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标  题: 【借鉴】科大少年班教育--全方位透视3(转载)
发信站: 哈工大紫丁香 (2003年11月22日11:56:30 星期六), 站内信件

【 以下文字转载自 Graduate 讨论区 】
【 原文由 sad 所发表 】
正在京出席“中外大学校长论坛”的中国科大校长朱清时今天说，从举办“少年班”20多
年的经验看，“少年班”的成才率最高，而其教学模式也是目前很多高校追求的。 

中国科大“少年班”创办于78年，开始每届只有十几人，后来名气越来越大，报考和录取
人数逐年增多，但录取难度并未降低。01年，中科大的招生计划为50名，报考者达1211人
。“少年班”曾一度引来人们的广泛关注，国内10多所重点大学相继办起“少年班”。但
从01年上海交大“少年班”停止招生后，除中国科大外，全国12所重点大学的“少年班”
全部停办，这引起了人们对“少年班”的质疑。 

据朱清时介绍，到02年科大少年班共有25届949名学生，已毕业的500名学生中，超过70％
毕业当年就被国内外大学录取为研究生，现已有100多人获得博士学位，应该说成才率是最
高的。“科大少年班最大的成功在于它的教学模式”，朱清时说，“现在大学生一入校大
都必须分专业，而少年班学生入学后不分专业，前两年强化基础课，三年级后，再自选专
业。一个人从事自己喜欢的专业，取得成绩的可能性就大得多。” 

在“中外大学校长论坛”上，很多校长提到了如何提高学生学习的自主性，发挥学生学习
的主动性、积极性的问题。朱清时说，“少年班”的教学模式正是国外一流大学校长介绍
的模式，也是我们国内大学校长需要得到的办学自主权。 

针对社会上对科大少年班的误解，朱清时说，少年班学生心理素质问题不像外界所说的那
样严重，现在少年班学生与普通学生的心理差异并不很大。少年班的生源选择要经过严格
的程序，并不仅仅凭智力超常和年龄小。 

中国科大十分注重少年大学生的心理素质培养，开办了“教改试点班”（又称00班），属
于广义的少年班集体。学生主要来源于各省高考总分名列前茅者、国家奥林匹克各学科集
训队队员、全国各重点中学的保送生以及每年科大新生中成绩最优者。试点班是尖子生、
优秀生高度集中的地方，形成了较高水平的竞争平台。试点班与少年班学生同班上课，同
室住宿，混合编班，互相学习，共同促进。 

少年班就要快出人才、出好人才，这是很多人对“少年班”的期望。朱清时说，现在少年
班毕业生中不少人已成为全国著名高校、各研究机构的教学和科研骨干力量，有的已成为
一些大企业的决策者和领导者，还出现了一些国际化的人才，如微软中国研究院院长、生
物学“斯劳恩”奖得主等。 

朱清时同时说，成果应该是积累出来的，虽然现在少年班毕业生当中已有很多人取得了成
绩，但几乎没有超过40岁的，而许多国内外科技大奖的获得者平均年龄在五六十岁以上，
因此现在仅仅是他们刚刚开始发挥积极作用的阶段，而不是坐等收获各种奖牌的时候。 

朱清时校长说，少年班并不是“神童流水线”，创办它的目的在于更早地培养出素质全面
、适应社会需要的人才。科大少年班成立短短20多年来，成绩有目共睹，它的教学模式也
在不断改进。对少年班的成败得失进行认真总结，有利于把少年班办得更好

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