Psychology 版 (精华区)

发信人: lovenatural (乖乖龙地咚超级无敌万人迷), 信区: Psychology
标  题: 珍惜年华，重塑自我
发信站: 哈工大紫丁香 (Fri Oct  8 10:12:41 2004), 转信

                          校长 王树国

非常高兴，我们又迎来了一期朝气蓬勃的新同学，从此哈工大又增添了新鲜的活力！

亲爱的同学，当你踏入校园的一刻，你在想些什么？大学4年的历史将怎样谱写？自己的未来将怎样设计？

大学4年是世界观形成的关键时期、是为将来施展才华而长才干，学知识，奠定基础的关键时期、是思想意志升华与飞跃的关键时期。因此，这4年的路怎么走就显得十分严峻而现实。在此，想就几个问题与新同学们共同研讨。

一、我们哈工大本科生的培养目标

哈工大的学子已经在社会各界获得了很高的赞誉，如今要建成世界知名的高水平大学，自然要将学生的培养标准恰当定位。我们的培养目标是：“贯彻国家教育方针，造就热爱祖国，有社会责任感，品行优良，身心健康，思路开阔，创新意识强烈，能适应科技发展和社会进步，具备解决实际问题的专业能力和人文素养的社会主义建设精英式人才”。 

“贯彻国家教育方针”，就是贯彻“为社会主义现代化服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的教育方针。

“热爱祖国”，这是培养人的归结点，我们不能培养有知识、有能力但嫌弃自己祖国的人。国家的发达兴旺必须依靠一代又一代爱国志士艰苦卓绝的奋斗才能成就。我们的爱国教育不是凭说教让学生爱国，而是通过民族文化、民族历史的课程教育使学生建立民族自尊心、历史责任感，从而产生爱国热情。

“有社会责任感”，这是立志报国的基础，“天下兴亡匹夫有责”。走入大学是成人的开始，要知道自己的言行对自己负什么责任？对家长负什么责任？对学校、对国家负什么责任？不知道对自己负责的人也不会对国家负责。面对国家的暂时落后我们是抱怨？还是从我做起？从现在做起？这也是个责任感问题。

“品行优良、身心健康”，我们的学生应当有较高的人文素养、思想品德修养、健康的体魄，在工作中表现出较高的“品位”和“修养”，有更强的竞争力。

“思路开阔，创新意识强烈”，要求学生的思维不仅限于本专业，应富于跨学科的思考和创新意识，专业知识面要宽，例如材料类要包括金属、陶瓷、有机、无机、哲学、社会学和人文科学等等，同时要通过多种方式培养学生的创新意欲，意欲即表现为热爱专业、热爱科学、思想新鲜、探索不已。

“适应科技发展”，这一条反映了大学教育不是最终教育，学习知识不是最终目的，而是使学生掌握再学习的方法和探索新知识的能力这一主导思想；还要求学生有国际性视野，较熟练地掌握一门科技外语；要有扎实的基础知识、较宽的专业面。扎实的基础知识是决定学生适应能力和发展后劲、养成科学思维的关键。基础知识分为两部分，体现为数学、近代物理、化学、生物学等自然科学基础，以及政治、经济、法律、历史、哲学、管理等人文基础教育。

“能够适应社会进步”，是使学生掌握历史唯物主义和辩证唯物主义立场、观点和方法视并参与社会的进步，做社会主义事业的接班人。

“具备解决实际问题的专业能力和人文素养”，这是指学生要有解决实际专业问题的思路和能力。现代的工程问题已经包括能源、污染、成本、生态、法律、社会效益等方面的兼顾，我们的学生必须懂得这些人文和社会知识并在科技活动中自觉应用这些知识；另一方面，当今的科学和工程问题往往不是靠个人奋斗就能解决的，要会团结人、会调动一个集体的创造力，所以要有较高的人文素养；理工科学生必须有足够的人文知识；人文、管理的学生必须有理工科背景。

“社会主义建设精英式人才”，我们的人才是直接为社会主义建设服务的，我们的学生不同于普通的大学生，应当也有能力成为所学专业的精英式人才，成为科学技术与社会各界的领袖人物。学校有这个志向，但实现的先决条件是你本人也必须有这个决心和行动！

