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标 题: 朱清时校长谈如何建设一流大学(二)
发信站: 紫 丁 香 (Thu Apr 20 14:36:46 2000), 转信
多次介绍加州理工，是因为我们学校有很多方面和他类似，类
似的地方有下面几点：第一，加州理工学院首先是一个研究机构，
做一流的科研项目。他们的喷气推动实验室，也就是钱学森工作过
的实验室，是美国航空航天局的主要基地，美国导弹、火箭、卫星
最初的基础研究都在那里。又用这些科研机构来培养一流人才，成
为很好的教育机构。加州理工学院的学生创造力都很强，他们都是
在研究机构中培养出来的。第二，加州理工学院的规模小。我们学
校现在的规模比他大，但大了不少，我们一直希望保持规模适中，
这和加州理工学院是相似的。第三，现在是很多学校都在赶时髦，
课程变来变去，加州理工学院坚持数学、热力学、牛顿力学、电磁
学等最基础的课程。巴尔的摩校长告诉我们，加州理工学院教学不
用VCD、电脑多媒体这些东西。他们就用最原始的方式，就是教授
写黑板。他们说最传统方式，实际上是效果最好的方式。当然这也
不一定。最主要的是加州理工学院把全美最聪明的学生都集中到他
那里去了，对于这些学生，无论传统方法还是现代化手段都能教好。
总之，对这10所大学的访问给我们增强了信心，明白了我们学
校应该怎么样发展。第一点，学校的地理位置对于建成一流大学确
实有影响，这个影响就在于人才在这里定居、在这里工作的困难度
比上海、北京要大。但这不是主要的，因为在今后的世界中不可能
一个人一辈子就在一个地方工作。 的味 大学校长的话很值得深思。
我们要通过努力，使中青年人才发现科大是他们成长初期或成长中
的某一阶段条件最好的地方，最适合他们事业的发展，那么自然就
有人到这里来了。当然我们还必须为他们提供过得去的生活和工作
条件，如果这里的生活和工作条件太差也不行，但主要是我们科大
是不是让这些中青年觉得到这里来工作很有希望。而且，我们科大
在国际上的声誉，已经使中青年人才觉得到科大来工作一段时间成
为一生中的闪光点。第二，基础设施对学校是有影响的，但也不是
主要的。我们科大的楼房建设基础设施比起中国的一流大学来讲算
差的，但很快就要改变。我举一个例子，大家就会理解，就是西南
联大。中国的大学办得最成功的就是西南联大。抗战时到昆明去的，
杨振宁、李政道都是那儿学生。那时候华罗庚先生跟另外一家合住
一个房间，用一块布做帘子隔开。就是在这样的条件下，联大还办
成国内乃至世界上一流的大学。当然西南联大的情况很特殊，是用
精神的力量在支撑着。那时正是抗战的时期，大家为了抗战都愿意
吃苦，而且凝聚力很强，这种精神力量是无法替代的。我并不是希
望科大要象他们那样吃苦，主要是学习西南联大的精神。第三，经
费对学校建成一流大学毫无疑问是重要的，但是也不是决定性的。
我们没有经费什么事都作不成，但是经费多了你做不好，也成不了
一流，经费要适度。例如印度理工学院，现在已办成世界公认的一
流大学，他的经费不一定比我们多。我看过美国杂志的介绍，这个
学校的学生买不起书，一般进口的教科书二三十个同学传阅，轮到
的人晚上不睡觉，边看边把书上的内容都抄下来。这些学生还是读
成了世界一流。那么建成世界一流，最重要的在于要有一流的学生。
如果学生不是一流的话，你学校再好也不行。要有一流的教师，如
果教师糊里糊涂不用心，自己的课都不能很好的理解，那么他的学
生也不可能有很好的知识结构。最重要的，是要有一流的学校领导
和干部队伍，有了这些人就可以想办法把一流的教授请来，还会想
方设法招到一流的学生，这是一个重要的因素，而且比前者还重要
