Psychology 版 (精华区)

发信人: Angell (安琪儿), 信区: Psychology
标  题: 培养责任感 
发信站: 紫 丁 香 (Sat Oct 23 14:47:01 1999), 转信

　　责任感是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福的至关重要的人格
品质。托尔斯泰认为：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正式责任
心。”一位成功的企业家也曾说过，一个人必须有责任感，不管你做什么，都要做一天
就得做好一天，你不知道它会在以后的路上给你以什么样的帮助。谁都可以成为成功者
，只要你保持自己的责任感。一个人的责任感体现在许多方面，比如自己能独立判断、
选择并接受其相应的后果，不怨天尤人；做事善始善终，注重效果，而不敷衍了事，马
虎草率；不推卸自己对社会、家庭及他人的义务；做事不可以自我为中心，心中有他人
等等。
　　在现代社会中，许多父母只注重孩子的智力和身体发育，而对子女的责任感的培养
却不大重视。这不仅对他们日后的成长、成材不利，而且从跟前来看，就已产生了一些
诸如做事不认真、条理性差、生活草率、目中无人等种种缺点，甚至还引发出犹豫、厌
世、无聊等不良的心态。要使孩子有强烈的责任感，父母可以从以下方面入手：培养孩
子“主人翁”的意识，让他们感到自己也是生活的主人。许多家长常对孩子说，你这次
如果考好了我就给你买什么什么的。如果，学习成了为家长而学，孩子全然没有体验到
该是自己的职责。还有的孩子在做作业时，父母“参与意识”过强，总爱帮孩子干这干
那，使孩子减少了学习的“主体意识”，久而久之，淡化了对自己学习应该负责的态度
。
　　家务劳动可使孩子建立起责任感。让孩子做点家务活能使孩子体验一下自己对家庭
应尽的责任，同时也培养了他们在生活中的处理能力，增强了他们的自信心与独立性。
这样长大后，他们意识到自己对社会和家庭的责任，有信心、有能力去尽自己应尽的职
责，而不总企望依赖他人。所以凡是孩子可干的家务劳动，父母不应包办代替。家长还
可以不时地分配给孩子一些任务，这样即使是小孩子，也会产生较强的责任感，不依靠
他人，凡事都愿意自己去完成。
　　独立性与责任感常常是联为一体的。孩子若有机会经常独立地做事情，独立地支配
钱，独立地思考问题，其责任心必定很强。比如给孩子一定的零用钱供其独立支配，就
可以使他们在花钱的体验中锻炼选择的能力与责任意识。著名作家黄秋耕在谈到自己所
受的家庭教育时曾说过，他的父母十分尊重他的抉择和爱好。比如每月给他们五块钱的
零用钱，黄秋耕有权自由支配，或是买书订杂志、报纸、或是大吃大喝，或是去游玩。
对这些，父母从不干预。
　　家中的许多事情，父母应该注意听取孩子的意见，让他们体验到家庭生活的参与感
。使孩子感到受尊重而乐于帮助父母，也就培养了责任感。美国一心理学家曾指出：如
果在布置房间时采纳孩子的意见，让他们也参与策划，孩子就会有自豪感和被尊重的感
觉，而且也愿意主动担负起整理保护工作。还可以让孩子养些小动物，种点花草。通过
照料这些小生命，培养孩子的爱心和责任感。日本有位专家建议在孩子们的书桌上摆放
一盆鲜花，让孩子在给花浇水、施肥与松土中，一点一滴的培养自己的耐心与爱心，并
将这种感情迁移到对待他人与事物上。事实证明，这种“鲜花教育”是培养孩子责任心
的好老师。

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