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标  题: 二 形象思维：从认识角度和实践角度来看
发信站: 哈工大紫丁香 (Sun Mar  5 10:56:00 2006), 转信

第三部分 十八世纪末到二十世纪初
丙 结束语
第二十章 关于四个关键性问题的历史小结

二 形象思维：从认识角度和实践角度来看

　　从毛泽东同志《给陈毅同志谈诗的一封信》在一九七八年一月发表以来，文艺界一直在
进行深入的学习和热烈的讨论，大家都体会到这封信指示出新诗和一般文艺今后发展的大方
向，其中最重要的一点是肯定了形象思维在文艺创作中的重要作用。 毛泽东同志说，“诗
要用形象思维，不能如散文那样直说，所以比兴两法是不能不用的。”毛泽东同志还指出不
用形象思维的弊病，“宋人多数不懂诗是要用形象思维的，一反唐人规律，所以味同嚼蜡。
”联系到新诗， 毛泽东同志指示说，“要作今诗，则要用形象思维方法，反映阶级斗争与
生产斗争，古典绝不能要。”这个关于文艺方针的一项极重要的文件解决了美学理论中一个
在国内久经争论的问题，彻底粉碎了“四人帮”所鼓吹的“从路线出发”、“主题先行”和
“三突出”之类谬论及其在文艺界造成的歪风邪气，为马克思主义文艺理论的发展和我国文
艺创作的繁荣奠定了牢固的基础。

　　编者多年来在介绍西方文艺理论之中不断地述评情感与想象对文艺创作的重要性。凡是
看过这部《西方美学史》近代部分的人都会看出述评的主题之一就是形象思维。在这部教材
一九六三年出版之后不久，在一九六五年夏季曾有人大张旗鼓地声讨形象思维论，说“所谓
形象思维论……正是一个反马克思主义的认识论体系，正是现代修正主义文艺思潮论的一个
认识论基础”，“不过是一种违反常识，背离实际，胡编乱造而已”。当时北京文化界曾为
此举行过一次座谈会，由反形象思维论者说明他的论点，让与会者讨论。作为形象思维的一
个辩护者，编者也应邀参加讨论，提出过一些直率的意见。几个月之后，这篇声讨形象思维
论的大文就在陈伯达控制的《红旗》（1966年第4期）上最显著的地位发表了，对座谈会上
的反对意见毫未采纳。接着“四人帮”对知识分子实行法西斯专政，编者对此也就不再有谈
论的余地了，但是心里并没有被说服。去年初读到 毛泽东同志《给陈毅同志谈诗的一封信
》，憋了十几年的一肚子闷气一下子就通畅了。接着在报刊上陆续读到一些讨论形象思维的
文章，受到不少的启发。看来意见也还有些分歧，似值得深入地讨论下去，把这个问题弄个
水落石出。问题的牵涉面很广，这里只能从美学史出发，从认识和实践的角度来提出一些看
法，请同志们批评指正。

　　首先来谈一下反形象思维者控诉形象思维论的一个罪状：“违反常识，背离实际，胡编
乱造。”“形象思维”这个词要涉及语言学的常识。它在英文和法文是Imagination，在德
文是Einbildung，在俄文是Воображeниe；相应的字根是Image，Bild和O6paз，
意思都是“形象”，派生的动名词就是“想象”，“形象思维”和“想象”所指的都是一回
事：过去常用的是“想象”，到了十八世纪中期德国黑格尔派美学家移情说的创始人弗列德
里希·费肖尔（见本编第十八章）在《论象征》一文(1)里说过：“思维方法有两种：一种
是用形象，另一种是用概念和文词；解释宇宙的方式也有两种，一种用文词，另一种用形象
。”在俄国较早用“形象思维”这个词的是别林斯基。这两人都是用“形象思维”来诠释“
想象”。“名者实之宾”，先有事实而后才有把它标出的词。无论在外国还是在中国，“想
象”都是有事实可指的，字源很古的而且现在还是日常生活中经常运用的词，决不是什么“
违反常识，背离实际，胡编乱造”。汉语“想象”这个词，屈原在《远游》里就已用了（“
思放旧以想象兮”），杜甫在《咏怀古迹五首》里也用过（“翠华想象空山里”）。汉语文
字本身就大半是形象思维的产品，许慎《说文解字序》里所说的六书之中“象形”，“谐声
”，“指事”和“会意”四种都出自形象思维。中国诗文一向特重形象思维，不但《诗经》
、《楚辞》和汉魏《乐府》如此，就连陆机的《文赋》和司空图的《诗品》也还是用形象思
维而不是抽象说理。难道这一切都是“胡编乱造”吗？

