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发信人: fatbear (小李飞熊), 信区: Green
标  题: 台“渐进式台独”的主要做法及其实质与危害(5)
发信站: 哈工大紫丁香 (Wed Apr 10 18:43:14 2002) , 转信



台“渐进式台独”的主要做法及其实质与危害(5)
2002-04-10 10:46:38 


　　

　　三是弱化汉语教育，强行推动“台语”教学。2000年3月，台有关部门在当局的授意下
推翻了现行的“汉语拼音方案”，通过所谓“通用拼音法”，目的是“要建立台湾独立运
用的拼音系统”。2001年3月底，台当局又公布了“本土化教育”政策，决定在中小学开设
“乡土语言”课，规定中小学生必须在闽南语、客家话和原住民语中选修一种，以弱化和
冲淡“国语”（普通话）在台湾的地位。目前，台“教育部”正在着手编纂闽南语、客家
语和原住民语教材，以顺利推动“乡土语言”教学，力图改变青少年的母语认同。为弥补
乡土语言教师的不足，台“教育部”从去年开始着手研拟对会说、且能教乡土语言的人士
进行教师资格“认证”的办法。今年3月，台“教育部”进行了首次“乡土语言支援教学人
员”检定测验考试，以鼓励具有闽南语、客家语等专长的人士能参与国小的乡土语言课程
教学，据初步统计总共有7000多人参加检核测验。 

　　此外，一些民进党执政的县市已纷纷着手编纂台母语教材和乡土教材。2002年3月，“
独”派“立委”又在“立法院”提出，“语言与国家认同密不可分，将北京话定为唯一的
国语不合理”，要求“修改政令”将所谓“河洛话”（即闽南语、台语）定为第二官方语
言。 

　　四是进行“脱中国化”的历史文化与社会教育。台当局从2001年8月新学年开始，小学
、中学9年义务教育开始推行“乡土教学”，大量删减中小学教材中关于中国历史、地理、
人文的内容，将李登辉授意下完成的具有浓厚“台独”倾向的《认识台湾》教科书，从中
学推广至小学。强行对台湾中小学生进行台湾本土历史、地理、社会、人文的教育。与之
相配套的，台当局还推出具体措施，鼓励公立大学增加设立“台湾文学系”，将原有的“
中文系”归并至“外国文学系”。此外，出于对“青天白日旗”的忌讳，一些民进党执政
县市的中小学校园已不再搞升旗仪式，并在校园内取缔任何象征“中华民国”的传统标记
。 

　　（五）“绿化”“公营”企事业及官方控股金融机构人事，力图扩大民进党执政的社
会经济基础。 

　　陈水扁入主“总统府”后，大量工商界人士出任“总统府资政”、“国策顾问”、“
顾问”，如被聘为“资政”的有许文龙、辜宽敏、吴澧培和林荣三等人；被聘为“国策顾
问”的有义美公司总经理高志明、大陆工程公司董事长殷琪、东锦企业负责人蔡仲伯、诚
泰银行董事长林诚一等人；而有“台独理论大师”之称的新世纪文教基金会董事长陈隆志
被聘为“总统府顾问”等。一些工商界人士还进入台当局行政主管部门。2002年新一届“
内阁”改组后，一些企业界人士出任财经要职，如中华航空公司总经理宗才怡担任“经济
部长”（因不适任，现已辞职）、出任“行政院副院长”兼经济建设委员会主任委员的是
原中华汽车总经理林信义等。 

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