的。最后，就是一个学校一定要有鲜明的特点，要有优秀的校风。
加州理工就是一个有鲜明特点的范例，因为加州理工不大，只有六
个教学部，1100个研究生，900个大学生。现在是公认的毫无疑问
的世界一流，他们为自己的规模小而感到自豪。优秀的校风方面，
我们这次访问中间，哈佛大学的理学院院长给我们讲的最多。哈佛
有个校风，就是他们的校友互相帮助，哈佛的校友会是全世界校友
会中组织最严密的。他们的每一位校友无论到那里，哈佛大学都设
法跟踪。那么哈佛的校风是什么呢？靠校友宣传学校，靠校友给学
校推荐好学生，靠校友给学校推荐好的教师或者吸引好的教师过来，
校友和校友互相帮助，所以哈佛的人在社会上能够身居要职，够找
到好的工作，这是哈佛在全世界的传统。
那么科大的优势在什么地方，差距在什么地方呢？科大的优势
在于有一流的学生，科大从建校以来就有很好的声誉，我们以在国
内外的声誉，把各省的优秀的学生都吸引过来了。哪怕在科大最困
难的时候，就是迁到安徽初期，我们还是吸引到了全国最好的学生。
不知大家知不知道，七八十年代，高考状元很多都考到科大来了。
那个时候，通过CUSPEA考试的有一半是科大的学生，现在科大仍然
招到了全国的好学生。当然有人会说，全国的高考状元都跑到清华
去了，这是个不争的事实。但是，我们在全国录取了这么多的学生，
前年是1500，去年是1800。科大每年都要公布高考的平均录取成绩，
去年1800人是627.5分，前年是632分。前年的考题比去年难一些。
去年的高考平均成绩下降了10多分，但是我们的录取分数线是627，
说明我们去年录取的水平比前年还高。尽管我们没有什么冠军或前
几名，这个不重要。因为从今后的发展来说，一次多考个5、6分并
不重要，这并不能说明这个人能力好多少，差多少。重要的是他的
天赋和他刻苦学习的能力。这说明我们学校能够稳定地招到好的学
生，平均分都很高。我每次到教育部开会，开校长会，我都说科技
大学的平均录取分，其他一流大学都不说他们学校的平均录取分，
但听了我说的都吃惊，你们科大的平均录取分怎么这么高！我想，
我们学校招了一批平均来说是全国最好的学生。那么中国招的这些
学生和全世界相比是一个什么概念呢？我们的选择性比加州理工还
要高得多，为什么？因为中国有12亿人口，大家想一想，现在我国
青年只有百分之六至七能够进正规大学，正规大学有千余所，千余
所中间也只有前几所能够像科大这样，也就是千分之几能够进科大。
那么这就说明，我们进校学生的素质与世界一流大学的比都不差。
这些学生进了校，如果有好的校风和好的教学体系，他们就会成才。
为什么我们学校过去这二三十年条件这么差，我们学生在国际上还
有这么好的声誉呢？主要原因我认为，是科大自始至终还保持着刻
苦学习的校风。在刻苦学习方面，过去和现在还是有一定差别的，
比如现在很多学生注意到考G、考托，拼命学，不管怎么说我们的
学生晚上开夜车，占教室，拼命占学习条件。这种风气比其他学校
都强。不久前，中央办公厅有一个研究室科教组的组长到我们学校
来考察，他没有张扬，只是晚上到各个教学楼和教室去看。看完了
他跟我们说，在中国的大学中像科技大学这种校风很少。学生并没
有到处去玩，当然也有人玩电子游戏机的，但是不多，去吃饭馆的
也有，但是相比起来还不是风气很盛。总而言之科大校风是在竞争
学习好，考试成绩好，哪怕是考G、考托的外语成绩好，这体现一
种竞争的气氛。这种校风，看不见摸不着，但是毫无疑问每时每刻
都在影响每一个学生。因为学生进校的时候就像是一块矿石，学校
就像一个熔炉，熔炉的温度高，条件好，把学生们融化，出来的就
是好钢。所以，校风好是我们学校能够保持这么好的教学水平的一
