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发信人: dogcat (评论员), 信区: Philosophy
标  题: 29．问题和理论 
发信站: 哈工大紫丁香 (Tue Jun  5 20:57:54 2001) , 转信


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29．问题和理论 
早在1937年，当我试图通过把著名的“辩证法三段论式”（正题：反题：合题）解 
释为试验和排除错误方法的一种形式来弄懂它的意义时，我提出一切科学讨论从问题（ 
P1）开始，对于问题我们提出某种试探性的解决——试探性理论（TT）；然后批判这个 
理论，试图排除错误（EE）；并且正如辩证法的情况一样，这个过程又重新开始：理论 
及其批判性修正提出了新的问题（P2）。 
后来我把这种情况概括在下列图式中： 
P1→TT→EE→P2， 
我在讲演中常常利用这个图式。 
我喜欢用说科学从问题始、以问题终来概括这个图式。但我总是对这种概括有点担 
心，因为每一个科学问题也是在某一理论语境中产生的。问题渗透着理论。因此我常常 
说我们可以在任何地方开始这个图式：我们可以从TT1始，以TT2终；或者我们可以从EE 
1始、以EE2终。然而，我常常要补充说一个理论的发展往往从某个实际问题开始；并且 
虽然表述一个实际问题不可避免地要引入理论，但实际问题本身可以是刚刚“感觉到的 
”：它可以是“前语言的”；我们——或一个阿米巴——可以感觉到冷或其他某个刺激 
，而这可使我们或阿米巴采取试探性行动——也许是理论性行动——为了摆脱这个刺激 
。 
但是“何者在先，问题还是理论？”的问题不是那么容易解决的。事实上我发现这 
个问题出乎意料地富有成效和困难。 
实际问题的产生是因为什么地方出了差错，由于发生了某种意料不到的事件。但这 
意味着有机体——不管是人还是阿米巴——通过演变某种期望或某种其他结构（比方说 
一个器官），再使自己（也许笨拙地）适应它的环境。然而这种适应是提出理论的前意 
识形式；由于任何实际问题的产生与这种适应有关，因此实际问题本质上是浸透着理论 
的。 
实际上我们得到了一个结果，这个结果有意料不到的有趣的推断：第一批理论—— 
即对问题的第一批试探性解诀——和第一批问题必定是以某种方式一起产生的。 
但还有些进一步的结论： 
有机体的结构和问题一起产生，或者换言之，有机体的结构同解决问题的结构一样 
是结合理论的。 
往后（尤其在这本《自传》的第37节，参阅下面）我要回到生物学和进化论。这里 
我只要指出，围绕在已表述的和理论的问题为一方与仅仅“感觉到的”问题以及实际问 
题为另一方之间的种种区别有一些微妙的争论点。 
这些争论点如下： 
（1）已表述的理论与已表述的（试探性〕解决之间的关系可认为本质上是一种逻辑 
关系。 
（2）然而“已感觉到的”问题（或实际问题）与解决办法之间的关系是一种基本的 
生物学关系。这在描述单个有机体的行为或在一个物种或一个门的进化理论中可能是重 
要的。（大多数问题——也许是所有问题——不止是“生存问题”，它们是由十分特定 
的境况提出的十分具体的问题。） 
（3）问题和解决之间的关系显然在单个有机体，尤其是人类有机体的历史中，起着 
重要的作用；而在智力努力的历史中，例如科学史中，起着特别重要的作用。我认为所 
有的历史应该是问题境况的历史。 
（4）另一方面，这种关系在宇宙的无机进化或宇宙的无机部分（比方说，恒星演化 
、稳定元素或稳定化合物之“存在”以及不稳定元素和化合物随之而稀少）的历史中似 
乎不起作用。 
一种迥然不同的论点也有些重要意义。 
（5）每当我们说一个有机体试图解决一个问题，比方说P1，我们就是提供了一个多 
少有点风险的历史性猜想。虽然它是一个历史性猜想，但它是根据历史的或生物学的理 
论提出来的。这个猜想是试图解决一个历史问题，比方说P（P1），这个问题与猜想认为 

属于所讨论的有机体的问题 P1是绝然不同的。因此有可能的是：像开普勒那样的科学家 

或许认为他已解决了问题P1，而科学史家或许试图解决问题P（P1）：“开普勒解决P1或 

另一个问题了吗？实际的问题境况是什么？”而P（P1）的解决确实可能是（我认为它是 

）开普勒解决了一个与他认为他已解决的问题迥然不同的问题。 
在动物水平上这当然总是猜想性的——事实上它是高度理论的建构——如果一个科 
学家猜想个别的动物或物种（比方说用青霉素处理的细菌）：它对面临的问题已有一个 
解决办法（比方说成为耐青霉素的了）。这样一种说法听起来像是比喻式的，甚至是拟 
人的，但也可以不这样说。它不过说出这个猜想：环境境况就是这样，除非物种（或有 
机体种群）以某种方式发生改变（也许通过改变它的基因群的分配），它就会陷入困境 
。 
人们可能说，这一切是一目了然的：我们大多数人都知道，清楚地表述我们的问题 
是一个困难的任务，并且我们常常在这种任务中遭到失败。问题不易鉴别或描述，除非 
像在考试中那样，确实有人把现成的问题提供给我们；但是甚至在考试时我们可以发现 
，考试教师没有把他的问题表述清楚，而我们可以表述得更好。因此经常有表述问题的 
问题——以及这是否是真正应被表述的问题的问题。 
因此，问题甚至实际问题总是理论性的。另一方面，理论只能被理解为问题的试探 
性解决，并且与问题境况有关。 
为了避免误解，我要强调这里讨论的问题和理论之间的关系不是“问题”和“理论 
”这些词之间的关系；我也不讨论用法或概念。我讨论的是问题与理论——尤其是先于 
问题的那些理论之间的关系，那些从理论中产生或与理论一起产生的问题，以及那些当 
作一定问题的试探性解决的理论。 
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