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发信人: ljwmmx (猫), 信区: TongueByTongue
标  题: 尊师与师自尊(转载）
发信站: 哈工大紫丁香 (2001年01月20日18:53:25 星期六), 站内信件

　　我国尊师重教的传统源远流长，所谓：一日为师，终身为父。就是很好的佐证。
　　改革开放以来，又设立了“教师节”，给教师每月以教师津贴。这也充分反映了党
和政府对教师的尊重和关心。
记得孩提时期，老师在心目中的地位可说是至高无上的：老师一切都是对的，老师的话
就是圣旨，不能违背的。甚至老师是万能的。除了毛主席之外，老师就是最神圣的。
　　但是造神运动最终是否会把造神的和被造的都毁灭呢？人就是人，人成不了神。谁
也别否认这一点。孔夫子就很清楚这一点，所以他说：日三省乎已身。对自己的要求很
严。毛主席也说：要多做批评和自我批评。
　　我仍然很尊重老师，但已不是孩提时那种盲目的崇拜。尊重也不等于说不能指出他
们的缺点和错误。我的那些老师在我心目中依然形象高大。但是如今的教师队伍中却有
些很不好的现象，是多少要损害老师的形象的。
　　那些个极个别的败类，如利用老师的身份掩护强奸学生的，绑架学生的，偷盗学校
财物的，殴打学生致残的我们就不提了。就说那些相对文明的现象吧：有的老师利用手
中的权力，将学生看作是“人质”，给过好处的，在给学生排位置时就给与很多的照应
，否则，个儿矮的也会排在很后面，要左右调位置时也不给与考虑，学习中不给关照，
甚至打击学生的自信心的也大有人在；要想整你，不可以让你跟那些最吵的孩子坐一起
，等等等等，不一而足。教书吧，也不再为育人了，只要有份工资就行，质量无所谓；
不再认真钻研教学理论，得过且过，课一上完，出起很多的作业，你爱怎么怎么，我的
任务完成了。学生回家做得头昏脑胀，那是你学生的事，谁要我是老师呢。作业多了我
不是也很辛苦？没关系，班里不是有很多学习好的学生吗?让他们去改作业不就行了吗。
更别提抓思想教育了。你家长能把我怎么样，你敢说我的不是吗，小心你的孩子还在我
的手里。
　　长此下去，老一辈教师所赢得的荣誉，将会败之殆尽。
　　在强调素质教育的今天，你想把成绩抓上去，也要讲究方法，别怕下功夫：先搞一
次考试，然后根据学生的不同情况，不同的学生出不同的作业，学好了的部分别出太多
，不足的地方稍为多出一点，学习好的让他们多预习后面的课程。因材施教，也不是今
天才提出来，老师学教育理论的时候早该学过了，要好好利用。
　　全社会尊敬老师，那是因为你的先辈们为老师赢得了尊敬。你要是想继续赢得尊敬
，你就要善待学生，善待这份工作。要想让人尊，首先得自尊。这不仅是我的希望，这
是全社会的希望。

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