个重要原因。当然这不是借口不把我们学校的教学体系改得更好，
我们的教学还有很多弊病和缺点，有很多课讲得并不好，教学内容
也不是很先进，这些都需要改，而且要改得更好。关于科技大学的
校风，去年教育部陈至立部长与路甬祥院长会谈科大建设一流大学
时曾说，学生时代就听说过“不要命的上科大”这种说法。也就是
说科技大学的学生都是刻苦学习的，这种风气一直保持到现在，这
些都是科大建设一流大学的有利条件。一个学校的好声誉要建立起
来是要靠几代人的努力，不是一朝一夕可以做到的，好的校风要建
立起来也需要几代人的努力。所以大家不要看表面现象，不要看有
些大学现在表面上楼盖得很多，学校变得很大，各种评比的指标都
上去了。这个并不意味着就是一流了。最难的是这个学校的校风，
这个学校在国内外的声誉。
科大的差距究竟在什么地方？差距是我们真正一流的教师不
多，真正明白什么是一流的干部很少。如果我们大家齐心协力想办
法，坚持正确的方向，努力去做，用十多年时间这两点是可以改变
的。如果我们能够放开，来去自由，把我们的条件搞得很好，让年
轻人都觉得到科大来工作一段时间是事业发展最有希望的，很多人
愿意来，那就好了。我们要努力朝这个方向去做。另外一个差距就
是我们的教育体系还很落后，一方面就是我们学校的教学大纲、课
程设置、讲课内容，包括有些老师所讲的课实在不尽人意，这些是
我们要努力改变的；另外一方面，我们学校过去的教育比较薄、窄、
偏，学生的全面、综合的素质培养没有受到重视。这次我到国外跟
我们的校友座谈，我感触最深的一点，就是科大学生战略头脑的训
练比较差，而如果没有战略头脑的话，这样的学生出去只能给人家
打工，要成为一个帅才就比较难。什么是战略头脑呢？就是遇到事
情时多想几步，不要只想眼前的那一点点利益，斤斤计较；另外，
遇到事情要想得宽一些。目前，我们的学生在这方面受的教育不够，
训练得也比较弱。当然，这个问题不仅在科大，在国内其他一些高
校也存在，我们很多在国外的学生显得比较浮躁、狭隘。比如最近
学校要实行研究生的助教岗位津贴，昨天我看BBS上又开始热闹起
来了。有人又开始斤斤计较，这个博士生、硕士生都一样当助教，
为什么待遇不一样啊？我看到之后就想，我们这些学生怎么光在想
这些，我们如果要请一个一级厨师来做道菜，再请一个二级厨师来
做道菜，那价格肯定不一样，对不对？这并不是说都做同一样的菜，
你就要付完全一样的价钱，是很自然的，这就是市场经济。我举一
个国外科大学生的例子，从他们身上能看出我们教育上的弊病，问
题就更清楚。学生出国学习本来是件好事，像我们这些人出国都学
到了很多东西，知识眼界宽广多了。但是在出国问题上太盲目了，
就不是好事了。有好多同学只要能够出国，不惜什么样的学校和专
业，什么都不管。这个问题我不展开说，我只想说现在留在美国的
这些科大学生的现状。我在波士顿见到不下200位科大校友，那天
来参加晚会的校友就有300多位。但是因为时间很紧，我接触到的
可能也只一半，大家只是围在一起匆匆忙忙地说话。在此前后，有
很多学生来找我。我向他们问这样一个问题：这么多科大校友在美
国，看来工作的都不错？一般的回答就这样：你看到的、或者跟你
说了话的都是做的不错的。一般的估计现在大约有20%左右在国外
做的不错，还有70%至80%尽管没有回国，但是已经改行了，在各个
地打工。为什么呢？因为他学的专业找不到职业，那么只好改行。
美国的市场是很大的，劳动力市场也很大，对有很好教育的中国人，
找到一般的工作还是容易的。对于这种现象，这个数字反映的应该
是比较准确的。不久前我在北京开会，遇到一位从美国回来的科大
校友，又向他问起同样的问题。他的回答基本上与上面相同。我不
