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标 题: 第十四讲 写作（二）写作基本功迅速提高要旨
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第十四讲 写作（二）写作基本功迅速提高要旨
中国考试网 2002-06-20 把它E-mail给我 阅读次数：1061
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我们在分析总结考研英语试卷写作项目时发现，考生的写作技能存在着较大问题，要么寥
寥几语就嘎然而止，要么“洋洋千言，离题万里”，要么结构混乱，语无伦次，这反映出
考生缺乏写作基本知识，语言基础薄弱，并且平时缺乏有效的训练，其实英语写作虽然有
难度，但并非无法逾越的鸿沟，掌握了正确的写作原则，学习好写作基本知识，再加上一
定量的练习，就会使你对英语写作信心大增，并考出高分。
1.写作基本原则
许多考生对英文写作有着较大的误解，有人把英文写作看得高不可攀，许多考生认为
语句华丽，句子结构复杂，引经据典的文章才是好文章，以这种不切实际的原则为指导，
考生会对写作缺乏自信，写文章时不敢下笔，象挤牙膏一样勉为其难地写文章，自然无法
得高分，也有些考生认为字数多，内容多的文章就是好文章，因此写作时想到什么写什么
，全然不顾文章的整体结构，结果写出的文章只是句子的无序堆积，思路不清，表意不明
。当然这种文章也得不到高分，那么，评价英文作文优势的标准究竟是什么呢?虽然大家评
价欣赏文章的标准各有不同，但是有一个基本观点是一致的，那就是文章要通顺且言之有
物，这也正是我们写作时应该坚持的基本原则，具体来说，“通顺”既包括拼写正确，语
法规范，惯用语准确，还包括文章的选词恰当，句子结构整齐而富于变化，段落衔接过渡
自然，布局谋篇合理等等，“言之有物”则是针对文章内容而言，好文章不仅要有顺畅的
语言，还要通过细节、例子、论证生动地将内容表达出来，向读者传递某种信息，我们在
写作时，如果能较好地贯彻落实“通顺，言之有物”的原则，就一定会在考试中得高分。
2.写作的基本知识
写文章就像造房子，是一砖一瓦，一字一句搭起来的，要达到“通顺且言之有物”的
效果，必须从写作的基本知识入手，它包括词的选择，句子写作，段落写作等方面。本文
将通过大量举例，介绍正面经验负面教训对几方面作具体的讲解。
(1)词的选择(choice of words)
词的选择是使文章通顺的一个重要方面，总起来说，我们写文章时用到的词，应该保
证没有拼写，词性错误，而且要能准确、有效地表达作者的意思。具体来说，当我们要从
大量的英语词汇中选出用于写作的词时，要注意以下几方面：选人们熟悉的，常用的词，
不选生词，偏词；选表达具体概念的词，不选表意抽象的词；能用简单的词，就不用大词
、长词，还要根据具体的语言环境，选择感情色彩恰当的词，而考生写作文出现的用词问
题和错误，也大都与这几方面有关：
问题一：用词笼统，空泛，缺乏感染力。比如good这个词，许多考生把它当成了万能
词，无论形容什么都用它，结果不仅显出自己词汇贫乏，又使文章表达不生动。其实，单
是形容人“好”就有许多具体的词，如warmhearted,honest,amiable,upnight,gennous,s
ympathetic等等，避免使用笼统词，而选用具体的词，不仅表明写作者丰厚的词汇基础，
更能使文章生动、确切。
问题二：误用易混淆的词。英词中有许多同义词，但是这些词虽然意思相近，但是用
法上却非完全一样，不是在任何时候都可以互相替换的。举个简单的例子，little和smal
l都有“小”的意思，但是这两个词是有差异的，如果表示“小巧玲珑”，“小的可爱”的
意思，就不能用small，这是因为这两个词的感情色彩不同，再比如propaganda(宣传)这个
词，带有欺骗、歪曲等贬义，就不能用来指我们的宣传部门，而publicty就没有这种贬意
，更得体些。
还有的同义词语色彩不同，有的书卷气较浓，比较文雅、庄重，更适合于正式的场合
；而有的词则较通俗朴实。比如表示哭的意思，cry就比较通俗，而weep则较正式，在The
nation wept for the deah of the great writer。这句话中，用weep就更恰当些；
还有的同义词在表达程度上和适用范围上有差异，比如在表达熟悉程度时，acquaint
ance只表示认识而己，而friend则指的是相交的朋友，显然程度是不一样的，因此，选用
同义词时要慎重。
问题三，词义重复。由于有些考生对一些英语词含义的理解不透彻，所以写作时常用
赘语来重复原词已含有的意思，造成词义重复。例如,compaintively better,comparativ
ely本身就有比较之义，不再用形容词的比较级，再比如share in common中的in common就
是赘语，所以说，对单词的用语千万不能不求甚解，否则难免出错。
问题四：词组的错误搭配。英语中有许多词组是固定搭配的，不应随意变动，尤其是
一些惯用语，同一个动词所搭配的介词不同，构成的短语意思差别会很大，比如take afc
er,take off ,take in。要掌握这些短语，往往需要勘查字典，多作记忆，在考试时，如
果遇到拿不准的搭配时，可以选择用别的词组替代，以免失分，还要注意不要遗漏介词，
造成语病，例如：l'm sure Betty is the very girl when you will glad to get acqu
ain ted这句话就应缺少了介语with而变得不完整，因为be aquainted with是固定词组，
意为“熟悉，认识。”
问题五：根据中文，自选表达方法。写作时，我们应绝对尊重英语的表达习惯，就是
使用规范英语，不要根据中文习惯，自创表达方法，如查字典，要说look up a word in
the ditionary或consult the dictionary，不能按中文推理，说成look up the diction
ary，还有的词，例如“红茶”，不能说red tea，而是black tea。词的选择上出错，多与
学生学习词时不求甚解，望文生义有关，因此，注意词的选择是英文基本功的培养。
(2)句子的写作
句子是表达思想的最基本的单位，句子写得正确、清楚与否，直接影响着整篇文章的
质量，许多考生写作成绩无法提高的主要原因是写不好单句，要写好每一个单句，应该注
意以下几方面：
①句子要完整：句子是由词与词组按照一定的语法规则组合而成，表达一个完整意思
的语言单位，因此，句子的完整既包括句子所表达的意思的完整，又是指句子在语法结构
上不能有残缺，句子不完整是考生常犯的错误，例如：Although his father prailld hi
m highly就是一个残缺句，因为它只能充当一句完整句子中的一部分，即状语从句，所以
无法表达完整的意思。
再看一例：He walked out of the classroom, and went to the library. And引出
的句子是残缺句，缺少主语“he”，考生犯了把汉语中的“承前者”拿来套用的错误，错
误的省略对在写句子时经常犯的一个毛病.
