Black_Soil 版 (精华区)

发信人: daxue (水牛), 信区: Black_Soil
标  题: 教改是否成功 老百姓说了算
发信站: BBS 哈工大紫丁香站 (Mon Dec 26 18:35:25 2005)

教育部新闻发言人王旭明在新华网与网友交流时说：“我不认为中国的教育改革是失败的
。我认为中国教育的改革与发展是成功的。”对于王旭明的“成功论”，不妨结合现实来
分析。 
教育的公益、福利性质永远是第一位的。 
国民生产总值不到中国的三分之一的尼泊尔、泰国等国都已经实行了免费义务教育，可是
我们的教育整个成了“赚钱经济”，大学疯狂扩招，重点中学大办校中校、各个财团竞相
开发教育集团，可是，与之相配套的学费和择校生费等也是突飞猛进，学费上升的速度远
远超过了经济水平的提升。许多偏远农村的9年制义务教育根本得不到保障。教育应有的公
益品质成为空缺。这种教育现状群众会满意吗？ 
同时，一些学校的“经济至上”造成了教师的拜金主义，因“财”施教，老师教育孩子的
目的是为了考上大学，得到更多奖金。学校为了得到更多优质生源不惜进行恶性竞争。学
生的道德养成、心理养成和情感养成都成了纸上谈兵，造成一些孩子成为成绩优秀的“精
神残疾人”，考进了重点大学，却生活不能自理，遇到挫折不会调节心理，常常发生一些
心理悲剧（像博士自杀、硕士虐猫）和暴力悲剧（马加爵、刘海洋等）。学校将孩子弄成
了“社会四不像”，家长会满意吗？ 
再看看社会效益。经过二十多年的教育改革，民众教育成功与否的社会效应已经扩散开来
，人情物化，贪污腐败，穷奢极欲，花天酒地，这些虽然有社会因素，但严重的青少年问
题却与缺乏文化教育，道德水平降低，责任感差，是非善恶的标准不够健康不无关系，有
人说，“社会上多一个良好教育的个人，会创造很多社会财富。如果多了一个教育失败者
，不但不能给社会创造正面财富，反而会因为无业、犯罪、吸毒给社会造成很多破坏和财
富损失。”这些社会问题难道教育没有责任？ 
还有，高校招生腐败、学术腐败丑闻不断，“硕士”帽、“博士”帽可以批发生产，教育
的利益化、商品化驱使一些人把大学当成与社会进行名利互动、金钱交换的利益平台。学
术精神淡化了，大学精神的光彩魅力在日益损减，其他层次如老师的道德、水平就更不用
说了！教改到底成不成功，老百姓最有发言权，他们说了才算！ 

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                            学海无涯，苦坐舟。                          
                          书山有路，勤为径。                            


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