是说歧视打工，其实这是正常的。在任何国家，对任何的学校学生
这都是一种正常的现象。我觉得不正常的是这些同学的心态。我觉
得，尽管科大的校友有好多并不象国内认为的那样在国外取得了很
多成就，但他们自己都有种优越感，那怕是打工。在一次座谈的时，
有一些校友就对我们提出了一个很尖刻的问题，大意是美国大学吸
引人才都是靠高工资，给很好的工作条件，科大的领导有没有决心
象美国这样用高工资、给好的工作条件，把现在这些在美国的科大
学生吸引回去？我认为这代表了他们很多人的一种心态，我当时心
里就很不高兴。说话的人站在一种很优越的位置，好象我们现在在
美国，你们学校的条件不能够把我们给吸引回去。第二，我觉得他
们的价值观没有得到很好的教育，现在他们的价值观已经混乱了。
我在洛杉矶、硅谷等许多地方对校长说了下面同样的话，就是我们
国家包括学校，都需要很多人才回去，但这决不是单方面的需求，
回国工作同样也是你们应该好好考虑一种需求。我说，如果你能够
好好考虑我下面说的这段话，那么我这次访问就多了一个收获，对
你们也会有好处。我在1979年出国是当时国内的第一批，1982年
回国的时候，当初跟我同时出国的多数人还留在那儿，其中有一位
我的同学，是高考状元，他留在美国重新攻读博士。当初他们都很
不理解我为什么要回国，其实我那个时候也并没有什么很闪光的思
想，总觉得要够意思。因为我觉得当初出国很不容易，青海盐湖所
首先送的是我，我觉得不管今后还能不能够出国，反正这次我要够
意思，要回到青海盐湖所去，所以我就回去了。事实上，我回来以
后确实比留在美国的那些同学的机遇多。我回国是80年代初，那时
候中国正是科技大发展的时期，然后各种各样的重大基金都得到了，
很快又调到大连化物所。中国毕竟是个大国，回来后做了很多工作。
94年，在美国的华人成立的“海外华人物理学会”，把他们设立的
“亚洲成就奖”授给两个人，一个是在美国的华人学者、科大校友
文小刚，国内的授给了我。我去美国领奖后到几所大学去做报告，
遇到了一些我79年到美国去还留在那儿的同学，特别是我的好朋
友，那位高考状元。我们两人有一番深谈，说出来对你们会有一些
收获。他说，唉！真的，你干得比我们好。我说不敢当啊，看看这
栋房子是你的，还有两辆汽车，我们怎么能跟你比呢？他说那些都
是虚的，是泡沫，因为都是银行贷款的，一旦失业全部就给拿走了。
所以现在千万不能失业。那么，他现在在做什么工作呢？我们以前
都学核物理的，他现在是一家医院操作治癌症、肿瘤加速器的工程
师，他在那已经干了好多年，他的感觉就象这一辈子都卖给这个工
作。为什么呢？因为像他这样有天赋的人，他脑袋里充满了很多创
造性的思想，想干很多自己感兴趣的事情，现在在美国他没有这种
可能。我说，你到大学去找个位置不是很好吗？唉，他说谈何容易
啊！象我们这个专业你要得到一个大学位置，必须比跟你一起申请
的白种人要好得多才行。我说，如果你现在就回国，到国内任何一
所大学一定会得到重用的，一定可以实现你想做的事情。他说现在
已经不行了，我的儿女在美国这十多年，中文看书都很困难，回去
上学更不行。所以现在没办法，他们要在这儿上大学，我只好保住
我这个职业挣钱供养他们。那天谈话，第一次使我觉得—我82年回
来是走对了路。
我说这些只是想证明，一个人一生要看好多步以后，你才能做
出正确决策。有好多事情并不是简单的眼前利益能够满足就对。这
件事情我在芝加哥、波士顿都讲了，好多同学听了之后默不作声了。
一个人的一生并不是很简单的，你如果光是看眼前的一些小利益，
看得很小很近，那么你这一生说不出什么地方走错了，发现时已经`
输了。这就象下棋一样，如果一个人拿了棋就开始吃，开始走，那
