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标  题: 聚焦南开大学教学改革：教师师德缺失将"下课"(zz)
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聚焦南开大学教学改革：教师师德缺失将"下课"

作者： 姜明、张国| 2005-11-24| 来源：中国新闻网

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【内容提要】：

　　中新网11月24日电 据工人日报报道，鉴于目前一些教师漠视职业道德、教育观
念陈旧、不讲师德等现象的存在，南开大学出台了一份相当系统的《本科课堂教学
规范》，《规范》把教师撰写教学计划和教学大纲，备课、上课的守则和纪律以及
作业、考核的安排等都列入要求范围。　　近日，南开大学提出将质量管理引入本
科教学全过程，设立专门的教学质量科，负责教学过程及其结果的监控。学校将通
过3个渠道为教师打分：学生直接评教、校领导听课评教和教学督导组评教。凡经学
生评教、教学督导组打分和领导听课被认为教学质量差的，责令任课教师限期整改
。

　　此外，根据在教学及其辅助、管理过程中所发生的影响教学秩序和教学质量的
事件程度，南开大学将教师上课时使用通讯工具、无正当理由造成延误上课5分钟内
等认定为一般教学事故；将擅自调课、考试前泄露考题等认定为严重教学事故；将
在教学过程中因不负责任，造成学校重大经济损失和重大人身事故等认定为重大教
学事故。而教学事故则除了课堂、考试纪律等，还包括了与教学相关的设施管理，
像事先未通知停电致使不能上课、教室桌椅门窗等设备损坏后报修一周之内尚未修
好等都被认定为严重教学事故。

　　大学里的研究机构中的教授一般不必承担本科教学任务，研究型教师与教学型
教师在晋升、收入等方面存在着不平衡。而南开大学率先推出的“本科教学积分制
度”，改变了系所分割体制，让研究机构也承担一定数量的本科教学任务，并通过
这种教学积分制度来衡量教授的工作。对于教师们投入到本科生上的这些精力，学
校通过“本科教学积分制度”换算成教学工作量。


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一切恩爱会，无常难得久。
生世多畏惧，命危于晨露。
由爱故生忧，由爱故生怖。
若离于爱者，无忧亦无怖。


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