1．从认识角度来看形象思维

　　认识论首先涉及心理学常识，人凭感官接触到外界事物，感觉神经就兴奋起来，把该事
物的印象传到头脑里，就产生一种最基本的感性认识，叫做“观念”，“意象”或“表象”
。这种观念或印象储存在脑里就成为记忆，在适当时机可以复现，单纯的过去意象的复现是
被动式的。文艺创作所用的却是一种“创造性的形象思维”，就各种具体意象进行组织、安
排和艺术加工，创造出一个新的整体，即艺术作品。哲学家和科学家对这种来自感性认识的
具体事物的意象却用不同于艺术的方式加以处理。那就是用分析、综合、判断和推理，得出
普遍概念或规律的逻辑思维。逻辑思维是根据感性认识而比感性认识高一级的认识活动。这
个道理 毛泽东同志在《实践论》里说的再精辟不过了。“认识的感性阶段就是感觉和印象
的阶段”，“社会实践的继续，使人们在实践中引起感觉和印象的东西反复了多次，于是在
人们的脑子里生起了一个认识过程中的突变（即飞跃），产生了概念。”“概念同感觉不但
是数量上的差别，而且有了性质上的差别。”形象思维属于感性认识范畴，在文艺方面强调
形象思维，因为文艺要从现实生活出发而不是从概念公式出发，所达到的成果也不是概念性
的理论而是生动活泼的艺术形象。所以 毛泽东同志谆谆教导文艺工作者必须深入工农兵群
众中去，深入工农兵的实际斗争中去，“到唯一的最广大最丰富的源泉中去，观察、体验、
研究、分析一切人，一切阶级，一切群众，一切生动的生活形式和斗争形式，一切文学和艺
术的原始材料，然后才有可能进入创作过程。”(2)从此可见，文艺创作之前必须有深入现
实生活，加深对现实生活的感性认识，积蓄文艺创作的原始材料。这正是根据马克思主义的
认识论和文艺观点，反形象思维论者所提出的公式却是“表象（事物的直接印象）→概念（
思想）→表象（新创造的形象）。这个公式并不符合马克思主义的认识论和文艺观点，其理
由有二：第一，概念是逻辑思维的结果，是由感性认识到理性认识的一种飞跃，要经过分析
综合和判断推理的复杂过程，表象能简单地就“飞跃”到概念吗？其次，第二个表象即文艺
作品，据上述公式，它是由概念产生的，也就是说，文艺是逻辑思维的产品。逻辑思维既然
担负了文艺创作的任务，当然就不用形象思维了。这种论点和“主题先行论”倒是一丘之貉
。提出这种论点的人反而叫嚷“现代形象思维论是现代修正主义文艺思潮的一个认识论的基
础”，大家试想一想，这顶大帽子究竟应该给谁戴上才最合适呢？

2．从西方美学史来看形象思维

　　我们的主要课题是要从西方美学史角度来看形象思维问题。在西方，从古希腊一直到近
代，奉为文艺基本信条的是“摹仿自然”。摹仿自然实际上就是反映现实，但这个提法也可
能产生误解，以为摹仿即抄袭，因而忽视文艺的虚构和创造作用。柏拉图就有过这种误解。
从客观唯心主义出发，他认为只有“理”或”理式”（Idea）才真实，具体客观事物是理式
的摹仿，离真理隔了一层，只是真理的“摹本”或“影子”，至于摹仿具体客观事物的文艺
作品和真理又隔了一层，只是“摹本的摹本”、“影子的影子”，也就是虚构的幻想。根据
这种理由，柏拉图要把诗人驱逐出他的“理想国”境外。他可以说是西方反对形象思维的第
一个人，反对形象思维所导致的结果就是限制文艺的发展，甚至排斥文艺，《理想国》一书
的结论正说明了这一点。他的门徒亚理斯多德是“摹仿自然论”的坚决维护者，他的《诗学
》肯定了诗人要描写的是“按照可然律或必然律可能发生的事”，描写的方式是“按照事物
应该有的样子”，在《伦理学》里他还肯定了艺术是一种“生产”、一种“创造”，作品的
“来源在于创造者而不在对象本身”。因此，他认为文艺作品虽要虚构，却不因此就虚假；
不但如此，它比起记载已然事物的历史“还是更哲学的，更严肃的”，更“带有普遍性”。
亚理斯多德这些观点已包含了形象思维和艺术创造的精义，尽管他还没有用“形象思维”这
个词。(3)在《修辞学》里他还讨论了“隐喻”和“显喻”，这就涉及“比”、“兴”了。