么走不了几步肯定就会输。人生也是一样，如果你光看眼前在美国
工资很高，跟当地白种人、欧洲人相比并不高，但比起国内要高，
在美国短期觉得一切都很舒适，但是时间一长就不行了。我再给你
们举第二个例子，前面的例子你们可能认为某个人运气很好，所以
他处处交了好运。下面这个例子也是真的。80年代有一段时间我经
常到剑桥大学工作。剑桥大学有一对老夫妇，后来我才知道这对老
夫妇背景都厉害。男的是曾国藩的曾孙子，女的是他同班同学。彭
桓武、张文裕，程开甲等是他们在英国留学时的同学。他们两个是
自费，其他人都是庚子赔款。多数人在英国读完之后都回国了，特
别是象彭桓武、张文裕、程开甲这些人回来后成了我国科学界的开
山鼻祖。我到剑桥时这对老夫妇早退休了，我认识他们是因为每个
礼拜二晚上邀请中国的访问学者到他们家聊天。其实这两位老人生
活的很困难，退休以后的保险金和工资都很少，物价却上涨很快。
我有几次在超市遇到老太太买东西，她是拿个计算器先把价格算好
然后出来交款，交款之后她就对着帐单看跟她算的一样不一样，说
明她的生活是相当拮据的。她的儿女都大了，离得比较远，只是在
圣诞节的时候打个电话问候一下。老太太每次都跟我打听彭桓武、
张文裕、程开甲这些人在国内的情况，我说，这几位是国内科学界
的太上皇。他又问退不退休。我说，他们终生都不退休，只要健在，
在我们学术界就一言九鼎。他们确实很羡慕这些回国的人。我想，
从这个例子中我们清楚地看到一点，就是当初回国的这些人在实现
他们的人生价值上远远超过留在美国、英国的一些人。
我在海外的时候，发现有好多科大校友也经常看学校的BBS，
他们也看到了BBS上曾经争论的一件事，就是我在一次会上举的杨
振宁和邓稼先例子，BBS上争论朱校长说得对不对。校友就提这个
问题问我，我又给他们重述了那次讲话的内容。我觉得这个例子对
我们每个人都是值得思考的。杨振宁和邓稼先是小时候的朋友，邓
稼先出生在安徽怀宁，杨振宁也是，他们是北平崇德中学同学，后
来又是抗战时候在西南联大的同学，然后同时到美国留学，两个人
住一间屋子亲如兄弟。50年读完博士后，邓稼先就回国了。那时国
内实行供给制，没有工资，每月只给三百斤稻谷做工资。杨振宁留
在芝加哥大学，后来到普林斯顿高等研究所，大家都知道杨振宁得
了诺贝尔奖。邓稼先回国不久就组织人员研究原子弹和氢弹的理论，
后来还成了我国核武器研究院的院长。因为那时候研究核武器条件
很差，也经常出事故，所以邓稼先62岁时就去世了，是因为辐射得
了癌症。这是完全不同的两条生活道路。我那次在水上报告厅说这
件事，是因为有同学提到这个问题，大家都崇拜杨振宁，认为他要
是像邓稼先那样回国就没有得诺贝尔奖的希望了。我那时说，杨振
宁得诺贝尔奖给我们争了气，确实我们中国人都感谢他。但是邓稼
先回国为中国制造出了原子弹、氢弹，这件事情过去知道的人很少。
如果中国没有原子弹、氢弹，也就没有现在的大国地位。我说再过
一百年，中华民族会有更多人记住邓稼先。我现在给大家念一段杨
振宁先生怀念邓稼先的文章，非常有说服力，实际上把他们两人所
走的路作了总结。他说，“假说哪一天哪位导演要摄 频思谙 传，
我要向他建议背景音乐采用五四时代的一首歌，我儿时从父亲口中
学到的：
中国男儿 中国男儿
要将双手 擎天空
长江大河亚洲之东 巍巍昆仑
古今多少奇丈夫
碎首黄尘燕然勒功 至今热血犹殷红
我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生
都喜欢这首歌曲。”
杨振宁说这话的意思是，邓稼先就是这首歌中唱的这样的中国
人，这种奇丈夫。然后他说：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕
