Graduation 版 (精华区)
发信人: sxg (好男人系列之初入江湖), 信区: Graduation
标 题: 飘落南国又一年
发信站: 哈工大紫丁香 (Wed Jul 14 17:30:17 2004), 转信
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1----前面的废话
欧一直以为,经过一段时间应该反思一下近段的生活,整理一下思绪,收拾一下失败
的苦涩,些许成功的庆幸,而后都把它放入行囊,因为它们都是我以后行走社会的资本
。
一直都有这样的想法,可却一直没有这样的闲暇和心情,有一点的空闲时间还要抓紧时
间进行充电和体育锻炼,能尽量保持一个健康的体魄和正常思考的大脑,这可都是爹娘
给的活命的本钱。就这样拖着拖着,到现在我突然有了大把必须浪费掉的时间为止。
原因很简单,我病了,这种病不到全身瘫痪的程度,但也必须在家静养,不能出门,
出水痘。全身长满泡泡,部分溃烂流脓、结疤,丑陋无比,每日被迫"破帽遮掩过闹市"
.于是乎才有此条件整理一下过去毕业一年的日子,自己对自己做一个小结。
2----离别,在丁香花开的日子里……
我曾对自己的劣根性做一剖析,其中之一就是喜欢怀旧,自从离开学校,我就意识到从
此要独立面对生活了,要为粮食,蔬菜去奔波了。虽然,我再也不称呼别人和被别人称
呼同学了,再也不会说什么男生女生了,但我知道,我会怀念的,正像一个女孩剖析我
说的,我是怀念那段记忆我的生活的那段岁月…….
20003年夏天,那是一个郁闷的夏天。首先因为非典,四月的非典,结果我们剩下日子
就在高墙里度过了,真是不夸张,几万学生就被关在一个不大的园子里面,郁闷之际,
居然什么跳橡皮筋,砸沙包的游戏都出来了,现在想想快晕倒了,:)…..
论文工作早就完成了,本来只有工程部分,考虑到怕可能不够,我还借了几本博士论
文猛啃,才发现博士不过soso,,后面就稀里糊涂跟着大家伙一起答辩,可惜硕士了,s
igh~
答辩完毕,本来很可以轻松一段,可签约单位说,这边要抓阄分房子,来晚了,暑期
工资也没有了,一听毛了,赶忙买火车票,连夜收拾行李无话……..
快上车前,去实验室等,楼里的服务员大姐跟我握手,说保重,我微笑说,谢谢大姐
平常给我们打扫卫生…………
到了实验室,师兄弟们到齐了,雪海放着音乐,大师兄,二师兄,师姐他们几个在,
气氛和以往一样热闹…….
觉得一下子离开呆了6年的地方,想想跟谁告个别吧,接着不停的打电话,同时手机也
在不停的响,时间在安慰别人和被别人安慰中一点点度过………
来了两拨朋友,非非和DICKI他们一拨朋友,还有王小八,留阳,惠惠他们。在工大都
是我最好的朋友了,呵呵,感觉招呼不过来了~~~
菲菲是我这几年认识的难得的德才兼备的女孩,为人很大气,也很有才气,相处非常
舒服,我曾不自量力想追她,可惜菲菲注定要留在北方,留在父母身边,想起曾经听她
唱过的歌,拉过的琴声,非常美好的回忆~~~
留洋,对还有一个小伙,李得,跟我从上大学就在一起,简直知根知底,他说上半句
我就接下半句来。还记得97年来的时候各自的样子,留阳傻乎乎一直问我洗双袜子要用
多少洗衣粉,是水前放还是水后放,为人严谨可见一斑,不过后来果然我们系第一保研
,李德这小伙,其实不傻不愣,但有时候犯驴脾气,尤其喝酒时,东北话就是得,得了
个这样外号,其实两个小伙人品都很好的……
忘记当时啥样,雪海经历多点,大喝一声,到点走人了,到我身边,重要东西帮我检查
一般,拎上包先走……雪海是我读研认识的哥们,东北人,爱吹牛,以前有过点经历,
没事我喜欢跟他一起吹牛,谈理想,谈人生,当然更主要是谈女人。工大后门的一个砂
锅店那是我们俩的最爱,寒冬腊月里,进去来两砂锅,整点肉,二两白酒,每每如此,
我俩总是发出原来幸福如此简单的感慨….