　　西方古代文艺理论中想象或形象思维这个词最早出现在住在罗马的一位雅典学者斐罗斯
屈拉特（Phi11ostratus，170—245）所写的《阿波罗琉斯的传记》（Life of Apollonius
of Tyana），(4)这里涉及形象思维的一段话是文艺由着重摹仿发展到着重想象的转折点。
阿波罗琉斯向一位埃及哲人指责埃及人把神塑造为一些下贱的动物，并且告诉他希腊人却用
最好的最虔敬的方式去塑造神像。埃及哲人就问：“你们的艺术家们是否升到天上把神像临
摹下来，然后用他们的技艺把这些神像塑造出来，还是有什么其它力量来监督和指导他们塑
造呢？”他回答说，“确实有一种充满智慧和才能的力量。”埃及哲人问：“那究竟是什么
力量？除掉摹仿以外，我想你们不会有什么其它力量。”接着就是以下一段有名的回答：

    “创造出上述那些作品(5)的是想象。想象比起草仿是一种更聪明伶巧的艺术家。摹仿
只能塑造出见过的事物，想象却也能塑造出未见过的事物，它会联系到现实去构思成它的理
想。摹仿往往畏首畏尾，想象却无所畏惧地朝已定下的目标勇往直前。如果你想对天神宙斯
有所认识，你就得把他联系到他所在的天空和众星中间一年四季的情况，菲底阿斯就是这样
办的。再如，你如果想塑造雅典娜女神像，你也就必须在想象中想到与她有关的武艺、智谋
和各种技艺以及她如何从她父亲宙斯的头脑中产生出来的，”(6)

这里值得注意的是“想象也能塑造出未见过的事物”，会“联系到现实去构思成它的理想”
，而且在塑造人物形象时须联系到人物的全部身世和活动去构思，足见想象仍必须从现实生
活出发，但不排除虚构和理想化。这里也可看出典型人物的要义。涉及的题材是神话，据黑
格尔对象征型艺术的论述，希腊众神都是荷马和赫西俄德两位史诗人按照人的形象把他们创
造出来的，每个神都代表一种人物，所以各是一种典型，也各是一种形象思维的产品。

　　菲罗斯屈拉特生在公元三世纪左右，基督教已在西方开始流行。基督教在欧洲统治达一
千几百年之久，到文艺复兴才渐受冲击。它对文艺在创作和理论两方面都起过很大影响。单
就形象思维来说，读者不妨参考黑格尔的《美学》第二卷，特别是论象征型艺术中涉及希腊
、中世纪欧洲以及古代埃及、印度和波斯的宗教和神话的部分。从此可见，形象思维是各民
族在原始时代就已用惯了。

　　对于一般关心西方美学史和文艺批评史的人来说，注意力宜集中到由封建社会过渡到资
本主义社会近代五百年这段时间里。在这段时间里社会制度和人类精神状态都在随经济基础
和自然科学的发展起着激烈的变化，哲学界进行着英国经验主义对大陆理性主义的斗争，文
艺界进行着以英德为代表的浪漫主义对法国新古典主义的斗争。这两场意识形态领域里的斗
争是互相关联的，都反映出上升资产阶级对封建制度的冲击以及个性自由思想对封建权威的
反抗。十六世纪欧洲大陆上流行的是笛卡儿、来布尼兹和沃尔夫等人的理性主义。当时所谓
”理性”还是先天的，先验的，甚至是超验的，不是我们现在所理解的以感性认识为基础的
理性认识。和大陆理性主义相对立的是当时工商业较先进的英国的培恨、霍布斯、洛克、休
漠等人所发展起来的经验主义。他们认为人初生下来时头脑只是一张白纸，生活经验逐渐在
这张白纸上积累下一些感官印象，这就是一切认识的基础，他们根本否认有所谓无感性基础
的“理性”．肯定感性认识是一切认识的基础，这是经验主义的合理内核。形象思维在文艺
创作中的作用日益受到重视是和经验主义重视感性认识分不开的，也是和浪漫主义运动对片
面强调理性的法国新古典主义的反抗分不开的。新古典主义的法典是布瓦罗的《论诗艺》。
这部法典是从笛卡儿的良知（Bon sens）论出发的，强调先天理性在文艺中的主导作用：