育出来的有最高奉献精神的儿子。” 思 先逝世后，杨振宁给邓稼
先夫人发了电报，其中有下面几句话：
——稼先为人 页洗空 ，是我最� 爱的挚友。他的无私的精神
与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。
——稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友谊。我知
道我将永远珍惜记忆。希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角
度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有价值的。
--邓稼先的一生是有方向的，有意识地前进的。没有彷徨，没
有矛盾。
--是的，如果稼先再次选择他的途径的话，他会仍然走他已走
过的道路。这是他的性格与品质。能这样评价自己一生的人不多。
我们应为邓稼先庆幸！
这就是杨振宁为邓稼先的人生道路所作的总结。当然他们两人
都是我们中华民族的骄傲。但是杨振宁说得很清楚，只有真正永恒
的才是有价值的。我肯定他在写这句话时心里会想到邓稼先的贡献
是真正永恒的。
我在国外时就跟学生说，其实你们好多人——中国科大在国外
已经超过五千校友——应该好好想想中国人为什么要在一百年后怀
念邓稼先？就是因为中国人有一个传统的价值观，这个价值观在中
华民族已经维系了几千年了。你看全世界没有哪个民族或者哪个国
家象中国这样五千年了，没有分裂，文化没有大的变化。而且五千
年中有很多——比如象蒙古人曾经占领过中国，满人曾经占领过中
国，但是事实上都是他们被同化了，中国文化把他们征服了。原因
就在于中华民族有一个非常强的精神凝聚力，有个价值观。这个价
值观是什么呢？其实以前我也不懂，现在才渐渐悟出来了。不知道
大家是不是经常到唐人街去，到唐人街的饭馆商店去看，它们供的
像就是关圣帝，他为什么要把关公的像供在店堂里呢？大家都知道
关公其实是一个失败的将领，他败走麦城，被孙权杀了头，但中华
民族就是很崇拜他，把他当作神供着，原因在于他与刘备、张飞三
结义振兴汉朝。在他被曹操俘虏之后，曹操用高官厚禄想留住他，
他不为所动。一旦知道了刘备的去向，他就把他得到的所有金银财
宝都留下，单刀护卫着刘备的夫人，过五关斩六将回去了。从这件
事可以看出，中国民族是有责任感的讲义气的民族；对讲民族大义，
为国为民做出贡献的人，按照中国人的价值观是当作神来崇拜的，
几千年来这种价值观没有消失。再过上千年，中华民族只要存在，
这种价值观就不会消失。
改革开放几十年来，我们在舆论导向上有许多偏差，大家把西
方国家的事情说得太好，都以为那里遍地是黄金，什么都好，很公
正，实际上并不是这样的。这次大家看到了科索沃，看到了美国轰
炸我们的驻南使馆，到过美国的人看看那里的种族歧视，看看李文
和在美国受到的待遇，这些都说明美国或西方国家并不是那样十全
十美。我今天之所以花很多时间说这个，主要是想弥补一下我们过
去在教育上比较欠缺的一环，就是学生的素质教育。我是过来人，
在国外看到了许多的学生在生活道路上彷徨、徘徊，或者是过得不
顺利，而国内又这么需要人才，这两个很强烈的反差和对比，使我
感到要多讲、大讲一些我们这一代人已经看到和感受到的这一切。
我相信，当我们多数的海外校友明白了中国的这个价值观，也明白
了人的需求分几个层次以后，会有人做出正确选择的。行为科学认
为一个人的需求实际上分好多层次。第一个层次是温饱，如果没有
温饱每个人都不会感到幸福；有了温饱之后，有些人还可以追求财
富，但是很多人需要第二个层次，就是精神生活；精神生活包括友
