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发信人: dae (满天星斗), 信区: Psychology
标  题: 大学生的创造心理
发信站: 紫丁香 (Mon May 15 12:43:00 2000), 转信

发信人: huigezi (灰鸽子), 信区: psychology
标  题: 大学生的创造心理
发信站: 饮水思源站 (Mon May 15 09:03:40 2000) , 转信
富含创造性的事物和人总是新奇有趣,魅力十足,大学生就处于创造的黄金阶段。
    大学生想象丰富(对已有表象加工改造成新形象的过程),但缺乏创造性想象(不依现
成描描述而独立创造�
形象的想象)。
    大学生思维敏捷，但往往单一直达，不善于创造性思维方式。如逆向思维，发散思
维，，侧向思维，类�
思维等。
    大学生往往有灵感，但不善于捕捉，所以了解一下灵感的生理机制十分很重要。长
期思思考一个难题，�
脑已经检索出有关信息，但思维定式不利于把其贯穿。但原有兴
奋中心消失，习惯思维程序序随即消失，但�
意识的神经活动仍在进行。当受某种刺激
时，特别活跃的脑细胞以某种方式贯通，产生灵感感�
          大学生往往想创造，
但不善于利用老师，实验室等条件。
       我们有能力，有精力，有希望总，若做一些因循守旧的事，实在是浪费了天份。
我妹介绍一些创造技
法，以供参考。
          大学生往往想创造，但不善于利用老师，实验室等条件。
       我们有能力，有精力，有希望总，若做一些因循守旧的事，实在是浪费了天份。
我�
法，以供参考。
      1．头脑风暴法：有关人员十人左右）开会各抒己见，相互启发。原则是，让每
人畅
欲言，，
      不要轻易批驳别人的设想，提倡改进发挥别人的设想。
      2．原型启发法：如历史上的由“由锯齿草割破手而发明了锯子”。
      3．核对法：把需要解决的相关因素列表画图，逐一想出解决方案。
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Grau, alle Theorie,immer gruen,der Baum des Lebens.
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