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发信人: lcin (嫣然·努力工作), 信区: Flyingoverseas
标  题: 花儿的阅读之短文篇
发信站: 哈工大紫丁香 (2002年06月13日11:27:50 星期四), 站内信件

花儿的pp2阅读分析之短文篇    春天的花儿  2001-09-10 15:43:35
 很多网友来信要pp2的阅读分析,有的没有写明地址,我就发到这里了,希望对大家有帮助!
短文---1
一段useful(+)
if...(很容易成为出题点)
二段difficulty具体内容不读
therefore building...
出题点:
二段结构:提问,解决
if...
obstacle-->difficulty
building because
细节题(定位一段)
本文结构非常清晰
首段讲作用,二段讲detect困难及解决方案!
短文---2
首句contrast between...and...
后面分别讲了H.M....in contrast B.J...内容不看
出题点:
主题
大写人名
典型的两题出法,可以看出来,由于题目太少,无法面面俱到,读文
如果不取舍,一定会有白白读懂而没有出题的很多地方!所以,一定
读框架!
短文---3
M.W...far more matter than...比较
MACHO...解释一番
scientist had theorized...but...instead...
出题点:
首句比较
scientist以前的观点(2题)
新观点(small dark star末句)
现象解释型,给出现象,一种解释,被否定!提出另一种解释!
一般来讲,后面的解释都是正确的!
短文---4
首二句
difference...
in Spanish...in English...其它可以不读
出题
主题:difference
大写名词,原文改写
结构in S,in E为了说明哪一句
文章容易,抓住difference就抓住了全篇!
短文---5
constrains
for example
furthermore
finally
读这几个词足以做题
出题点:
主题
最后一句功能
V.A大写
not operate(however)
再一次证明了结构词的强大的作用!只要知道了观点,知道了结构
做题的时候再回来定位读文!
短文---6
J.L
G.G.D.O
L differs from earlier...
for example
出题点:
主题
differ
oral末句
泛指
文章比较简单,结构明确.抓住differ就抓住了全篇
短文---7
difficullty
in part because
the real difficulty
succeeded
出题点
主题
in part because
末句(2题)
difficulty重要指示词!末句给出了正评价,作者的很重要!
短文---8
首二句
the difficulty lies in...不读
L16有个比较级,纪录
futhermore.不读.无非是进一步的叙述
出题点:
主题
结构
social scentist的观点
not泛指化题(取非)
文章容易,不多说!注意difficulty lies in这个结构指用法!
短文---9
读懂三句话就可以做对所有的题
formerly assumed...
recent...however...
impossible to detect
出题点
主题
结构
对coral colonies的except题,对旧观点取非
对coral colonies的概括
本文容易在三句话的结构方式,第一句旧观点,第二句新观点,第三
句结构指示词的出现!
短文---10
首句细读H & G,首段读下来
other...不读
in response...H & G...不读
出题点:
H & G观点
other的观点
末尾的列举
题目
本文结构很容易,对于原文,结构越明了,需要读的东西就越少,比
如本文other的观点,和末段两人反驳other的观点,我都读了,但
是做题的时候还是要回来重读!所以证明,开始没有必要读!知道
哪里讲了谁的观点,是为了反驳谁,就足够了!
短文---11
首句
before 1970’s...not only because...but also...内容不读!
知道是原因就好了!
by 1974
change
出题点:
主题
not only...but also...
两个年代题,用年代直接定位就好了!
这篇文章is very easy
短文---12
首段
raise interesting questions...对结构有重要的指示作用
analogous,but to analogous is not to be indentical(ＴＳ)
二段
首句.first...second...内容不读
出题点:
主题(TS)
作者写作手法(analizing a problem)
二段的概括(这样的题,一定要是first & second的共同点,只说
一个必然错)
行数题
续写(注意续写一定要与ts观点一致,本文则要体现distinguish)
短文---13
persistent problem
Ｄ方法...but
Ｃ方法...内容不看
主要是把握讲这些方法都是为了解决undercount的问题
主题点:
Ｄ的方法
怎样可以反对Ｃ(说它无法解决undercount的问题)
主题
Ｃ的推论(这时候再回头去看原文关于C方法的描写improved estimate)
当原文出现了question.problem.difficulty.task.solve.等等
这些具有对结构指示意义的关键词时一定要注意并且思考!