　　“……要爱理性，让你的一切文章
　　永远只从理性获得价值和光芒。”
　　                    ——《论诗艺》，L，37一38行

全篇始终没有用过“想象”这个词，但在英国，比布瓦罗还略早的培根就已在强调诗与想象
的密切关系。在他的名著《学术的促进》里，培根把学术分成历史、诗和哲学三种，与它们
相适应的人类认识能力也有三种，记忆、想象和理智。他的结论是“历史涉及记忆，诗涉及
想象，哲学涉及理智”。从此可见，培根不但已见出形象思维和抽象思维的分别，把文艺归
入形象思维，而且还指出复现性想象（记忆）和创造性想象的分别，指出诗不同于历史记载
。在《论美》一篇短文里他还指出同出：形象思维，诗与画却有所不同，诗能描绘人物动作
，画却只能描绘人物形状，这也就是后来莱辛在《拉奥孔》里所得到的结论。此后英国文艺
理论著作没有不强调想象的。就连本来崇拜法国新古典主义的爱笛生就写过几篇短文鼓吹“
想象的乐趣”。到了浪漫主义运动起来以后，想象和情感这一对孪生兄弟就成了文艺创作的
主要动力。具体表现在抒情诗歌和一般文艺作品里，也反映在文艺理论里。这是上升的资产
阶级的自我中心、力求自由扩张的精神状态的反映，后来虽有流弊，却也带来了一个时期的
文艺繁荣。

　　十八世纪中美学研究也开始繁荣了，大半都受到英国经验主义的影响。涉及形象思维要
旨的有两部著作值得一提。一部是意大利哲学家维柯的《新科学》。(7)维柯初次从历史发
展观点根据希腊神话和语言学的资料，论证民族在原始期，像人在婴儿期一样，都只用形象
思维，后来才逐渐学会抽象思维。在神话研究方面，后来黑格尔在《美学》第二卷论象征型
艺术部分以及马克思关于神话的看法多少有些近似维柯的看法。在美学和语言学方面受他影
响最深的是他在意大利的哲学继承人克罗齐。现代瑞士儿童心理家庇阿杰（Piaget）也从研
究儿童运用语言方面论证了儿童最初只会用形象思维。(8)

　　十八世纪另一部值得注意的著作就是初次给美学命名为“埃斯特惕克”的鲍姆嘉通(9)
的《美学》。作者明确地把美学和逻辑学对立起来，美学专研究感性认识和艺术的形象思维
；逻辑学则专研究抽象思维或理性认识。

　　总之，”形象思维”古已有之，而且有过长时期的发展和演变，这是事实，也是常识，
并不是反形象思维论者所指责的“违反常识、背离实际、胡编乱造”。这种指责用到他自己
身上倒很适合。

3．马克思肯定了形象思维

　　反对形象思维论者不但打着“常识”的旗号，而且打着“马克思主义的认识论”的旗号
，说什么形象思维论是“一个反马克思主义的认识论体系”。上面我们已根据 毛泽东同志
的《实践论》说明了形象思维所隶属的感性认识的合法地位，现在不妨追问：究竟马克思本
人是不是一位反形象思维论者呢？梅林在《马克思与寓言》一文里论证了马克思继歌德和黑
格尔之后，是“一位天生的寓言作者”（faisseur d'allegories né）。(10)寓言或寓意
体诗文就是中国诗的“比”，黑格尔的《美学》第二卷结合象征型艺术详细讨论过，它还是
形象思维方式之一。马克思在他的经典性著作里也多次肯定了形象思维。最明显的例子是《
政治经济学批判》的“导言”里关于神话的一段话：

