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发信人: qguo (小Q/春沙/心底倦), 信区: Love
标  题: 小说连载 4
发信站: 哈工大紫丁香 (2003年03月01日16:08:40 星期六), 站内信件

3月27日


第四周·表



我承认，这门《中国佛教史》是选对了！那个老师讲得颇有味道，而且，上他的课很开心
。


常理，想把宗教讲得不枯燥，那得费点功夫；想把历史讲得不枯燥，那更要有点本事。而
一
个“佛教史”，他居然讲得有声有色，甚至能让大家笑起来，这实属不易。

比如他讲“道德怀疑论者”的那一段就很有意思：

“道德怀疑论者。他们认为事事都没有固定的标准，一切衡量的尺度都是变化的，没有绝
对
。”

然后，委琐的家伙举了这么个例子：

“恩……比如说‘西施’……就是大美女西施！”他的委琐显得色咪咪的，“咱们看着是
个
大美女对吧？可是天上的小鸟一看：妈呀！吓得都掉下来了！你看，沉鱼落雁，人家和咱
们
的审美标准不一样吧。”

好好的典故竟然被解释成这般模样，西施地下有知，一定饶不了他！

很多时候他明明是在讲“段子”，却非要作一本正经道貌岸然状，而后微微抿起嘴、将眼
睛
眯成一条缝……那样子，分明是引诱你笑！

——不，是勾引！



可惜今天不行，实在不舒服……

头很疼，神经一跳一跳的，连思想也随之抽动——老实说，今天我真不想来了，高烧39度
不
退，哪有心思上课！不过，一想起委琐老师的快乐教学……还能跟野蛮人斗嘴……

唉，忍不住又上钩了！不曾想，竟闹到现在这般骑虎难下的局面：

又睏又乏，可偏偏坐在第一排，睡不得。

野蛮人照例坐在旁边——似乎是他帮我占的位子？不管他，反正昏昏沉沉想也没想就坐下
了
。

老师的声音明明就在耳边回响，却怎么也听不清；沉重的手在键盘上拖泥带水地挪来挪去
，
不知道七零八落地记了些什么。

野蛮人大概察觉了我的不对头，很知趣没有理我——然而这却让我的思维更加混沌，连眼
睛
也眯成了一条缝……

不知过了多久，我才醒过来：

“……中国人最讲实用性，来了先得问：佛教灵不灵呀？灵，才愿意信。就跟我那些学生
一
样，进了哲学系，先问：‘学哲学有什么用呀？’……”

老师的声音断断续续地飘进耳朵里，这倒证明我睡的时间还不算长嘛！可身体仍然丝毫不
想
动弹，胳膊更是被头压得没了知觉——干脆趴着听完好了！

“有人就问了，说：佛教有什么用呀？《牟子》怎么解释呢——牟子说：有用。什么用呢
？
无用之用，无所不用。”

“呵呵……”我忍不住笑出声来——说了半天还是没用。

“我以为你睡着了呢。”原来野蛮人就是不知道要控制音量！

我不愿意抬头：眼睛通红，头发蓬乱，丑也丑死了！绝对不能让他看见！当然，也不能让
委
琐的人看见——反正我睡也睡了，索性这个姿势摆到底吧：

“怎么可能，我一直在听呢！趴着是因为不太舒服。”



一支大手突然伸到我的头和胳膊之间——趁机占人家便宜，太过分了吧！他的大胆令我在
惊
诧之余有些不知所措——硬是摸了一下我的额头：
“你发烧，应该回去休息。”

“说得轻巧！”虽然心里这么想，但我却没理他——没同情心的色狼！

也许他冷言冷语的“诊断”让我的情绪有些低落，唉，天性凉薄之人！

算了，压根不该期望什么——本来嘛，谁承诺要安慰你了？谁承诺要同情你了？——这样
一
想，反倒能踏下心来继续听课了：

“如果有一个庙传说放光了，肯定进香的人特别多，香火就旺”，老师讲得还挺来劲，“
如
果哪个庙跟我们哲学系似的——紫气也不东来，屋里也不放光，地下也没什么宝藏……这
香
火就不盛——那肯定招不上多少学生。”

“真有胆量！直言不讳呀——”再次忍俊不禁。

那个老师很会让人笑，很有亲和力，不错。

——蓦然，有一双手抚摩我的肩！是野蛮人，他在……他在……干什么？我紧张得有些痉
挛
——原来他在给我盖东西，好象是件衣服。

“现在才来冲好人，谁稀罕——难道我和你有什么关系么！”我抖动双肩，努力让那衣服
滑
下去。

误会够多的了，你这样做岂不更令我难堪——分明是损害淑女的清誉！

我执拗着扭着身子，想甩开他多余的关怀，可是他却把那件衣服劳劳按在我身上——一双
大
手死死箍住我的肩膀，任凭我如何挣扎——动弹不得。

也许……我并没想反抗？

也许……这样也不错？

也许……



第四周·里



冰冷漆黑的教室里，只有我一个人。

……尽管，他的存在让我感到温暖。

……尽管，他的存在让我无比快慰。

……尽管，他的存在甚至满足了我。

——这只是理智对欲望的束缚！



“我也不想这么样，起起伏伏。
反正每段关系都是孤独。

眼看感情变成一个包袱！

都怪我太渴望得到，你的保护。”

——王菲·《我也不想这样》

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