短文---14
这文定位容易,所以原文看到任何程度几乎都可以做题,但是答案
比较绕!
要把握住你句关键的话
首句给出equality of opportunity这是focus,做题时要把握!
did not...as his wife did.记住,涉及到比较的地方就是出题
点.
主题的首词contrast!
短文---15
读文应该读出的关键词
first(好好体会)...additioinally.thirdly.finally(这三个词
读到,具体内容略读)...in short(要仔细读)
选题注意first的含义!
短文---16
读文应读到的内容
17世纪...
19世纪...
by contrast,20世纪feminist reject...(这里略读,知道反对了
前文就可以了),instead...(重点读)
because...不读,therefore...祥读
rather than...略读,中心永远在后面那句
末句:keen反映作者态度的词要敏感!
关键不是读内容,而是读在哪里交待了了什么问题,因为即使看懂
了写了什么具体内容,答题的时候也一样要再看一遍,就浪费了!
短文---17
new theory..about..developers of this theory contend...一般看
social historians dispute this claim(出现了更新的观点,注意!)
rightly contend(立刻想到前边的观点错了,表现作者态度的词很重要)
下面细看after all一句仔细体会,这里是争论点,就是说曾经
的理论为什么错了!
more accurate...(这里是ts,作者赞同的观点)
短文---18
读出以下内容就可做题了
does..?这是一个设问句,带着这个问题读!however...给出了回
答.(有遗憾的语气,因为上文一直肯定)
second..third在二段
短文---19
首二句
抓住几个关键动词reflect.goals这两个词不仅在本文重考了,在
别的文章中也很容易考到!
三个引号词汇之前和之后的内容
末句!
短文---20
把握作者态度
首段算正评价
二段less sucessful负评价,给出例子M
关注一下缺点所在know little about
主题点:大写名词.引号.缺点.主题.
短文--42
结论解释型
1.主题
2.细节(取非,有only最高级.答案在关键词附近)
3.细节(末句,by引导的句子)
4.比较(more than)
5.行数定位
重点分析:
2题答案所在:because the sea ice breaks up frequently,seal,
the bear’s primary prey ,are avialable only sporadically.
插入语,最高级,取非!
短文--41
新旧观点对照型
1.主题(recent,earlier,要体现出新旧对照的特点)
2.行数(旧观点是新观点的取非)
3.大写名词S C(新观点的例子说明了新观点本身,重述)
4.行数
重点分析:
2题答案,新观点的取非 rather than
4题答案中的文字对应
原文:unlikely
答案:not
原文:given
答案:provide
原文:distribution of reports decrease
答案:cause of declines
短文--40
新旧观点
1.主题
2.列举(two strategies)
3.结构
4.态度(主词是原文的重复)
重点分析:
1.主题题一定要讲出旧的错,并且更要强调新的对!
appropriate alternative...to a failed ...policy
而这些词在原文中也有可寻
例如:are the only ...settlements capable of replacing...
2.第二题问题中stunted有明显的感情色彩,贬义,因此从原文中
unfortunately后找起!
3.态度题,原文中的让步一定要体现出来
although superficially appealing
答案attractive but...
短文--39
新旧对照
1.主题
2.行数
in order to题型到所问的上文去找
":"是很好的提示(classification-->compartmentalize)
3.结构(态度要体现,顺序要一致)
4.新观点定位
over thousand of year-->broadly defined
5.细节material的定位(开头位置)
换一种写法-->less signifisant than (没有必要的变化,就是为了迷惑)
重点分析:
主题题型在原文种的体现
1.旧观点ignoring
新观点recognizing
因此主要是focus不同
2.continuity more important than change-->continuous
gradual复写
短文--38
结论解释,首句ts
1.主题---首句复写
2.含比较级的句子取非
3.细节定位题(末句)
4.末句
5.泛指化题型(答案在末句)
重点分析---末句
为什么题目都针对末句呢?
本文ts主要讲的是二氧化碳与温度的关系,而中间讲了很多
"氢",末句终于又回到了TS,based on this information,
combined with...所以问题针对focus是很自然的.
另外文章中estimating of temperature...重复了两遍,是
文章结构的一种很有益的指示!即两个用以估计温度的因素!