    “……任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象
化：……希腊艺术的前提是希腊神话，也就是已经通过人民的幻想用一种不自觉的艺术方式
加工过的自然和社会形式本身。这是希腊艺术的素材。”(11)

接着谈到社会发展到不再以神话方式对待自然时，马克思说，这时就“要求艺术家具备一种
与神话无关的幻想”。“想象”在原文中用的是Einfildung，“幻想”在原文中用的是Phan
tasie，这两个字在近代西文中一般常用作同义词，足见马克思肯定了艺术家要有形象思维
的能力，尽管神话时代已过去。在对摩根的《古代社会》的评注里，马克思也是就神话谈到
“想象”，把想象叫做人类的“伟大资禀”。 毛泽东同志在《矛盾论》里谈到神话时也引
了上引马克思的一段话，并且结合到神话中的矛盾变化，指出神话”乃是无数复杂的现实矛
盾的互相变化对于人们所引起的一种幼稚的、想象的、主观幻想的变化”，”所以它们并不
是现实之科学的反映。”从此可见， 毛泽东同志肯定形象思维，并不是从《给陈毅同志诙
诗的一封信》才开始，而是早就在这个问题上发挥了马克思主义。毛泽东同志自己的诗词就
是形象思维的典范。

4．从实践角度来看形象思维

　　马克思主义创始人分析文艺创造活动从来都不是单从认识角度出发，更重要是从实践角
度出发，而且分析认识也必然是要结合到实践根源和实践效果。早在一八四五年马克思在《
关于费尔巴哈的提纲》里就反复阐明实践的首要作用，他指出：“人的思维是否具有客观的
真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题，”费尔巴哈的“主要缺点是：对
事物、现实、感性，只是从客体的或者直观的形式去理解，而不是把它们当作人的感性活动
，当作实践去理解，不是从主观（应作“主体”——引者）方面去理解”；“费尔巴哈不满
意抽象的思维而诉诸感牲的直观，但是他把感性不是看作实践的，人类感性的活动。”(12
)这些论纲是马克思主义哲学的核心。毛泽东同志在《实践论》里更加透辟地发挥了《费尔
巴哈论纲》的要旨。在这篇光辉的著作里，实践论取代了过去的认识论，对哲学做出正本清
源的贡献。可惜我们过去在美学讨论和最近在形象思维的讨论中没有足够地深入学习这些重
要文献，所以往往是隔靴搔痒。片面强调美的客观性和片面从认识角度看形象思维，都是例
证。最近哲学界还有人否认实践是检验真理的标准。这就说明马克思主义在我们头脑里扎根
还不深，值得警惕。

　　从实践观点出发，马克思主义创始人一向把文艺创作看作一种生产劳动。生产劳动，无
论就现实世界这个客体还是就人这个主体来看，都有千千万万年的长期发展过程。这道理恩
格斯在《劳动在从猿到人转变过程中的作用》一文里已作了科学叙述。(13)马克思著作中讨
论文艺作为生产劳动最多的是在一八四四年写成的《经济学——哲学手稿 》这部著作里研
究了各种感官和运动器官的发展与审美意识的形成，研究了劳动与分工对人的影响．证明了
在劳动过程中人类不断地按自己的需要在改变自然，在自然上面打下了人的烙印（这就是对
象或客观世界的“人化”），同时也日渐深入地认识自己和改变自己（这就是作为“主体”
的人的“对象化”）。

