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发信人: Quick (大傻大), 信区: Reading
标  题: 刘墉《超越自己》15
发信站: 哈工大紫丁香 (Mon Nov  1 18:45:22 1999), 转信

    如果由于你在课堂上据埋力争，得罪了老
    师，而被“死当”。我仍然要为你竖起大拇指！


据理力争
    这两天看你的神色不对，心想一定是在学校有了什么麻烦，而当你在我的逼问之下，
说是因为跟新的英文老师辩论评分方法，老师词穷之后，似乎对你不高兴，而不太理会你
，甚至当你有疑问举手时，都装作没看到时，我不得不说：“好极了！年轻人，我支持你
！”
    相信你十分惊讶于我这个看似老古板的人，会有如此表示。但是你要知道，向一切不
合理事务抗争到底，为维护真理绝不屈服，也是我从来的处事态度，我相信这种精神，是
民主社会人人都应该有的，而对于自己信仰和真理的坚持，更是每个成功者必须具备的条
件。请愿可以成功，但那成功必不够伟大；狂进的人可能失败，但那失败往往壮烈。所以
只要你的态度和缓，是有风度的君子之争，即使是向权威不可侵犯的老师争，我也支持。
    记得我在高中时，虽然考试成绩不错、作业也极佳，一个数学老师却以我经常去办校
刊，或代表学校外出参加比赛，以致上课缺席为由，给我很低的分数，当时我甚至气得想
把实验解剖的青蛙，放到她的抽屉里。
    当我进入师大美术系的第一天，看见教室后面挂着一幅相当好的作品，问教授那张画
在系展中得了第几名时，教授说画是可以得第一，但因为这个学生总是溜课，所以给他第
二。我曾立刻表示，如果比赛只是就作品来论，画得好就应该给他第一，当场使教授不太
高兴。
    当我初来美国，有一次在南方坐长途客运车，位于被划在最后面，上车却发现前面有
许多空位时，曾立刻去售票处询问，是不是为了种族歧视，把我这个黄种人放到厕所旁边
，于是获得了前面的位子。
    当我暑假回国发现我们住的大楼在管理上有许多不合理处时，曾立刻邀集了两位住户
，分别拜访一百多家，举行了管理委员会的成立大会。而其间遭遇到许许多多的阻力，甚
至同楼住的亲戚都坚决反对，认为我多管闲事。
    正像你所说，老师评分方法不公平，虽然同学们都不服，却不敢说，只有你提出来，
并逐项与老师辩论。随着年龄的增长，你会发现有道德的人不少，但是有道德勇气的人不
多，问题是如果没有人敢挺身出来抗争，不公的永远不公，委屈的永远委屈。所以我自己
是，我也支持你作为一个有风度的抗争者。
    在此你要注意，我说有风度的抗争者，那“风度”是其中极重要的两个字。当我们看
美国总统大选辩论时；评论员往往把辩论者是否从头到尾面带笑容这件事列为优先，也就
是说，即使在你激动而义正辞严的时候，也要维持自己内心思路的清晰冷静，及应该对事
不对人，尊重那与你抗争的人。因为你争的是理，不是去毁损对方的人格。
    当然我也必须告诉你，作为一个带头的抗争者，往往也是最早牺牲的。我曾经在学校
里因为跟两位教授辩论而失去做全A毕业生的机会，也曾经被“死当”而几乎无法毕业。
我也是小学时班上两个被美术老师打手心的学生之一。但是我并不恨他们，因为如果我自
己理直，他们没有风度接受，是他们的错；如果我理屈，则我自己应该反省。在强烈的抗
争之后，冷静地思考一下，作为改进或激励自己的一种方法，总是会有收获的。而我自己
今天做教授，常被学生气得里面冒火，却不得不压下来，并回家自己思索，何尝不是由学
生时代的经验中，作为换一个人设身处地的想法。
    我自己绝不会因为学生为理辩争而扣那个学生的分数。我可能一时不高兴，但不会一
直不高兴，尤其是当我知道学生是对的时候，反而感谢他的指正，甚至佩服他的勇敢。我
确实可能不喜欢他，但却欣赏他，更知道在未来的茫茫人海中，放出异彩的，往往不是班
上的书呆子，却是这种具有风骨与胆识的人。
    所以只要你能心存恭敬，以学生应有的礼貌，举出自己坚信的道理，据理力争，就算
这一科覆没，我也为你竖超大姆指，并希望你由愤懑不平中，激发力量，未来在这覆没的
一科中有出人的成就。至于如果因为老师不讲理，而使你意兴阑珊、放弃努力，你只有成
为一个真正的失败者。
    露出开朗的笑容，或许你会发现那老师明天也会对你这个不平凡的学生笑了！
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  灌水灌水 xixi......  

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