转移的，并提出人定胜天的思想；在人性问题上，他提出“性
恶论”，否认天赋的道德观念。强调后天环境和教育对人的影响；在政治思想上，
他坚持儒家的礼治原则，同时重视人的物质需求，主张发展经济和礼治法治相结合
。在认识论上，他承认人的思维能反映现实。但有轻视感官作用的倾向。在有名的
《劝学篇》中，他集中论述了他关于学习的见解。中文强调“学”的重要性，认为
只有博学才能“知助而无过”，同时指出学习必须联系实际，学以致用，学习态度
应当精诚专一，坚持不懈。他非常重视教师在教学中的地位和作用，认为国家要兴
旺，就必须看重教师，同时对教师提出严格要求，认为教师如果不给学生做出榜样
，学生是不能躬行实践的。

　　《荀子》的文章论题鲜明，结构严谨，说理透彻，有很强的逻辑性。语言丰富
多采，善于比喻，排比偶句很多，有他特有的风格，对后世说理文章有一定影响。
《荀子》中的五篇短赋，开创了以赋为名的文学体裁；他采用当时民歌形式写的《
成相篇》，文字通俗易懂，运用说唱形式来表达自己的政治、学术思想，对后世也
有一定影响。苟况不愧为我国古代一位伟大的思想家和杰出的文学家、教育家。
 
摘自《山西，可爱的家乡》，新华出版社，1990
 

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