　　马克思后来在《资本论》第一卷第三编第五章里扼要概括了《经济学——哲学手稿》里
关于劳动过程对改造客观世界从而改造作为劳动主体的人这个道理：

    “劳动首先是在人与自然之间所进行的一种过程，在这种过程中，人凭他自己的活动来
作为媒介，调节和控制他跟自然的物质交换。人自己也作为一种自然力来对着自然物质。他
为着要用一种对自己生活有利的形式去占有自然物质，所以发动各种属于人体的自然力，发
动肩膀和腿、以及头和手。人在通过这种运动去对外在自然进行工作、引起它改变时，也就
在改变他本身的自然（本性），促使他的原来睡眠着的各种潜力得到发展，并且归他自己去
统制，我们在这里姑不讨论最原始的动物式的本能的劳动，……我们要研究的是人所特有的
那种劳动。蜘蛛结网，颇类似织工纺织；蜜蜂用蜡来造蜂房，使许多人类建筑师都感到惭愧
，但是即使最庸劣的建筑师也比最伶巧的蜜蜂要高明，因为建筑师在着手用蜡来造蜂房以前
，就已经在他的头脑中把那蜂房构成了。劳动过程结束时所取得的成果已经在劳动过程开始
时存在于劳动者的观念中，已经以观念（或理想）的形式存在着了。他不仅造成自然物的一
种形态改变，同时还在自然中实现了他所意识到的目的。这个目的就成了规定他的动作的方
式和方法的法则，他还必须使自己的意志服从这个目的。这种服从并不是一种零散的动作，
在整个劳动过程中，除各种劳动器官都紧张起来以外，还须行使符合目的的意志，这表现为
注意，劳动的内容和进行方式对劳动者愈少吸引力，劳动者就愈不能从劳动中感到自己运用
身体和精神西方面的各种力量的乐趣，他对这种注意的需要也就愈大”。(14)（重点引者加
）

马克思的这番教导对于美学的重要性无论怎样强调也不为过分。它会造成美学界的革命。这
段话不仅阐明了一般生产劳动的性质和作用，同时也阐明了文艺创作作为一种生产劳动的性
质和作用。建筑是一种出现较早的艺术，已具有一切艺术活动的特征。建筑师用蜡仿制蜂房
，不是出于本能，而是出于自意识，要按照符合目的的意识和意志行事。在着手创作之前，
他在头脑中已构成作品的蓝图，作品已以观念（或理想）的形式（原文是副词ideel）存在
于作者的观念或想象（原文是Vorstellung，一般译为“观念”或“表象”，法译本即译为
“想象”）中，足见作品正是形象思维的产品，更值得注意的是形象思维不只是一种认识活
动而是一种既改造客观世界从而也改造主体自己的实践活动，意识之外还涉及意志，涉及作
者对自己自由运用身体的和精神的力量这种活动的欣赏。也就是在这个意义上，劳动（包括
文艺创作）会成为人生第一必需。

　　从这个观点来看形象思维，它的意义与作用就比过去人们所设想的更丰富更具体了。过
去美学家们在感官之中只重视视觉和听觉这两种所谓“高级感官”和“审美感官”，就连对
这两种感官也只注意到它们的认识功能而见不出它们与实践活动的密切联系。马克思在《经
济学——哲学手稿》里五种感官都提到，特别阐明在人与自然的交往和交互作用的过程中，
双方都日益发展，自然日益丰富化，人的感官也日益锐敏化。五官之外马克思还提到头、肩
、手、腿之类运动器官，恩格斯特别强调人手随劳动而日益发展是由猿转变到人的关键。“
手变得自由了，能不断地获得新的技巧”，完善到“仿佛凭着魔力似地产生出拉斐尔的绘画
，陶瓦尔德生的雕刻和巴加尼尼的音乐。”

5．近代心理学的一些旁证

　　近代心理学的发展也给感性认识与实践活动的密切联系提供了一些旁证。

　　第一个旁证就是法国心理学家夏柯（Charcot）、耶勒（Janet）和库维（Coue）等人根
据变态心理所发展出来的“念动的活动”（Ideo-motor acfivity）说。依这一学说，头脑
里任何一个固定化观念（或意象）如果不受其它同时并存的观念的遏制作 用，就往往自动
机械似地转化为动作，例如人格分裂症和睡行症之类情况。即在日常生活中，“念动的活动
”的事例也不少，例如专心看舞蹈或赛跑，自己的腿也就动起来，看到旁人笑或打呵欠，自
己也不知不觉地照办。法国另一个著名的心理学家芮波（Th．Ribot）把“念动的活动”应
用到文艺心理学里，写出了《创造性的想象《L'Imagination creatrice）(15)一书。他从
各方面研究了形象思维。另外一个法国著名的美学家色阿伊（G.Séailles）在他的《艺术
中的天才》（Le Génie dans 1'art）(16)里也详细讨论了“念动的活动”与形象思维的问
题，特别是其中第三章，这一类的著作对于研究形象思维问题的人们都是不可忽视的资料。