再比如: Collage teachers are mone helpful than high school. 此句原是要对
“大学教师”和“中学教师”进行比较，但在high school后错误的省略了teachers，结果
造成了“教师”和“中学”比较，显然不合逻辑。
又如：The weather was so hot. 这是考生作文常见的错误，在书面英文中，句子中
若用了so，要求跟一个that从句结构才完整,The weather was so hot that I would rat
her stay in doors。另外一种改法是将so改成very或extemely。
②句子要一致：
句子通顺与否，常常与句子的各构成部分是否保持一致有关，大致说来，句子的一致
性包括主谓一致，代词与先行词一致和分词、动名词，不定式的逻辑主语与句子的语法主
语一致。
主谓一致是指主语和谓语保持数的一致，根本原则是主语是复数，谓语必须用复数，
主语是单数，谓语必须是单数。考生在写作中违背这一原则，多数是因为不能正确判断主
语是单数还是复数，主谓一致是语法考试的重点，我们在前面语法讲座中已做过详述，此
处不再重复，代词与先行词一致是指代词必须与先行词的人称、数等相呼应，如果指代关
系不清，则会造成理解混乱。
例如：He waited patently at the bus stop until it came。句子it的先行词只可
能是bus stop，但是这么理解显然句意不通，原意应该这样表达：
He waited patently at the bus-stop until the bus came. 他在汽车站耐心等候，直到
公共汽车到来。
在同一句中，如果用一个代词去表达多个意思，容易造成混乱，比如：
I am going to buy a down jacket,for it has become very cold and I need it
badly。句中出现了两个it，前一个指天气，后一个则指衣服，语义混乱，可以这样表达：
If has become very cold and I need a down jacket,so I am going to buy one.
此外，还要注意非谓语动词的逻辑主语要与句子的语法主语一致，否则会引起意思上
的混乱，比如：
On entering the room, it impressed me with its spacionsness。句中现在分词e
ntering的逻辑主语是“人”，而语法主语it指代的是room，因此不一致，应改为：
On enteing the room , I was impressed by its spacionsness.一走进房间，我
就对其宽敞留下了很深的印象。
③句式要多样化：
从修辞角度说，英语句子有若干类，写作时如能灵活恰当地运用不同各类的句子，可
避免句型过于单调之时，使文章更富于变化，常用的句子种类有：
A. 长短句：英语同汉语一样，有长句也有短句，长句显得严谨稳重，短句则显得简洁活泼
，长句能较精确地表达复杂的意思，而短句则适合表达象征的动作和激动的情绪。在写作
中，交替运用长短句，可以使文章富于变化，一味地用长句，则显得太沉重不够活泼，而
短句堆在一起，则显得支离破碎，单词杂乱。
例如：China has a long history.China is a wast country.China has a large p
opulation. 这三个句子的堆砌在一起，缺乏连贯性，显得单调乏味，可以合并成一个长
句：China is a vast and populous country with a long history.
B.平行结构：平行结构是指用同等结构的词句来表达同等的概念，它是一种主要的句子形
式，例如：
He is honest,brave and helpful。他诚实，勇敢，乐于助人。
此句由三个形容词并列作表语，构成并行结构，句子清晰，有力。在使用关联词语bo
th、and、not only…but also，either等等时，也要注意句子的平行，否则就成了病句，
例如：
It was borh a long lecture and boring。句中的两个形容词不平行，因此句子不通
畅，应改为The lecture was both long and boring。 考
生作文中不平行的结构很普遍，因此，我们既要学会使用平行结构，使文章表达得更
清楚，有效，又要避免在平行结构上犯错，句子显得凌乱不畅。再比如：
To learn English well,a great of practice is requested。 句中不定式to lean
的逻辑主语应该是“人”，而语法主语是poactice，不一致，正确说法应为To lean Engl
ish well, one needs to have a great deal of prastice. 要把英语学好，需要大量练
习长短句。
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