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发信人: qing (其实不想走), 信区: Reading
标  题: 激情烹调.SEX(3-6)
发信站: 哈工大紫丁香 (2001年03月22日08:02:56 星期四), 站内信件

当地人把上小学叫“发蒙”，大概也是启蒙的意思。李晓莞还记得自己去学校上课的第
一天，爸爸对他说：“你今天就发蒙了，以后就是学生，不许动不动满地打滚了啊。”
妈妈在旁边来了一句：“成绩不好就要挨打。”也就是从那时候开始，他就对学校没有
好感。因为这两句话让他隐隐约约觉得丧失了某种特权，取而代之的是潜在的惩罚。
　　虽然有两个哥哥一个姐姐跟他去同一所学校上学，爸爸还是郑重其事地送他到学校
门口——直到大学毕业，这是唯一的一次。长大以后回想起来，这似乎带有某种仪式的
性质。第一天从来都很重要，尤其是受教育的第一天。但是他当时并没有觉得特别高兴
，一路上都绷着脸，还踢了逗他的小哥哥一脚。
　　不过他很快就高兴了，因为他在一年级的教室里看见了梁挽涛，还有冯青青。他们
也早早地来上学了。梁挽涛和冯青青也都看见了他，一样非常高兴。可是梁挽涛那时候
就学会了装模做样，一本正经地说以后不能再叫小名，因为李晓莞叫了他一声“涛涛”
。三个人嘻嘻哈哈说笑了一阵，等到老师进了教室，认真做起同学来。
　　一二年级究竟只是开端，学的东西也有限得很，无非有老师教着读几遍拼音字母，
认识几个最基本的汉字。课文都是什么“过马路，左右看，要走人行横道线”、“我爱
北京天安门，天安门上太阳升”之类。数学课的内容是数数，外带一点儿加减法。课外
的作业主要是描红、写田字格，让人厌烦。李晓莞坐在教室里，有时候忍不住就打起瞌
睡来，因为就坐在老师眼皮底下，有讲台当掩护，竟然没被抓住过。
　　可是课外就有趣多了。课外作业非常少，基本上没什么东西，即使要求抄写也可以
等到晚上回家再应付，白天有大段的时间可以玩儿。本来家里是吩咐上面的哥哥姐姐照
顾着他一起上学，结果只实现了一半儿。除了最初几天，兄弟姐妹几个人也就上学的时
候能够浩浩荡荡同时出发，放学就难得凑整齐，除了姐姐还来招呼他，哥哥都见不着人
影儿，不到吃饭的时候不进家门，隔三岔五还头破血流地回去。很快他自己也放大了胆
子，开始到处跑到处跳，不跟姐姐扎堆儿了。下课铃刚响，就拎着书包和一帮儿孩子满
世界飞，久了姐姐也懒得再来搭理他。
　　凡是能玩儿的游戏差不多都玩儿了个遍。男孩忙着滚铁环、抽螺陀、弹球儿、打香
烟壳，小姑娘喜欢踢毽子、跳房子、跳猴皮筋儿。人多的时候就不分男女，大家一起躲
猫猫、挤油渣。就算在各种游戏都玩儿腻了的时候，还可以有一搭没一搭地在马路牙子
上晃荡，或者干脆在小胡同里到处乱钻。
　　没想到冯青青虽然话说得少，却喜欢玩儿男孩子的游戏，竟然也跟着梁挽涛、李晓
莞他们到处疯跑，被大家刮着脸笑了几次之后也改不过来，后来就被默许了。从小她就
显出了伶俐劲儿，动作比谁都麻利，胆子有时候比男孩子还大些，跟大家在外面鬼混多
了，慢慢地能说会道起来。两三年下来，三个人跟铁哥们儿似的，总要约在一块儿，再
拉上一帮人玩儿，偏偏学习成绩都还不错。
　　李晓莞喜新厌旧的个性早在玩游戏的时候就露出了端倪。游戏的花样总是有限的，
又没人专门为他创造新品种，渐渐就没了兴趣。三年级以后，包括梁挽涛在内，也很少
有小伙伴儿能叫得动他了，课外的时间更多花在阅读上面。他已经看过了《水浒传》，
当然不可能明白，不过硬着头皮数完了上面的字，记住了几个有趣的人名儿。家里的小
人书和报刊杂志倒是不少，什么《儿童时代》、《红领巾》、《小学生学习报》之类，
上面经常出现一些关于皮诺曹和小虎子的漫画和故事，后来又添了《少年文艺》，皮皮
鲁、鲁西西等名字也熟起来。
　　梁挽涛与他正好相反。挽涛是哪一种游戏都要不厌其繁地玩到精益求精，以至于只
要他在场，就一定不会落败，孩子们都愿意拉着他。不过他跟李晓莞虽然还是铁哥们儿
，却懒得再费口舌劝他一起瞎闹去。好在两个人一直都是同桌，并没有因为课余不是玩
伴就变得疏远。冯青青年纪渐长，终于不再跟着男生凑热闹，偶尔跟李晓莞在边上看梁
挽涛他们兴高采烈地玩游戏，一会儿之后就说说笑笑地走开。
　　可是她不知道，李晓莞这样胆小怕事的人，之所以肯冒着被顽皮孩子说是“两公婆
”的危险来敷衍她，全是冲着她们家有几本好看的书。李晓莞自己家里的摆在外面的书
逐渐看得差不多了，又不能老上书摊儿上去租，老爸锁在箱子里的书只有逮住机会才能
偷出一本儿来。有一天李晓莞听冯青青顺口说起她父母也攒了几本什么小说，就非要去
青青家看看。两人住的院子本来也离得不远，李晓莞去她那里不过是回家的路稍绕一点
儿，一来二去，就走成了习惯。
　　

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岁月如水，时光如梭。要毕业了，
让我陪你走过这最后的校园生活

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