谊、爱情，也包括艺术、音乐等等；有了这些之后，人需要的第三
个层次就受到社会的尊重。这一点在西方国家越来越多的人意识到
了，人一旦有了足够的物质生活和比较愉快的精神生活之后，他最
大的需求就是需要得到社会尊重；最高的层次是一个人能够做些事
情影响社会，使社会变好，使文化更丰富，这就是我们学生经常说
的“实现自我”。我们每个人物质生活的需求是有限的，从长远看，
精神的需求，被尊重的需求和实现自我的需求对人生更重要，今后
大家一定能体会到。我相信很多人会理解，当你们选择了回国，为
民族，为这个国家服务，是最容易满足这些更高层次需求的。下面
为大家介绍一下科大发展工作会议的情况。
大家都知道，我们现在正千方百计地努力使科大在最近几年上
一个更高的台阶。那么为了落实这些，特别是落实科学院对科大的
资助，我们刚开了一次发展工作会。在这次发展工作会，路甬祥院
长作了一个热情洋溢的讲话，我把路院长关于科大的讲话给大家念
一下，然后把发展工作会主要得到的结果告诉大家。下面是路甬祥
院长关于科大的这段讲话：
“刚才听了朱校长代表学校党政领导作的发言，我很振奋，觉
得这是一个经过精心准备的报告，比较准确刻画了科大的现状和特
点，对科大未来的发展也做了一个比较符合实际的展望和定位，我
原则上是赞成的，因为科大的确是我们新中国建立以后，科学院，
也是国家办的一所比较成功的大学，时间虽然不长，但是现在它形
成的特色、校风在学术界和教育界的声誉是国内外有目共睹。三代
领导人都对科大有充分的肯定，比如小平同志在对科大的题词中就
说过，这是一所办得较好的学校，应予扶持，这样的题词在其它学
校是罕见的；江主席对科大建校四十周年的题词你们都引用了，他
们希望科大办成一流大学、培养一流人才，这样明确提出一流，在
他对其它学校的题词中也是很少见的。我想这都是科大四十多年来
办学成绩的反映，领导同志的题词当然也反映客观事实。所以，科
大在我们面向二十一世纪教育振兴行动计划中的地位和位置是客观
决定的，不以什么人的意志为转移。我们科学院党组以及我自己都
充分认识到科大在中国教育、科研以及未来国家创新体系中的地位。
我们科学院有责任支持科大办得更好，不是说科学院把科大办得更
好，办好科大还是要靠科大的党政领导和教职员工，还有科大的全
体同学，如果我们忽视了科大的话，我看就是失职，就是对中国教
育与科研的发展犯了一个错误，是要负历史责任。所以我们科学院
不仅把科大作为知识创新试点当中一个重点，而且也充分地认识到
科大是中国面向二十一世纪建设若干所世界一流大学的一个重要部
分，应当给予支持。科大的发展目标我完成支持赞同，科大党委与
行政的意见，所确的目标是十六个字——“规模适度、质量优异、
结构合理、特色鲜明”，这就是我刚才说的，我们跟加州理工学院
是很相似的；这个目标刻画了科大的实际，学校不在于大，当然大
有大的用处，但人数不多，规模不大，同样可以办成高质量的学校，
加州理工就是一个我们可以借鉴的例子，当然不止是它，国际还有
一些学校也是很好的，比如比它更小的还有巴黎的物理化学院，它
的学院的学科只是一个二级学科物理化学，它是居里夫人的母校，
它的规模很小，也办得不错，校风跟传统也很优异，但它的学科比
较窄一点，我想还可以找到一些实例，所以科大能够在现在全国普
遍追求规模的时候，追求质量、追求结构上的优化，我觉得这是非
常可贵的，也说明我们科大领导班子的成熟，说明科大学术带头人
对教育和研究规律的客观认识。我们党组，包括我本人都表示完全
赞同和全力支持。”
--
.
a
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