　　第二个旁证是关于筋肉感觉（Kiuetic sensation）或运动感觉（sense of motion）的
一些研究。(17)过去只提五官，现在又添了一种感觉到运动的筋肉感官。感觉到运动也就要
在脑里产生一种意象，而这种运动意象也就要成为形象思维中的一个因素。近代美学中费肖
尔父子和立普司派的“移情作用”以及谷鲁斯派的“内摹仿作用”都是从研究运动感觉而提
出的。(18)编者过去读过一部评论意大利佛罗斯派绘画的名著。作者是本世纪初还活着的英
国人，可惜因自己年老，想不起他的名字了。这部评论特别着重绘画作品对观众心中所产生
的筋肉紧张或松弛的感觉。其实这种看法在我国早已有之。画论中所提的”气韵生动”，文
论中所提的“气势”、“骨力”、“雄健”、“阳刚”和“阴柔”之类观念至少有一部分与
筋肉感觉有关。传说王羲之看鹅掌拨水，张旭看公孙大娘舞剑，从而在书法上都大有进展。
还有一位名画家画马之先，脱衣伏地去体验马的神态姿势，这些都必然要借助于筋肉感觉。
不过造型艺术（雕刻和绘画）之类“空间艺术”，一般较难表现运动，所以文克尔曼主要从
希腊雕刻入手，才得出伟大艺术必以“静穆”为理想的片面性结论。筋肉感觉起作用最大的
是音乐、舞蹈和诗歌之类“时间艺术”。这一类艺术都离不开节奏，而节奏感主要是一种筋
肉感或运动感。我们不妨挑选一些描绘运动的作品来体验一下，例如：

    “噫吁戏，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！”（李白《蜀道难》）
    “荡胸生层云，决毗入归鸟，会当临绝顶，一览众山小．”（杜角《望岳》
    “昵昵儿女语，恩怨相尔汝，划然变轩昂，勇士赴敌场。……跻攀分寸不可上，失势一
落千丈强，”（韩愈《听颖师弹琴》）

读这类作品，如果不从筋肉感觉上体会到其中形象的意味，就很难说对作品懂透了。历来在
诗文上下工夫的人都要讲究高声朗读，其原因也正是要加强抑扬顿挫所产生的筋肉感觉，从
而加深对诗文意味的体会。

　　第三个旁证是关于哲学界和心理学界对“有没有无意象的思想”（imageless thought
）问题的争论。编者在欧洲学习时正赶上这场争论，报刊上经常有报导，(19)一位英国学者
（名字也记不起了）写过一部书评价了这场争论。所谓“无意象的思想”就是一般所谓“抽
象的思想”。抽象思想的存在是不容否认的，坚持没有“无意象的思想”的一派人的出发点
还是理性认识不能没有感性认识的基础这一基本原则。值得注意的是这派人也正是强调筋肉
感觉的。记得他们所举的事例之一是“但是”这个联结词。从表面看，这个词及其所代表的
思想是一般性的，无意象的。说它是“有意象的”，他们却也拿出了心理学实验仪器所记录
下来的筋肉感觉转向的证据。筋内在注意力强化、弱化或转向时都产生不同的感觉，留下不
同的意象。所以像“但是”、“如果”这类词所代表的思想毕竟还不是完全无意象的。这一
点旁证可以帮助我们更好地理解马克思在上引一段话里所提到的“劳动器官紧张”和表现为
“注意”的“符合目的的意志”活动。

6“艺术作品必须向人这个整体说话”

　　从以上所述各点可以看出形象思维这个问题是很复杂的，决不能孤立地作为一种感性认
识活动去看，既不涉及理性认识，更不涉及情感和意志方面的实践活动。这种形而上学的机
械观在美学界至今还很流行。病根在于康德的《判断力批判》上部这一美学专著。康德在这
里用的是分析法。为科学分析起见，他把人的活动分析为认识和实践两个方面，认识活动又
分为感性和理性两个方面，实践活动又分为互相联系的意志和情感两个方面。接着他就在这
个体系中替审美活动或艺术活动找一个适合的位置，把它分配到感性认识那方面去。“界定
就是否定”，康德的界定就带来了两个否定，一个是否定了审美活动与逻辑思维所产生的概
念有任何牵连，另一个是否定了它与实践方面的利害计较和欲念满足有任何牵连。这样，真
善美就成了三种截然分开的价值，互不相干。康德的出发点是主观唯心主义和形而上学的机
械观。不可否认他在美学方面作出了一些功绩，但是也应该认识到他的观点所造成的恶劣后
果，在文艺界发展为“为艺术而艺术”的风气，在美学界发展成为克罗齐的“直觉说”。从
此，文艺就变成了独立王国，摆脱了一切人生实践需要的形象“游戏”。一般对文艺活动没
有亲身经验和亲切体会的美学学究们（包括编者本人）中这种形而上学机械观的毒都很深，
在十九世纪科学界的有机观特别是马克思主义的唯物辩证法日益占优势已很久了，现在是彻
底清算余毒的时候了。

