EduInfo 版 (精华区)

发信人: BiFish (3589), 信区: EduInfo
标  题: 博士教育的异化 
发信站: 哈工大紫丁香 (Sat Nov  1 18:57:33 2003), 站内信件


博士教育的异化 

　丁东 

　　博士生教育在中国大陆，不过20年左右的光景。然而博士生教育，却已步入老态。也
许，有人不同意这种判断。的确，从数量上看，中国的博士生教育还处在强劲的增长中，
据说近几年，要从每年招收1万多名博士向每年招收5万名博士的台阶攀登。然而，在数量
迅速增长的同时，质量却在迅速下滑。 
　　20年前，中国博士生导师的含金量是很高的。连一些一流学者，都不敢申请博士点。
苏州大学的钱仲联教授只申请硕士点，学科评议组的成员们自知学术地位并不比他高，于
是建议他设博士点。那时培养的博士水平也是很高的。上世纪80年代毕业的第一批博士多
数处于学术前沿，甚至没有毕业，其学术领先地位就已经得到同行的公认。对这样的博士
，给予较高的荣誉和待遇，是合情合理的，对于学术的发展也是有好处的。 
　　到了20世纪90年代，博士点和博士生的含金量便开始下降。老一代的博导退休了，去
世了，他的博士授予权就转移到了本校本系本所本室的新一代人手里。如果新一代的导师
也是国内公认的名家，博士点还算名副其实。但人们更多看到的不是青胜于蓝，而是二世
而衰，乃至二世而亡。博士生越招越多，考生的整体质量自然与1980年代前期不可同日而
语。就算导师本人够格，面对生源质量下滑也无可奈何。以至一些名牌大学的博导发出“
博士硕士生源不如本科生”的慨叹。更麻烦的是官员们也看上了博士、硕士头衔的好处，
于是纷纷挤进来攻读在职博士、硕士，他们入学考试和普通考生就不是公平竞争。有人入
了校，不上课，还有官员的毕业论文是秘书捉刀代笔。现在，中国博士生的整体学术水平
，不但不如80年代前期的硕士生，能不能超过那时的本科生，也很难说。 
　　然而，这种博士教育质量下滑、博士含金量降低的现实，并没有得到教育界的正视。
许多大学对博士的盲目追崇有增无已。一些大学引进师资非博士不得入门。一些大学要求
50岁以内的教师都要去攻读博士，否则不予评教授。 
　　在这种以增加博士点为首要目标的导向下，最受伤害的不是位居国内前十名的名牌大
学，因为这些大学的博士点已经不少，想增加新点也不难。最受伤害的是那些地方综合大
学。他们的财力本来就不如名牌大学宽裕，有限的财力和校系领导的精力，又都投放到争
取设立博士点上。 
　　为了建立博士点，他们费尽了心机，天南海北地寻找学科评议组成员联络感情，拉关
系。据说，为了增设一个博士点，投资数量达几百万元。在这样的气氛里，博士点的增设
很难不演变为设租寻租机制。 
　　本来，考察一个大学，特别是综合性研究性的大学，首先是衡量学术水平，学术思想
活跃，能够在国际国内居于领先地位，有一批名教授，能够培养出好学生，就是好大学。
一个大学办得好不好，同行自有公论，社会自有公论。现在，这些都不讲了，变成了量化
标准。博士点硕士点的多少，就成了衡量大学地位的硬指标。一个大学，一个院系，一个
学科，如果拿不下博士点，教学质量再高，学术成果再多，也是白搭。在这种气氛里，人
们的兴奋点便从学术创新转向学术包装，转向争取什么级别的课题项目，拿到什么级别的
刊物发表，用什么公关方式达到这个目的，而学术问题本身，却被冷落到一边。 
　　所以，本文的题目就叫：博士教育的异化。 

--

※ 来源:．哈工大紫丁香 bbs.hit.edu.cn [FROM: 202.117.117.32]