短文---37
新旧观点(开头说diference,然后说旧,最后说新)
1.EXCEPT题(原文列举)
2.title(抓住末句关键词transition)
from...to...
3.大写人名B in order to...(一个属于旧传统的人)
4.大写人名D.R(新观点代表)
重点分析:
本文比较容易,因为作者的评价很直白,first.crucial等
而题目又都是主题型,很好定位!
短文---36
结论解释型(首句ts)
1.主题(ts)
2.列举题
3.变相的in order to题型(到所讲处的上文去找一个背景即可)
4.一个比喻的含义(用大写人名定位.末句)
5.大写人名(in order to)
分析:这篇文章解体思路不太好说,但是很简单,很多题是凭借对
原文结构的掌握来的.
短文--35
结论解释型(总括,具体例子)
1.细节题.(对nontraditional source...一句话的取非)
2.结构题.(exemplify是关键词)
3.大写人名F
4.F不同于J的地方.(描述F处)
5.F.J(定位在同时出现两个人名的末句)
重点分析:
3题答案在首段末句.只要定位,很容易解题.
此文多次出现F,而这题考的不是最开始提到F,也不是最后,因此
如果在常理处找不到答案,要相信一定可以在原文某处找到!
心得----1
1.先将第一个问题看完再看原文,是个很好的方法!因为这样既
保证了第一题的正确性,也可以有针对的看原文,尤其对于短文章,这
已经完成了工作的一半任务.
2.末句出题颇多!
3.所有的内容都可以在原文中找到依据
短文---34
1.主题
2.focus(现象与科学家的理论争论的焦点,末句preserved-->
persist)
两道题目的典型考法!
文章套路:结论解释型,开头给出结论,针对origion,中间有点转
折,末句重申结论!
短文---33(142-145)
1.细节题(首段末句)
2.fitness定位(对虚拟语气would be ... if ...的取非)
3.类比题(抓住一个女大王的特点)
4.给行数---归纳(我遇到的第一个in order to 题的答案不在上文,
而在行数本身中,个例)
重点分析:
我个人觉得这篇文章有一定难度,主要是需要一点infer.比如第
一题,第4题
另外文字对应法很重要,somehow block--->thwart.由于不理解
block这个关键词的含义,查了字典才明白为什么选本答案!丢人喽!
短文---32(139-141)
反驳旧观点的文章
1.first and formost
2.作者观点(对D的观点取非)
3.最高级
重点分析:
对作者态度的把握尤为重要,本文末句才给出作者的观点,
反对D,因此末句才为ts.
短文---31(133-138)
新旧观点对照
1.主题(指出FOCUS)
2.旧观点(对新观点取非)
3.类比题(抓住反映顾客需求这一主要特征)
4.主题题(TS)
5.新旧不同点(针对FOCUS)
6.作者态度题(correct体现出新旧)
重点分析:
新旧观点对照型的题目的特点就是没完没了的取非,
读原文要注意读出谁旧,谁新,差异的focus是什么,
1).提问新观点,答案就是对旧观点的取非
2).问旧观点,答案则是对新观点的取非
3).问差别则是focus
4).问作者看法,则是新观点
5).问文章主题,则是新的纠正旧的,或者说出新的怎样对,
旧的怎样错,重点说新的!
6).问文章结构,一般是旧的怎样不好,怎样提出谁提出新观点!
并且加上一两个表达作者感情色彩的词!
短文---30
新旧观点对照
1.主题题(一个非常典型的新旧文的答案)
discussing research that opposes a widely accepted belief
2.对以前工作的提问(对新观点的方法取非,即对limited取非)
3.least like(对新观点提出的homework的目的取非,末句)
4.定位末句(would虚拟表示让步.is driven to)
5.except题(一个原文没有题过的东西)
6.generally believed,旧观点的复写
重点分析:
except题目阅读选项的顺序为e.b.c.d.a
末句之重要!因为文章该结束了,作者一般在这个时候必须
给读者一个交待,所以通常讲出一些比较有指导意义的话!
新旧观点对照,不光体现在对主要观点的对照上,通常研究
方法(本体题现在2题)研究范围,研究目的,服务对象等等都是可
以取非的.
is driven to这种驱动性很强的词组几乎是必考的内容!
还有purpose of .in order to .等原文中的类似词组!