　　什么是辩证的有机观呢？歌德在《搜藏家及其伙伴们》中第五封信里说得顶好：

    “人是一个整体，一个多方面的内在联系着的能力（认识和实践两方面的——引者注）
的统一体。艺术作品必须向人的这个整体说话，必须适应人的这种丰富的统一整体，这种单
一的杂多。”

　　要“适应人的这种丰富的统一整体”，艺术活动（包括形象思维在内）就必须发动和发
展艺术家自己的和听众的全副意识，意志和情感的力量和全身力量，做到马克思论生产劳动
时所说的“从劳动中感到运用身体和精神两方面各种力量的乐趣。”这样才不会对美、美感
和形象思维之类范畴发生像过去那样片面孤立因而仍是抽象的观念。

　　这样一来，美学的任务就比过去远较宽广，也远较复杂了。艺术虽然主要用形象思维，
既不以概念为出发点，也不以概念为归宿，但是作为人类古往今来都在经常进行的一种活动
，艺术必然也有它自己的逻辑或规律，寻求这种规律是美学中一项比过去更艰巨的工作。过
去从英国经验主义派研究观念联想的工作，到近代心理学家们研究“移情作用”，“念动的
活动”和运动中的“筋肉感觉”“创造性想象”以及儿童运用语言等等问题的工作，都各以
某种片面方式在寻求艺术形象思维的规律。对这些工作我们决不应持虚无主义态度，至少要
弄清在现代世界美学方面人们在于些什么。如果我们坚持从马克思主义出发来对待美学方面
批判继承和推陈出新的任务，我们就应承认自己的落后。我们不应该浪费时间去发些空议论
，而应该按规划、分步骤地多做些踏实而持恒的研究工作，这样才有希望在美学方面完成新
时期的历史任务。

注：
(1)《论象征》，载在作者的《批评论丛》，德文本，第四卷，第四三二页以下。
(2)见《毛泽东选集》，第三卷，第八六二页。
(3)参看本编上卷第三章。他用过Phantasie这个词，不过指的是被动的复现的幻想活动。参
看英国Butcher的亚理斯多德的《诗学》英译本评注，第一二五至一二七页。不过在近代西
文中Phantasie也往往用作Imagination的同义词。
(4)阿波罗琉斯是一位新毕达哥拉斯派学者，这部传记的原文和英译文载英国Loeb古典丛书
中，参看第二卷，第七七至八一页。
(5)指上文谈到的一些著名的希腊神像雕刻。
(6)据希腊神话，雅典娜是智慧女神、工艺女神和女战神，又是雅典城邦的女护神。她母亲
怀她时，她父亲宙斯把她母亲吞吃下去，雅典娜是从宙斯头脑里生出来的。
(7)见本书上卷第十一章。
(8)庇阿杰（J.Piaget，1876年生），关于儿童心理学的著作有许多种，其中一种专从儿童
语中研究形象思维，他在英国讲过学，有些著作已译成英文。
(9)见本书上卷第十章。
(10)参看法文本《马克思恩格斯论文艺》，第三六九至三七○页的法译文。
(11)见《马克思恩格斯选集》，第二卷，第一一三页。
(12)见《马克思恩格斯选集》，第一卷，第一六、一九页。
(13)见《马克思恩格斯选集》，第三卷，第五○八至五二○页。
(14)参看中文版《资本论》，第一卷（上），第二○一至二○二页，校对过德文本对译文稍
作修改。
(15)1926年巴黎F.Alcan书店出版。
(16)1923年，同上书店出版。
(17)参看德国心理学家闵斯特堡（H.Münsterburg）的《心理学》，有英译本，在美国出版
。
(18)参看本书下卷第十八章。
(19)如果查本世纪二十至三十年代的英国哲学刊物“Mind”，可能还查德出。




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