二、怎样适应大学的学习生活

大学与高中是截然不同的学习时代。在这里，你们第一次离开家，第一次面对这么多来自大江南北的新朋友，第一次独立地控制时间、控制空间、控制金钱，也第一次可以无拘束地面对学校内外各种诱惑。面对这么多的“自由”，多年来，有人落伍了，有人被淘汰了，但是更有人一帆风顺，成为出类拔萃的杰出人物。他们成功的诀窍，就是他们知道如何理智地把握自己，而不是放任；他们学会了自立，而不是随波逐流。这里明确自己的奋斗目标，是最为关键的。

大学与中学还有一点不同的是你们已经年满18岁，已经成人，要学会负责任，对部分同学来说这是很难的，因为他们一直在父母的照看之下没有负过什么责任，也不知道怎么负责任。一个人，一个有知识的人，要对国家负责，“天下兴亡匹夫有责”；要对父母负责，要以最优秀的成绩报答父母的养育之恩；要对班级负责，自己的行为可能要对集体产生好的和不利的影响，班级每一个人都要对这个集体负责；还要为自己负责，对自己的行为负责，哪些事该做，哪些不该做，要讲究诚信，三思而行。一个有责任心的人才能成为大家信任的、有所作为的人。同学，你过去这样想过吗？

大学与中学还有许多不同。大学里的学习十分紧张，中学里一个概念要讲几遍，做很多题，而大学一堂课的概念就是好几个，要课后自己消化，下堂课没有重复，还要出现几个新概念，因此，学习一定要不留“尾巴”，当天的课程当天消化，不会的话可以找老师答疑。中学里的学习大都是老师讲的十分细腻，而大学里的学习大多要靠自学，要锻炼自己地自学能力，换句话说，如果中学是“学会知识”的话，大学应当是“会学知识”，这也是将来在科学技术不断发展面前永不落伍的需要呦！在中学大多是被动地学知识，而上大学是要主动地思考问题，要多问几个为什么，要掌握辩证法和唯物论，锻炼分析问题和解决问题的能力，一边研究一边学习，进而培养对社会问题和科学技术问题的“洞察力”。先师已经证明，凡有创造性业绩者均是善于提问题、不畏权威敢于提问题的人，靠“死背硬记”只能有高分，不会有作为。请放心，老师是非常喜欢学生的提问的。另外，中学高考压力巨大，课业负担较重，而大学要创造一切条件培养你的广泛兴趣，开阔你的国际化视野，训练你的多种能力，为你发挥想象力与创造力提供足够的空间。

亲爱的同学，你将怎样面对大学生活？在这4年的旅途中将留下什么足迹？我期待着，期待着在颁奖时，在戴学士帽、硕士帽、博士帽时见到你！

三、学校对学生的鼓励与约束

这本小册子里列出了许多对学生的各种激励措施，目的在于选拔和造就优秀的人才，我们还要不断加大对有各种专长的同学的个性化培养力度和激励措施，希望大家都不要错过每一次挑战的机会。

另外学校还有许多“清规戒律”，这对立志成才，勤奋刻苦的学生似乎是多余的。不过每年都有个别“犯规”的同学，一点不说也不行。国有国法，校有校规，无规矩则不成方圆，无法治校。作为面向21世纪的大学生、未来的国家栋梁之材，你们不应仅以法律标来作为行为准则，因为这是合格公民的最低标准，不应以自己的习惯和任性来作为行为准则，因为它与集体、与他人的利益可能是格格不入。社会和家长对你们的要求是全社会最高的，因为，你们代表了我们国家和我们民族的未来！因此，多高的要求都不足为过。“规格严格”在这里体现得十分鲜明，我们是不能把不合格的学生打上合格的标签推向社会的，因为学校也要对社会和对自己的声誉负责。这一点，我们的态度是十分坚决。我想，家长和你本人是会支持学校这样做的。

真的希望这一段是多余的话。

--
多少人曾爱慕你年轻时的容颜
可知谁能承受岁月无情的变迁


※ 来源:·哈工大紫丁香 bbs.hit.edu.cn·[FROM: 218.9.97.125]