短文---29
1.行数定位(since...absent)
2.引号,并给行数题(unlike...accessible取非)
3.preface=?(类比)
4.作者对Y的评价
5.主题(有难度.排除法吧)
6.Y定位(末句)
重点分析:
这个评价题4题,我认为干扰选项很多!
有几点启示.
1.but后面是主态度,作者对Y正评价--best novelist.
2.but之前应该有据可寻(对neither...nor取非)
这题定位很困难,好在是短文章!不过对作者态度一向应该
很关注!以后注意!
短文---28
结论解释型
1.主题.首句改写(physics-->dancer’s skill)
2.except一定要找列举(事实上terms也是很好排除的)
3.skilled定位首段
4.行数(rotational motions)
短文---27
1.取非(rather than 强对比处)
2.中国(定位首段,内容在首段找)
3.变相in order to题型,H大写名词定位
substantiated-->confirming
4.结构
短文---26
1.主题
2.earth’s magnetosphere(by-product副作用)
3.首段作用
4.末段作用
除第二题均比较简单,不再赘述!
短文---25
1.主题(style)
2.old-fashioned改写.好定位
3.surface of prose末句(选一个与critics有关的)
文字对应
few critics have seen...-->blinded critics
4.essay techniquein C & B(定位改写)
短文---24
1.主题(modification)
2.泛指化的支持题(注意e选项出现原文没有的比较,more than很好
排除)
3.态度(but后面主态度)
后面作者的broader sample of是limited很好的指示词
4.作者观点(定位在my own research以后)
文字对应
skilled worker-->the kind of
new kinds of-->newer
XXX out of historian’s investigation into the social
origions of nineteen century.
at least certain type of-->smaller
短文---23
1.列举题(有点陷阱)
i.反
iii.emphasized-->imbalance
2.exact(定位末句,到上文去找,照写)
3.行数题(到上文去找)
4.主题(首句historian know mathematics)
短文---22
1.现象解释型主题(很典型的答案)
2.except(否定首句的现象本身)
3.1.2段的关系
本文结构很清晰,两段分别具体的讲解了greater怎样产生,通过
南北在有同样温度的summer不同的现象!
短文---21
1.主题
2.SAD(controversy到however附近找)
3.1991年证明的就是曾经未经证明的
cause changes in-->caused by a shift in
4.行数
consistent with-->keeping with
抓住几句很典型的句子,也就把握住了文章的脉络,尤其是however
句附近,是一个关键处!
花儿的pp2阅读总结连载---15之---终结篇
技法多,实力少,大家择而看之!
在这里先和凡是来信讨论阅读技巧.定位方法.pp2具体题目
的朋友说一声对不起,随着连载的结束,花儿这一阶段的复习暂告
段落,不再继续讨论了!
总结:
前33篇细致分析了定位方法和文字对应,后43篇重点分析了
快速读原文的方法,和取舍原则!长文正序,短文逆序!
还欠缺的是对重点难点句型的读法和理解方法!还有12天考
试,以待后人补充!
经过对这76篇文章的分析以后,有以下心得:
1.读文不能光读意思,一定要读结构!就是讲文章内容和结构联系
起来读,这是知道主题型的主要方法!
2.读文不能全读,要适当的省略!勇敢的省略!但要在把握各段大意
的基础之上省略!
3.对于"某些"内容的敏感度要强化!形成思维的惯性!
4.对任何题目都要定位,一定不要凭借印象做题!尤其是自己熟悉
的内容!
5.选答案要严格把握文字对应法!每个正确答案必有可以找的到
的证据,没有找到证据,不要轻易选!
6.对于主题题等容易把握的题型要慢慢做,对于泛指化等一些即
便选出来也很难有把握的题型该放就放!
7.短文每题必争,长文保证2-3道题定到位足以!
8.读文时间要短,尤其长文章,读到ts之后,最多再花1-2分钟,无
论怎样都要定到位,这样,在选项中推敲才有意义,做题时间可长,
但千万不要没有定位,凭空在题目之间犹豫来犹豫去,毫无意义!
祝愿所有gter考场得意,人生更得意!


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            When Someone is born,Someone dies.
            When Someone laughs,Someone cries.
            If you love Someone,let them know.
            For they may leave tomorrow and They will never know!

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