六年的时光转瞬即逝,我知道尽管交通发达,时空的距离越来越不是问题,下一次回
来感觉会不一样的,我曾下定决心,在我剩下的日子,我一点点去找寻散落的校园里的
点点滴滴。我曾经幻想我在工大呆了十年,走的时候,我一定做个体恤,上面写着"工大
十年",可我6年就走了….我曾经决定去所有的工大的教学楼做一个晚上,找寻那里我每
个夜晚苦思的身影………
俺们感谢工大给予一个健康的成长的环境,虽然稍嫌古板迂执,在这里,本科四年,
欧们几个兄弟就像笨小鸭一样快乐,健康的成长,至少有了一份可以让俺吃饭的手艺。
俺这样走了,奔着那没见过的劳什子房子和唾手可得的两月工资跑了,欧没吃散伙饭
,在火上啃的康师傅,也没穿硕士服,一个伪硕士就这样南下了,奔向火热的改革前线
广东去了。
3----广东印象小记
说实话,在东北呆了6年,内心中颇有换个地方的想法,曾经有一次去过武汉正是春天,
真是鸟语花香阿,而此时哈尔滨还大雪封门阿。去武大找同学玩,听见广播从林荫深处
传来,几个女生从林间小道款款而下,惊为天人,遂对南方向往不已。
看了很多分析城市文化的文章,都说广州是平民社会,吃用极方便,适合生活。哈哈,
正合我的胃口,二话不说从北国冰城跑到妖娆的南国。
依我看,工业文明已经把众多的城市文化摧残的差不多了,只要上班族朝九晚五的,就
只能吃盒饭了,如果再忙一点,周末都加班,哪有时间精力去小资呢。
初来乍到,给我印象最深的是这里的浓厚的市场经济意识,说白了,就是大家伙钱的意
识非常强,这让我刚来的时候极不习惯,氛围极不相同。但是环境也很锻炼人,可以说
工大6年把我打造成一个专业人,一年不到,社会氛围又重新打磨出我本来身上社会化部
分。这一来,我最大的收获我觉得不是一些专业技能的获得,是一种定位的改变,呵呵
,这是一种质的飞跃。
广东是个贸易大省,做技术的人有时候会很郁闷,看见别人几十万,几百万的走货,
自己几个电阻几个电容的买来调试电路心理会不平衡的,这个问题只能说,自己的路自
己走吧,又能耐,你也可以去倒腾,反正注册个公司容易之极。
在珠三角这一带,地方一般都不错,肉肥汤也厚么,一般的公务员,教师,医生这些
拿工资的待遇都还不错的,至于搞技术的,那就要因人,因地,因时而异了。
这一年来,广东这地也跑了不少地方,欧感觉大家耳熟能详的地方也就广州,深圳,
珠海,东莞,佛山,顺德,东莞珠三角这一带。说说广州,欧就广州,没事喜欢溜达广
州的大街小巷,广东人管这号人叫暴走族。深圳人一般说广州脏,那当然几千年的沉淀
那还能没有一点痕迹,这才有味道,老街老巷,阿公阿婆喝茶聊天,我最喜欢的一幅情
景。周末去白云山怕爬山,去二沙岛上缓缓散布,看看珠江风景,如在星海音乐厅听听
音乐,更是天上人间了。想热闹的话,去上下九,状元坊让你看看什么叫人山人海。
欧喜欢广州,但欧觉得现在欧更想去深圳,那是一个充满激情与活力的地方,每一次去
深圳都有不一样的感受。2002年秋,欧去南方找工,第一次去深圳。恰好刚下过雨,公
车行使在深南大道上,满目青翠,花园城市这是欧的第一个感受。大约6,7点钟经过科
技园,正好下班,大批的职员等车,衬衫,工牌,手提这是他们的统一装束,这给我从
所未有的震撼,感觉他们更像一列列训练有素的士兵。
广东当然有很多不好的地方,比如治安很乱,粤语难懂,人文习惯和北方差异较大。搞
得现在欧每次出门都四处张望,唯恐有人从后面给你一记暗棍,短短一年间,欧被骗过
,被偷过,还差点被抢过,还有一些精灵古怪的事情发生欧的头上,套句歌词,"红尘多
可笑,红尘多无聊"。
4----谈谈高校教师这个职业
不知道是不幸还是侥幸,欧诚惶诚恐的暂时进入高校教师这个队伍,并处在这个金字塔
的最底层,得以了解这个组织的结构和一些最基本的特点。其实说实话,校方没有把我
们当作人民教师的,一开会就是广大教工同志么,明显就是工人同志么,工人就工人把
,也无所谓,可这不行,给你剥削就给你剥削百,这里的学校更有特色,老师一年必须
给学校挣到若干钱才能达标合格,有人愤愤不平,说学校不是逼着老师卖么。我一个博
士同事,转正前半年拿1000块的工资养家糊口,要知道人家以前在公司可是月薪一万的
主啊。
呵呵,牢骚归牢骚,好处还是有的,不然那一个个海龟博士,博士后的都扎猛子似的抢
着过来。南方学校比北方有优势就是,地方经济因素,这里学校可以从地方政府那里要
拨款,而且钱还不少。我发现一般学校接的大的项目,都是国家的一些课题,企业的少
,可能国家的钱比较好花吧。
目前,高校教师的组织结构来说(以我所在这所高校为例),原来比较松散,那时候也
不提倡老师天天出去跑项目,上完课万事大吉,没什么压力。(可惜啊,没赶上好时候)
.可自从99年以后,学校要求每个教师按级别必须完成一定数额科研经费任务。于是紧张
起来了,老师之间分成不同的伙,自由组合,完成任务。现在教师大概有几类---70岁左
右的祖师级别的,不用说了,他在主要靠面子抓钱;四五十岁的教授,博导,领导干活
的中坚,上有老,下有小,就靠他们这帮人;二三十岁的青年教师,干活的主力军,一
般受剥削于各个团队的老大。
目前,就高校教师待遇这一块,我虽身在其中,也搞不明白有些人怎么搞钱的。学校给
的钱只能够吃饭,基本上助教一个月2500 全部哦!,讲师3000,副教授40000,教授50
00。
可校园里很多很多私家车的,可能一些教师做兼职,要不做项目留有回扣。反正我估计
如果只哟那么多钱他们肯定过的不会那么舒服。
说来惭愧,名义上是教师,一年下来大半都是在工厂。一有任务,拿起家伙就往工
厂赶,干完活真是满鬓苍桑十指黑。但打肿脸充胖子逼得还是上了讲台,完成过两门课
的教学任务和指导三名本科生的毕业设计。这次难忘的讲课还是给我留下了难忘的记忆
,当然还哟我的学生们。一年级的学生比较好教,我正好教他们软件技术基础,计算机
的东西,他们看起来比较神秘,当终于让他们自己编写出了一个个程序的时候,呵呵,
你也会很有成就感的。自己当过老师才发现,一个好的,负责任,有经验的老师对学生
来说,真的是很重要的,一个教师他怀着一个什么样的态度去教书
,那结果可能不一样的。没有教不好的学生,只有不会教的老师。
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